某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．...

某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成．据此假设该小组设计如下实验方案：

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中自变量有　　　　 个．

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①“环境条件”的设计：　　　　 甲组，乙组　　　　 ．

②“实验材料”的选择：　　　　 ．

（3）请写出支持假设的预期实验结果（选填“变绿”或“变黄”）：

甲组植株：　　　　 ；乙组植株：　　　　 ．

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研究小组以某品种小变为实验材料，开展了“探究环境因素对光合作用的影响”的活动。实验人员进行了如下实验处理，将生长状态一致的小麦植株均分为5组，实验组除控制变量外，光照、CO2浓度等条件均与对照组相同。实验人员于中午同一时间测定各组小麦叶片的光合速率，结果如下表所示。

表：不同实验条件下小麦光合速率的变化

请回答：

（1）在小麦叶肉细胞的光反应过程中，H2O在________下裂解生成O2和________并将NADP+________为NADPH。

（2）本实验的目的是________________________________，实验中小麦光合速率的观测指标是________；根据实验结果分析，推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是________，若要提高D组小麦的光合速率，可采取的措施是________。

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某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：

（1）你的假设是：_______________________________________________________。

（2）实验方案：

材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块。

实验步骤：

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入_____________，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组_______________。

④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录____________________。

（3）实验结果预测及结论：

①__________________________________________________________；

②__________________________________________________________。

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某研究性学习小组的同学拟对“低温是否会使物质的跨膜运输速率降低”这一问题进行探究，他们选择下列材料用具设计了相关实验。假如你是该研究小组的成员，请作出你的假设、完善实验方案并回答问题：

（1）你的假设是：_______________________________________________________。

（2）实验方案：

材料用具：大烧杯、带刻度的长颈漏斗、玻璃纸、清水、适宜浓度的蔗糖溶液、冰块。

实验步骤：

①取两个相同的带刻度的长颈漏斗，在漏斗口外密封上一层玻璃纸，将漏斗分别倒扣在两个相同的大烧杯中，并分别编号为A、B。

②在A、B两组装置的烧杯中分别加入等量的清水，在长颈漏斗中分别加入_____________，并保持长颈漏斗管内外液面高度相等。

③对A、B两组装置进行不同处理：A组放在室温条件下（25℃），B组_______________。

④两组装置同时开始实验，几分钟后观察记录____________________。

（3）实验结果预测及结论：

①__________________________________________________________；

②__________________________________________________________。

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（11分）为了探究光照强度和CO₂浓度对植物光合作用强度的影响，某同学进行了下列实验。

作出假设：光照强度和CO₂浓度对植物光合作用强度有影响。

实验步骤：（略）

实验结果：某植物在不同条件下单位时间内O₂释放量（mL）

分析上述实验结果，并回答下列问题：

（1）作出上述假设的依据是：

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）该实验方案中确定的自变量是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，实验中除实验材料外必须控制的主要无关变量是＿＿＿＿＿。

（3）利用上述结果绘制曲线图：

（4）分析实验结果可以得到何种结论：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（5）右上图为某植物25°C不同光照强度下的光合作用强度曲线。若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C，请在图中画出30°C下（原光照强度和CO₂浓度不变）相应的光合作用强度与光照强度关系的大致曲线（要求在曲线上标明与图中a、

b、c三点对应的a′、b′、c′三个点的位置）。

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某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中 A 组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据， B、C、D、E为不同光照强度和不同 CO₂ 浓度下，马铃薯吸收（ + ）或释放（一）速率（ mg/h）随温度变化的数据。

43．由表可知影响植物光合作用速率的因素有________。

44．根据实验数据分析，实验中马铃薯最强光合速率所需的条件是 。

45．欲使大棚中马铃薯长势最佳，采取的措施为________。

46．甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。

在甲图的 P 点，限制马铃薯光合作用速率的因素为；乙图 Q 点，高CO₂浓度条件下，若要进一步提高马铃薯光合作用速率，可尝试采取的措施是________；预计丙图 Q 点之后三条曲线的走势为________。

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某生物兴趣小组开展多种环境因素对植物光合作用影响的探究活动。下表为实验测得的数据，其中A组为黑暗条件下马铃薯呼吸速率随温度变化的数据，B、C、D、E为不同光照强度和不同CO₂浓度下，马铃薯吸收CO₂ (+)或释放CO₂ (-)速率(mg／h)随温度变化的数据。请分析回答：

(1)由表可知影响植物光合作用速率的因素有_________________________。

(2)根据实验数据分析，马铃薯最强光合速率所需的条件是________________。

(3)欲使大棚中马铃薯长势最佳，所需的条件是__________________________。

(4)甲、乙、丙三图分别表示几个环境因素对马铃薯光合作用速率的影响，除各图中的所示因素外，其他因素均控制在较适宜的范围。请据图回答以下问题：

甲图P点，限制马铃薯光合作用速率的主要因素为____________。

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有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。

　实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用

　实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做如下图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。

（1）脱落酸可促进叶和果实的_______________________。

（2）丙组中X处应进行的处理是______________________。

（3）比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况，

①若________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。

②若________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。

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有人试图在棉田中喷洒一定量脱落酸以除去叶片便于机械采摘棉花，但效果不明显，生物兴趣小组设计如下实验方案探究原因。

实验假设：生长素对脱落酸有抑制作用

实验方案：取若干生长状态相同的棉花平均分成三组，分别做

如下图处理，其中甲组保留顶芽，乙丙两组则去除顶芽。

（1）脱落酸可促进叶和果实的________                 _______。

（2）丙组中X处应进行的处理是________________。

（3）比较甲乙丙三组叶片脱落的先后情况，

①若________________________________，表明生长素对脱落酸有抑制作用。

②若________________________________，表明生长素对脱落酸无抑制作用。

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在“探究环境因素对光合作用的影响”的活动中，选用某植物 A、B 两个品种，在正 常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容和结果见下表。

回答下列问题：

（1）据表推知，经弱光照处理，品种 A 的叶绿素总含量和类胡萝卜素总含量较正常光照_____，导致其_____循环中再生出 RuBP 的量改变，从而影响光合作用速率。

（2）表中的光合色素位于叶绿体的_______膜中。类胡萝卜素包含黄色、橙色、_______ 色的色 素。分别提取经两种光照处理的品种 B 的光合色素，再用滤纸进行_______ 分离，与正常光 照相比，弱光照处理的滤纸条上，自上而下的第_____条色素带明显变宽，这有利于品种 B 利用可见光中较短波长的_______ 光。

（3）实验结果表明，品种_____的耐荫性较高。

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