经济结构和经济体制的变化是经济变革的重要体现。某班同学以“经济变革”为主题设计了一期板报，...

经济结构和经济体制的变化是经济变革的重要体现。某班同学以“经济变革”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一：【搜集史料——寻找历史证据】

(1)阅读同学们搜集的关于中外变革的相关史料，请你分别概括它们的主张或举措。

①为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

②大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”

——明治维新领导人大久保利通

③既然我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡，所以作为小生产和交换的自发产物的资本主义，在一定程度上是不可避免的，所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义之间的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。

——列宁《论粮食税》

④30年代苏联的经济体制“实行工商企业的国有化和集体农庄的准国有化，把其他一切不受国家直接控制的经济成分统统消灭掉。它限制商品货币关系，否定价值规律和市场机制的作用，用行政命令甚至暴力手段管理经济，把一切经济活动置于指令性计划之下。

——摘自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编》

任务二：【知识梳理——对比中外历史】

(2)根据下面的思维导图，补充A、B两处的相关内容。结合所学知识，比较中西近代化探索历程的异同。

任务三：【分析数据——解释历史现象】

(3)解读下列图示，运用相关史实，简述美国、西欧经济发展的历程。

任务四：【联系现实——感悟经济变革】

(4)依据下图，说出实行改革开放后我国经济生活领域出现的新现象

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国与国之间有竞争关系，合作关系，还有敌对关系。这些关系随着国家力量对比变化而变化，在很大程度上影响和决定着世界局势。某班同学以“国际关系”为主题，设计了一期板报，并提出了如下问题，请你与他们一起完成。

（1）阅读同学们构建的近现代国际关系图示，请你结合所学知识将图示中ABCD处补充完整。

（2）下面两幅图分别反映了中国在不同时期参与国际会议的相关历史史实，请你写出相关的史实并据此分析中国国际地位发生变化的原因。

（3）完成下表中①②处内容的填写。

(4)根据下面大事年表的历史事件，分析法德各个时期的关系对国际格局产生的影响。

1870年　 普法战争，法军大败。

1914-1918年　　 第一次世界大战，法德之间进行了一系列会战，最终德国战败

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某班同学以“战争与和平”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一（搜集名言—辨析观点态度）

●春秋无义战。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——孟子

●“兼爱”“非攻”。　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——墨子

●和平孕育着战争，战争孕育着和平。　　　　　　 ——普坦汉姆

●最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。　　 ——西塞罗

任务二（赏析图文—见证文明冲突）

（2）根据下面两部图书封面的内容，写出书中可能涉及的对文明造成伤害的史实各一例。

任务三（对比事件—感悟和平力量）

（3）完成下表中①②处内容的填写。

任务四（解读史实—体验战争“双刃”）

（4）战争在一定程度上能够推动社会进步，请从下列史实中任选两个加以说明。

任务五（联系现实—建设和平世界）

（5）下边是同学们围绕“中国未来战略安全”，整理出的影响国家安全的因素的资料，这些资料说明了什么？

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“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一（搜集名言﹣﹣汲取思想智慧）

（1）阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。

A“人法地，地法天，天法道，道法自然﹣﹣老子

B“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”﹣﹣孔子

C“民为贵，社稷次之，君为轻”﹣﹣孟子

D“兼相爱，交相利”﹣﹣墨子

任务二（赏析名画﹣﹣见证民族团结）

（2）下面名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？

任务三（对比事件﹣﹣感悟②）

（3）完成下表中①处内容的填写。通过比较后，请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。（填写在②处）

②　　 　

（4）“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。

任务五（联系现实﹣﹣构建和谐社会）

（5）如下图是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，这些现象说明了什么？

（6）完成板报任务后，谈谈“构建和谐社会”的重要性。

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“和谐”是中国传统思想文化中的精髓，构建和谐社会是人类共同的发展愿景。某班同学以“和谐之光”为主题设计了一期板报，并提出了如下问题，请你和他们一起完成。

任务一【搜集名言——汲取思想智慧】

（1）阅读同学们搜集的中国古代思想家的名言，请你任选其中两位，分别概括他们的思想主张。

A．“人法地，地法天，天法道，道法自然——老子

B．“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”、“君子和而不同，小人同而不和”——孔子

C．“民为贵，社稷次之，君为轻”——孟子

D．“兼相爱，交相利”——墨子

任务二【赏析名画——见证民族团结】

（2）下面名画分别反映出中央政府在处理与西藏地区民族关系时采取了什么方式？西藏正式纳入中国版图的标志性事件是什么？

任务三【对比事件——感悟②】

（3）完成下表中①处内容的填写。通过比较后，请你为本栏目提炼一个恰当的主题词。（填写在②处）

（4）“求大同，存小异”对和平发展意义重大，请从下列史实中任选两个加以说明。

任务五【联系现实——构建和谐社会】

（5）右边是同学围绕“科技与生活”开展问卷调查后，整理出的百姓关注的生活现象，这些现象说明了什么？

（6）完成板报任务后，谈谈“构建和谐社会”的重要性。

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历史视角——“蒸汽时代”的到来

某校九年级（1）班的同学做了一期以“第一次工业革命”为主题的板报。试结合板报的部分内容，探讨相关问题。

（走进科技之馆）

（1）经过全体同学投票，以下三位科技发明家被评为第一次工业革命的“发明之星”。请将下表填写完整。

（2）结合“获选理由”，说说蒸汽机在工业生产中发挥了怎样的作用？你认为人类社会进步的主要推动力是什么？

（感悟崛起之路）

（3）根据以上三幅图片并结合所学知识，概括英国近代化的发展历程。

（4）通过对上述问题的探讨，结合所学知识，你认为第一次工业革命给人类带来了哪些影响？

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某校九年级（1）班的同学做了一期以“第一次工业革命”为主题的板报。试结合板报的部分内容，探讨相关问题。

（走进科技之馆）

（1）经过全体同学投票，以下三位科技发明家被评为第一次工业革命的“发明之星”。请将下表填写完整。

（2）结合“获选理由"，说说蒸汽机在工业生产中发挥了怎样的作用？你认为人类社会进步的主要推动力是什么？

（感悟崛起之路）

（3）根据以上三幅图片并结合所学知识，概括英国近代化的发展历程。

（4）通过对上述问题的探讨，结合所学知识，你认为第一次工业革命给人类带来了哪些影响？

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某校九（1）班出了一期以工业革命为主题的板报。并举办结合板报的部分内容，探讨相关问题的活动

活动一：科技颁奖：

（1）经过全体同学投票，以下几项科技成果被评为工业革命的“发明之星”。请将上表中的空格填写完整。

活动二：时空定位

（2）“电气时代”开始于（在下图中选择字母序号填写在横线上）时期。

活动三：实践感悟

“忆工业革命成果，感悟科技的力量”，根据下面两次工业革命的素材，回答问题。

（3）请依据上面图1、图2的信息，任选一个发明家，结合所学说明其贡献并为其写一句颁奖词。

（4）请你结合图文资料（图3，图4和材料一），概括工业革命历史影响。

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历史视角“蒸汽时代”的到来。某校九（1）班出了一期以工业革命为主题的板报。试结合板报的部分内容，探讨相关问题。

（1）经过全体同学投票，以下三项科技成果被评为工业革命的“发明之星”。请填写完整。

（2）结合“获选理由”，说说蒸汽机在工业生产中发挥了怎样的作用？你认为人类社会进步的主要推动力是什么？

（3）根据以上三幅图片，并结合所学知识，概括英国近代化的发展历程。

【引发思考】拥挤的房子和工厂

（4）依据材料，你认为工业革命给人类带来了哪些影响？

（5）综合上述材料，谈谈你对科技发展的认识。

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2010年上海世博会举办期间，某校初三

（1）班出了一期以世博会为主题的板报，结合板报内容，探讨相关问题。

经过全体同学投票，以下三项科技成果被评为“世博大明星”

（1）你知道1851年伦敦世博会和1889年巴黎世博会展出的新型交通工具可能是什么？

（2）1851年伦敦世博会后，面对中国内外交困，先进的中国人开始向西方学习，从而开始了一场怎样探索活动？其根本目的是什么？

（3）1889年巴黎世博会引领世界进入一个新的时代，同时资本主义也进入一个新的阶段，这是怎样的一个新阶段？

（4）随着电子计算机及其网络技术的广泛应用，进一步推动了世界经济哪一趋势？这次科技革命也推动世界经济格局朝什么方向发展？

（5）1851年伦敦世博会后不久，伦敦变成了“雾都”；今年3月日本福岛核电站的爆炸，引发严重的核污染。这说明了什么？面对这些问题，我们应该怎么办？

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