据下图回答问题：
（1）过程②表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，其后代为 型细菌。
（2）过程③表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，最后会发现：有少数 型细菌转化成 型细菌。
（3）过程④表明，转化成的 型细菌的后代也是有毒性的 型细菌。
（4）通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗？ 。
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据下图回答问题：
（1）过程②表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，其后代为 型细菌。
（2）过程③表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，最后会发现：有少数 型细菌转化成 型细菌。
（3）过程④表明，转化成的 型细菌的后代也是有毒性的 型细菌。
（4）通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗？ 。
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据下图回答问题：
（1）过程②表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，其后代为 型细菌。
（2）过程③表明，将S型细菌的 与R型活细菌混合培养，最后会发现：有少数 型细菌转化成 型细菌。
（3）过程④表明，转化成的 型细菌的后代也是有毒性的 型细菌。
（4）通过上述实验能证明DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是遗传物质吗？ 。
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据图回答问题：
（1）过程①和②表明，将S型细菌的________和________与R型活细菌混合培养，其后代为________型细菌。
（2）过程③表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，_______型细菌转化成_______型细菌。
（3）实验最关键的设计思路是________________。
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据图回答问题：
(1)过程①和②表明，将S型细菌的________和________与R型活细菌混合培养，其后代为________型细菌。
(2)过程③表明，将S型细菌的________与R型活细菌混合培养，_______型细菌转化成_______型细菌。
(3)过程④表明，转化成的_____型细菌的后代也是_____(有或无)毒性的_____型细菌。
(4)实验最关键的设计思路是_____________________________________________。
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如图是艾弗里等人做的肺炎双球菌的转化实验。
（1）过程a和b表明，将S型菌的 和 与R型活细菌混合培养，其后代为 型细菌。
⑵过程c表明，将S型菌的 与R型活细菌混合培养， 型菌转化为 型菌。
（3）实验最终的结论是 。实验成功的关键的设计思路是 ，然后单独观察它们在细菌转化过程中的作用。
（4）艾弗里等人发现以上的实验步骤并不严密，仍不足以完全说明DNA是转化因子，于是又做了一组实验，即在R型菌的培养基上加入 和 以及R型菌，培养一段时间以后，观察菌落的形态。
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下图表示利用细菌中抗虫基因培育抗虫玉米的过程，其中①～⑧表示操作步骤，a、b表示相关分子，c～e表示培养过程，其中d过程表示细菌与玉米细胞混合培养。回答下列问题：
（1）图中需要用到限制酶的是步骤_____。
（2）过程③需要的酶是_____，形成的b从结构上看，目的基因上游需要有_____，下游需要有终止子。
（3）不同于一般质粒，a作为载体，其上需有限制酶切点和____。图中d过程的目 的是____。
（4）要将获得目的基因的玉米细胞培养成植株，需要____技术，这一过程体现了植物细胞具有____。
（5）检测玉米植株个体是否具有抗虫性的方法是____。
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下图是从土壤中筛选分解尿素细菌的过程，请回答下列问题。
（1）图中选择培养基应以______为唯一氮源；鉴别培养基还需添加________作指示剂，分解尿素细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成_____色。
（2）土壤中的细菌将尿素分解为______之后，才能被植物利用，土壤中的细菌之所以能将尿素分解，是因为细菌能合成______________。
（3）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是________和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是 ______________。倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是______________________________。
（4）在5个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品溶液0.1 mL，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为191、16、326、173和182。该过程采取的接种方法是_____，每克土壤样品中的细菌数量为 ______×108个；与血细胞计数板相比，此计数方法测得的细菌数较_____（填“多”或 “少”）。
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下图是从土壤中筛选分解尿素细菌的过程，请回答下列问题。
（1）图中选择培养基应以______为唯一氮源；鉴别培养基还需添加________作指示剂，分解尿素细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成_____色。
（2）土壤中的细菌将尿素分解为______之后，才能被植物利用，土壤中的细菌之所以能将尿素分解，是因为细菌能合成______________。
（3）为了统计尿素分解菌的数量，我们常采用______________，但计数值往往偏____________，是因为__________________________________。同时为了计数的准确性，我们往往只统计菌落数____________范围的平板。
（4）将实验获得的优质尿素分解菌进行短期保藏，常将其接种到____________上，4℃下可保藏3～6个月。
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下图是从土壤中筛选分解尿素细菌的过程，请回答下列问题。
（1）图中选择培养基应以______为唯一氮源；鉴别培养基还需添加________作指示剂，分解尿素细菌在该培养基上生长一段时间后，其菌落周围的指示剂将变成_____色。
（2）土壤中的细菌将尿素分解为______之后，才能被植物利用，土壤中的细菌之所以能将尿素分解，是因为细菌能合成______________。
（3）制备实验所需的培养基时，在各成分都溶化后和分装前，要进行的是________和灭菌，对培养基进行灭菌的常用方法是 ______________。倒平板时要待平板冷凝后，将平板倒置，其主要原因是______________________________。
（4）在5个细菌培养基平板上，均接种稀释倍数为105的土壤样品溶液0.1ml，培养一段时间后，平板上长出的细菌菌落数分别为191、16、326、173和182。该过程采取的接种方法是_____，每克土壤样品中的细菌数量为 ______×108个；与血细胞计数板相比，此计数方法测得的细菌数较_____（填“多”或 “少”）
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某研究小组按下图所示过程从土壤中筛选能高效降解尿素的细菌。请回答下列问题。
（1）步骤②是 。为了筛选目的菌，步骤③的培养基中加入的唯一氮源为 ，这种培养基属于 （填“鉴别”或“选择”）培养基。
（2）用平板划线法接种细菌是，不需用下列哪种器具？ （填字母）。在灼烧接种环之后，要等其冷却后再进行划线，原因是 。
（3）将接种后的培养基和作为对照的 培养基同时放入恒温培养箱中培养，为了对初步筛选出来的菌种作进一步的鉴定，可在培养基中加入 指示剂，若指示剂变成 色，则说明该菌种能够分解尿素。
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土壤是“微生物的天然培养基”，下面是有关土壤中分解尿素的细菌分离和计数的实验过程，请根据下图回答相关问题：
(1)能分解尿素的细菌代谢类型为＿＿，应从富含有机质的土壤表层取土样。
(2)为分离出土壤中分解尿素的细菌，应该用 的培养基进行分离，并加入＿＿＿指示剂进行鉴别。
(3)若取土样5g，应加入＿＿ml的无菌水配制成稀释10倍土壤溶液。因土壤中细菌密度很大，需要不断加以稀释，配制成如图所示的不同浓度的土壤溶液。取样稀释前，一定要＿＿＿以减少误差。将103-107倍的稀释液分别吸取0.1mL加入到固体培养基上，用＿＿＿＿将菌液铺平。这种接种方法称为＿＿＿＿。
(4)将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24h～48h，观察并统计具有＿＿＿＿(现象)的菌落数，结果如下表，其中＿＿＿＿倍的稀释比较合适。
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