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学完《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课后,某校七年级(1)班同学开展以下探究性活动,请你参与。
(1)西晋的历史非常短暂,请回答下列关于西晋的问题。
①西晋的建立者司马炎于哪一年统一全国?
②西晋是中国古代历史上的一个短命王朝,这与哪一朝代相似?
(2)东汉、魏、晋时期,我国北方的游牧民族不断内迁,内迁的少数民族主要有哪些?各迁到什么地方?
(3)西晋灭亡后,北方各族统治者先后建立了许多政权,历史上把北方主要的15个政权,连同西南的成汉,总称为什么?
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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学完《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课后，某校七年级（1）班开展了以下探究性活动，请你参与。
（1）西晋的历史非常短暂，请回答关于西晋的下列问题：
①西晋的建立者是谁？他于哪一年统一全国？
②导致西晋衰落的事件是什么？
③西晋是中国古代历史上的一个短命王朝，这与哪一朝代相似？
（2）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的少数民族主要有哪些？各迁到什么地方？
（3）西晋灭亡后，北方各族先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为什么？
（4）西晋统治者对内迁少数民族持怎样的态度？后果如何？这给我们怎样的启示？
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学完《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》一课后，某校七年级（1）班开展了以下探究性活动，请你参与。
（1）西晋的历史非常短暂，请回答关于西晋的下列问题：
①西晋的建立者是谁？他于哪一年统一全国？
②导致西晋衰落的事件是什么？
③西晋是中国古代历史上的一个短命王朝，这与哪一朝代相似？
（2）东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，内迁的少数民族主要有哪些？各迁到什么地方？
（3）西晋灭亡后，北方各族先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为什么？
（4）西晋统治者对内迁少数民族持怎样的态度？后果如何？这给我们怎样的启示？
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活动探究
我校初中历史七年级兴趣小组开展了“课后怎样最有效学习历史”的讨论，结合学习的实际情况，形成了多个专题研究的小组，也请你参与下列活动。
（1）同学们发现历史事件发生的时间最难记，历史时间记忆小组经过与老师交流，发现历史事件的时间很重要，但考察的多数是有典型意义的，其余的考察不多，可按教材章节顺序记忆。有典型意义的时间常含第一、最、标志等历史特定词语的，如：170万年前的元谋人是我国已知最早的人类遗址。在此也请你回答：我国第一个国家建立的时间是（ ）年，商鞅开始变法的时间是（ ）年。(2分)
（2）还有同学发现我们学习的历史实际上就是一部简述英雄的历史，同学们课后结合历史知识，建立历史英雄故事演讲小组，你也很兴奋，跃跃欲试，在此请你讲一讲嬴政的主要功绩。（答三点即可满分）（6分）
（3）部分同学发现掌握历史知识的捷径是看图联想，事半功倍，请你也尝试一下这种办法，看效果好不好?看图片填图（4分）每空2分
此图的名称是（ ）
这位历史人物是（ ）
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秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。某校七年级（1）班为了了解这个短暂却影响深远的王朝，开展了以“走近秦朝”为主题的探究性学习活动，请你参与进来。
秦朝的起止时间
（1）秦朝建立于公元前 年，灭亡于公元前 年。
巩固统一的措施
政治
（2）“中国之政，自秦始皇始”指的是哪一制度的建立？秦朝在地方上实施的开创了此后我国历代王朝地方行政基本模式的制度是什么？
经济
（3）秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？秦始皇为经济发展的便利，还统一了什么？
文化
（4）秦朝把什么作为全国统一的规范文字？
巩固边疆
（5）秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。写出秦长城东西两个端点。
探究感悟
（6）秦朝在中国历史上的位置是不可替代的。用一句话小结你在学习秦朝兴亡史后的感悟。
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某同学查阅了有关“三国鼎立”、“西晋的短暂统一和北方各族的内迁”、“东晋南朝时期江南经济的开发”、“北魏政治和北方民族大交融”的一些历史资料进行主题探究。他探究的主题是
A.国家的产生和社会变革 B.统一多民族国家的建立
C.统一多民族国家的巩固 D.政权的分立与民族交融
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七年级（2）班同学开展探究活动，以下是他们的成果展示过程，请你一起参与探究。
步骤一：编剧体验历史
（1）小张等同学准备编排一台历史舞台剧——“四大名著”。请你帮助他们将四部作品派给下列演员。（只需填写与作品相应的图序 ）
①赵二准备扮演剧中多情善感的贾宝玉，你分派给他 ；
②张三准备扮演剧中絮絮叨叨的猪八戒，你分派给他 ；
③李四准备扮演剧中多谋善断的诸葛亮，你分派给他 ；
④王五准备扮演剧中被逼上梁山的林冲，你分派给他 。
（2）李静等同学准备编排一个反映18世纪中国某城市各阶层人物的历史舞台剧。他们设计了若干个不同职业或身份的人，又考虑每个演员都要用书作为小道具，于是找来了：①《窦娥冤》②《天工开物》③《本草纲目》④《唐诗三百首》四本书。你能帮助他们将上述四本书分给下列A、B、C、D四位演员吗？（填入序号即可 ）
A．剧中的张政是一个戏曲演员，总是痴迷古代的戏曲剧目。
B．剧中的王凯是个孝子，总念叨着要给多病的父亲采药治病。
C．剧中还有一个外国人，总是神秘兮兮地找人打听说要买宋应星的书，最后他竟然买到了。
D．剧中的李涛特别喜欢杜甫，见人就讲杜甫的诗作。
步骤二：年表归纳历史
（3）结合所学知识，把下列年代尺示意图补充完整。
A—设置台湾府
B—北宋建立
C—贞观之治
D—郑和首次下西洋
E—秦朝建立
① ② ③ ④ ⑤
步骤三：现实感悟历史
（4）后人通过各种方式，隆重纪念这些人物的原因是什么？
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某校七年级学生在历史上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。
(1)以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。
图A：是反映___(朝代)修建的运河，____(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。
图B：是根据唐朝高僧___口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。
图C：是________的塑像，他是__________(朝代)著名抗金将领。
(2)刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。
材料一 唐太宗深知“为政之要，惟在得人”。用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。
①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度？
材料二 他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。
②材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？
(3)许杰同学搜集了一份报道，如下：《杜甫很忙，正在QQ空间写诗》。请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。
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某校七年级学生在历史上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。
(1)以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。
图A：是反映___(朝代)修建的运河，____(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。
图B：是根据唐朝高僧___口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。
图C：是________的塑像，他是__________(朝代)著名抗金将领。
(2)刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。
材料一 唐太宗深知“为政之要，惟在得人”。用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。
①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度？
材料二 他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。
②材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？
(3)许杰同学搜集了一份报道，如下：《杜甫很忙，正在QQ空间写诗》。请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。
七年级历史综合题困难题查看答案及解析
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某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。
（1）以下是黎明同学收集的三幅图片,请你完成下面所缺内容。（9分）
A．《汴河怀古》
B．《大唐西域记》
C.某塑像
图A:是反映____(朝代)修建的运河， (人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。
图B：是根据唐朝高僧_______口述而整理，是研究唐朝时西域和西亚历史的参考书。
图C：是 的塑像，他是 （朝代）著名抗金将领。
（2）朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。
材料一：唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历地望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。
①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员其完善了什么制度？（1分）
材料二：他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入全盛时期。
②材料二的“他”是谁？“全盛时期”又指什么？（2分）
（3）徵午同学搜集《合肥晚报》上的一份报道，如下：
2012年是诗圣杜甫诞辰1300周年，一组名为“杜甫很忙”的系列图片在微博上疯转。
请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。（2分）
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