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秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾。秸秆还田（填埋）既增加土壤肥力，又降低环境污染。在秸秆增加土壤肥力过程中，起主要作用的是（ ）
A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 无机环境
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秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾。秸秆还田（填埋）既增加土壤肥力，又降低环境污染。在秸秆增加土壤肥力过程中，起主要作用的是
A. 生产者 B. 分解者 C. 消费者 D. 无机环境
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（2015秋•厦门期末）秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾．环保部门要求各地加强监测，大力推进秸秆综合利用．如图表示合理利用秸秆的两种途径．
（1）填埋法是利用A分解秸秆，A代表的生物类群是 ，属于生态系统组成成分中的 ．
（2）动物饲料法是将秸秆作为动物饲料，利用动物的B作用，即 作用，将秸秆中的有机物分解成二氧化碳等．
（3）不同途径产生的二氧化碳，可通过植物的C作用，即 作用，合成有机物．可见，利用秸秆可以有多种途径，并实现生态系统的 循环．
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秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾。环保部门要求各地加强监测，大力推进秸秆综合利用。下图表示合理利用秸秆的两种途径。
（1）填埋法是利用A分解秸秆，A代表的生物类群是 ，属于生态系统组成成分中的 。
（2）动物饲料法是将秸秆作为动物饲料，利用动物的B作用，即 作用，将秸秆中的有机物分解成二氧化碳等。
（3）不同途径产生的二氧化碳，可通过植物的C作用，即 作用，合成有机物。可见，利用秸秆可以有多种途径，并实现生态系统的 循环。
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秸秆是农作物收获籽实后留下的茎叶部分的总称，焚烧秸秆可能导致雾霾。环保部门要求各地加强监测，大力推进秸秆综合利用。下图表示合理利用秸秆的两种途径。
（1）填埋法是利用A分解秸秆，A代表的生物类群是______，属于生态系统组成成分中的________。
（2）动物饲料法是将秸秆作为动物饲料，利用动物的B作用，即__________作用，将秸秆中的有机物分解成二氧化碳等。
（3）不同途径产生的二氧化碳，可通过植物的C作用，即_______作用，合成有机物。可见，利用秸秆可以有多种途径，并实现生态系统的物质循环。
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秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低
了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 无机环境
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秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低
了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）A. 生产者 B. 消费者
C. 分解者 D. 无机环境
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（2015•济宁）秸秆还田既增加了土壤肥力，又降低了环境污染．你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境
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焚烧农作物秸秆可能导致雾霾，2016年政府工作报告指出“鼓励秸秆资源化综合利用”，下图表示利用秸秆的“五化”途径。
（1）途径①利用某类生物分解秸秆产生的无机物培肥土壤，这类生物是____________和__________。
（2）动物和真菌的营养方式都是异养，在途经②和③中，它们可利用秸秆中现成的__________维持生活。
（3）途径④中利用的是农作物通过_______作用储存的能量。
（4）秸秆综合利用有利于生态系统的________循环和能量流动。
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下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后，所绘制的食物网简图。请据图回答问题。
（1）在该生态系统中有 条食物链。
（2）收获季节，有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆，造成大气污染。针对这一现象兴趣小组的同学向有关部门建议建造沼气池，利用秸秆生产沼气。那么，分解秸秆产生沼气的生物属于生态系统中的 。
（3）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成 和 的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因此，动物在维持 中起着重要的作用。
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了环境污染。你认为秸秆变为肥料过程中起主要作用的是（ ）