某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。（1）以下是...

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

以上是黎明同学收集并制定的一个表格，请你完成上面所缺内容。

活动二　朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

诗歌二　怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

(2)诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两个帝王。(不能照抄诗句)

(3)“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。

(4)李明同学提出了一个问题：假如你生活在宋代的都城临安，有朋友来访，你带他们去什么地方玩呢？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

(1)以上是黎明同学收集并制定的一个表格，请你完成上面所缺内容。

活动二　朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

诗歌二　怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

(2)诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两个帝王。(不能照抄诗句)

(3)“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。

(4)李明同学提出了一个问题：假如你生活在宋代的都城临安，有朋友来访，你带他们去什么地方玩呢？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

（1）以上是黎明同学收集并制作的一个表格，请你完成上面所缺内容。

活动二朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

诗歌二怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

（2）诗歌一提到了五位帝王，写出与宋元时期有关的两个帝王。（不能照抄诗句，2分）

（3）“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。

（4）李明同学提出了一个问题：假如你生活在宋代的都城临安，有朋友来访，你带他们去什么地方玩呢？

七年级历史综合题简单题查看答案及解析

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

（1）以上是黎明同学收集并制定的一个表格，请你完成上面所缺内容。

活动二朝阳同学整理了三则材料，请根据材料回答问题。

材料一　 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春雪》

材料二　 为了削弱宰相的权力，（太祖）把宰相的人数由两人增加到三人。还用（州县）设立通判的办法，（在中央）设立参知政事，作为宰相的次官，使政务由宰相、参知政事等几个人一起讨论，最后由皇帝亲自裁决。

材料三　 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

（2）材料一提到了五位帝王，写出与唐宋时期有关的两个帝王。（不能照抄诗句）

（3）材料二反映宋朝采用了什么方法来削弱相权？这样做加强了谁的权力？

（4）材料三中“靖康耻”指哪一历史事件？“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴指的是哪个少数民族？这一时期民族交往频繁，有战有和，但和是主流。从战与和两个角度，各举一例说明南宋与金的关系。

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某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

活动一

（1）以上是黎明同学制作的一个表格，请你帮助他完成所缺内容。

活动二　 朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

诗歌一: 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东《沁园春·雪》

诗歌二:怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。

——岳飞《满江红》

（2）诗歌一提到了五位帝王，写出与宋有关的一位帝王。（不能照抄诗句）

（3）岳飞是南宋名将。南宋时，民族交往频繁，有战有和。南宋与金达成了怎样的协议？

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某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

（1）以下是黎明同学收集的三幅图片,请你完成下面所缺内容。（9分）

图A:是反映____(朝代)修建的运河，　　　　 (人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：是根据唐朝高僧_______口述而整理，是研究唐朝时西域和西亚历史的参考书。

图C：是　　　　　　 的塑像，他是　　　　　　 （朝代）著名抗金将领。

（2）朝阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一：唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历地望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员其完善了什么制度？（1分）

材料二：他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入全盛时期。

②材料二的“他”是谁？“全盛时期”又指什么？（2分）

（3）徵午同学搜集《合肥晚报》上的一份报道，如下：

请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。（2分）

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某校七年级学生在历史上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

(1)以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。

图A：是反映___(朝代)修建的运河，____(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：是根据唐朝高僧___口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。

图C：是________的塑像，他是__________(朝代)著名抗金将领。

(2)刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一　唐太宗深知“为政之要，惟在得人”。用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度？

材料二　他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。

②材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？

(3)许杰同学搜集了一份报道，如下：《杜甫很忙，正在QQ空间写诗》。请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。

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某校七年级学生在历史上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

(1)以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。

图A：是反映___(朝代)修建的运河，____(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：是根据唐朝高僧___口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。

图C：是________的塑像，他是__________(朝代)著名抗金将领。

(2)刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一　唐太宗深知“为政之要，惟在得人”。用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度？

材料二　他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。

②材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？

(3)许杰同学搜集了一份报道，如下：《杜甫很忙，正在QQ空间写诗》。请你谈谈对恶搞杰出历史人物的看法。

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某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

（1）以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。

图A：是反映________（朝代）修建的运河，________（人物）为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：是根据唐朝高僧________口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。

图C：是________的塑像，他是________（朝代）著名抗金将领。

（2）刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度

材料二他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。

②材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？

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某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

（1）以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。

图A：是反映________（朝代）修建的运河，________（人物）为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：是根据唐朝高僧________口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。

图C：是________的塑像，他是________（朝代）著名抗金将领。

（2）刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

材料一唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度

材料二他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。

②材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？

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