阅读下列材料，回答问题。材料 下表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别对三百名...

阅读下列材料，回答问题。

材料　 下表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别对三百名中学生所做的题为“现在你最崇拜的人物是谁？”的问卷调查结果。

阅读上面表格，从中提取变化的两项相关信息，并结合所学知识予以说明。

高三历史综合题困难题查看答案及解析

阅读下列材料，回答问题。

材料　　 下表格是江苏第一师范学校在1913年和1919年分别对三百中学生所做的题为“现在你最崇拜的人物是谁？”的问卷调查结果。

阅读上面表格，从中提取变化的两项相关信息，并结合所学知识予以说明。

高三历史综合题困难题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求：

材料　 此表是江苏第一师范学校在1919年对300名中学生就“现在你最崇拜的人物是谁？”的问卷调查结果

根据材料并结合所学中国近代史知识，对此表的内容提出自己的看法，并予以说明。

（要求：看法具体明确，说明须史论结合。）

高三历史论述题困难题查看答案及解析

阅读材料，回答相关问题。

材料一  阅读下列表格:

表1       1851年至1913年德国在校大学生人数统计表

表2      1801年至1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果

——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制

材料二美国历史学家平森认为，直到 1870年至1900年，德国的工业发展才形成一股真正的洪流，把这种发展速度的加快叫做“革命”是适当的。德国正是在这期间从一个以农业为主的国家转变为以工业为主的国家……一些作为“未来”工业时代标志的新兴工业，像电气工业、化学工业、光学工业等，得到最早的开发和扶持。……德国的综合国力很快赶上和超过英国和法国，成为仅次于美国的科技化工业强国。

——丁建弘《德国通史》

材料三 德国是一个大师辈出的国度，拥有人类文明史上众多灿若星辰的思想家、科学家、文学家和艺术家，马克思、恩格斯、爱因斯坦、普朗克、歌德、贝多芬等无一不是响彻云霄的伟人。

——网络资料改编

材料四 联邦德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国，年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国，只是到1968年被日本赶上。联邦德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大，1962年超过英国，成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元，到1970年增加到124亿美元，占资本主义世界的15.2%，超过美国，跃居世界首位。

——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》

请回答:

（1）根据材料一，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点（4分）。

（2）根据材料二并结合所学知识，概述1870年后德国经济发生的变化并分析经济原因。

（3）根据材料三并结合所学知识，试写出除马克思、恩格斯之外的另两位具有突出成就的德国思想家，并评价其在思想史上的地位。

（4）根据材料四和所学知识，指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。

（5）根据以上材料和所学知识，谈谈你从19世纪下半期至20世纪初、二战后德国的经济发展中得到的启示。

高三历史非选择题困难题查看答案及解析

阅读材料，回答相关问题。（共12分）

材料一　　 阅读下列表格:

表1　　 1851年至1913年德国在校大学生人数统计表

表 2 　 1801年至1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果

——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制

材料二　　 美国历史学家平森认为，直到1870年至1900年，德国的工业发展才形成一股真正的洪流，把这种发展速度的加快叫做“革命”是适当的。德国正是在这期间从一个以农业为主的国家转变为以工业为主的国家……一些作为“未来”工业时代标志的新兴工业，像电气工业、化学工业、光学工业等，得到最早的开发和扶持。……德国的综合国力很快赶上和超过英国和法国，成为仅次于美国的科技化工业强国。

——丁建弘《德国通史》

材料三　　 德国是一个大师辈出的国度，拥有人类文明史上众多灿若星辰的思想家、科学家、文学家和艺术家，马克思、恩格斯、爱因斯坦、普朗克、歌德、贝多芬等无一不是响彻云霄的伟人。

——网络资料改编

材料四　　 联邦德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国，年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国，只是到1968年被日本赶上。联邦德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大，1962年超过英国，成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元，到1970年增加到124亿美元，占资本主义世界的15.2%，超过美国，跃居世界首位。

——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》

请回答:

（1）根据材料一，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点（2分）。

（2）根据材料二并结合所学知识，概述1870年后德国经济发生的变化并分析经济原因。（3分）

（3）根据材料三并结合所学知识，试写出除马克思、恩格斯之外的另两位具有突出成就的德国思想家，并评价其在思想史上的地位。（4分）

（4）根据材料四和所学知识，指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。(3分)

高三历史综合题困难题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料　 1913年江苏第一师范“你最崇拜的人”问卷（300多名中小学生参加）

从材料中提炼一个主题，结合材料所给信息及所学知识进行分析论证（要求主题明确、史论结合、逻辑清晰）。

高三历史论述题中等难度题查看答案及解析

【历史——选修4：中外历史人物评说】阅读材料，回答问题。

材料黄炎培（1878—1965），中国教育家、实业家、政治家，中国民主同盟主要发起人之一。1913年他发表《学校教育采用实用主义之商榷》，提倡教育与学生生活、学校与社会实际相联系。1915年4月，随农商部“游美实业团”赴美考察教育，撰写《旅美随笔》。他认为办教育如同治病，知病源才能开好药方，做到对症下药。1917年中华职业教育社成立后发表的《中华职业教育社宣言书》，标志着以黄炎培为代表的职业教育思潮的形成。自此起，黄炎培的职业教育思想不断发展、成熟。黄炎培早期职业教育思想更多以解决个人生计问题为重，认为职业教育的要旨有三：“为个人谋生之准备”，“为个人服务社会之准备”，“为世界、国家增进生产力之准备”。20年代起，黄炎培把职业教育的目的概括为“使无业者有业，使有业者乐业”。20年代中后期，黄炎培总结近十年职业教育发展的经验，提出“大职业教育主义”的观念，认为：“（一）只从职业学校做工夫，不能发达职业教育；（二）只从教育界做工夫，不能发达职业教育；（三）只从农、工、商职业界做工夫，不能发达职业教育。”

黄炎培以毕生精力奉献于中国的职业教育事业，为改革脱离社会生活和生产的传统教育，建设中国的职业教育，作出了重要贡献。

（1）根据材料，概括黄炎培职业教育思想的基本内容。

（2）根据材料并结合所学知识评价黄炎培及其职业教育思想。

高三历史非选择题中等难度题查看答案及解析

（11分）【阅读材料，完成下列要求。】

材料一    　 阅读下列表格:

表1　　　　 1851年王1913年德国在校大学生人数统计表

表 2 　　　 1801年王1900年英国、法国、德国取得的重要科技成果

——据潘迦华《论19世纪德国的教育改革》编制

材料二    　 联郑德国的国民生产总值先后于1959年和1960年超过法国和英国，年平均增长率为2.5%。在20世纪中第三次跃居为资本主义世界第二号经济大国，只是到1968年被日本赶上。联郑德国外贸总额在1953年超过法国,1954年超过加拿大，1962年超过英国，成为仅次于美国的资本主义第二贸易大国。黄金储备在1948年仅有3亿美元，到1970年增加到124亿美元，占资本主义世界的15.2%，超过美国，跃居世界首位。

——徐聪《德国经济持续增长是实力和政策的双重效应》

根据材料一，概括19世纪下半期至20世纪初的德国科技教育的特点，并分析其产生的影响。(6分)

根据材料二和所学知识，指出二战后联邦德国经济飞速发展、迅速赶超所有西欧资本主义国家的主要原因。(3分)

根据以上材料和所学知识，谈谈你从19世纪下半期至20世纪初、二战后德国的经济发展中得到的启示。(2分)

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

1921年2月，《东方杂志》曾公布过一份关于学生婚姻的调查数据。这些被调查的学生来自浙江、江苏的6所学校，在631名学生中。己结婚的有184人，占29%。1930年，一个在北粤中学任职的教师对该校百名学生进行了问卷调查，没有结婚的青年只占6%。这些现象表明

A. 社会习俗改变的渐进性

B. 社会发展地域差异消除

C. 新文化运动影响日益深入

D. 晚婚晚育得到了普遍认可

高三历史单选题中等难度题查看答案及解析

（10分）阅读下列材料，回答问题。

材料一  民国时期的外交官员，几乎都被愤怒的青年学生殴打过。1919年，外交总长曹汝霖家被烧，驻日公使章宗祥被打；1921年总长郭泰祺处理中日纠纷，被北京学生殴打；1928年外交部长王正廷处理济南惨案，家被毁，1931年处理“九一八”事件被学生打得头破血流，随同人员蔡元培、顾维钧都一起被殴。

材料二  “在这排日声中，我敢坚决的向中国青年进个忠告，就是日本人是很有值得我们效法之处的……我们应该看现代兴国史，现代的新国的历史。”

——鲁迅《“日本研究”之外》

材料三  “宁为玉碎，不为瓦全”,在外交上却不能接受这条成语的，因为国家是不能任其破碎的。在外交上也不可能指望百分百的成功，如果你要达到百分百的成功，而对方也这样要求，那就不可能有成功的外交，因为这样就无法达成协议……自五四以来，“人民外交”的口号已成为非常时髦的口号，群众组织起来大游行或组成代表团对中国的外交施加压力，常常造成灾难性的后果。

——《顾维钧回忆录》

请回答：

（1）结合当时的历史背景分析造成材料一外交官员普遍被打的原因。（4分）

（2）根据材料二，指出鲁迅对外交官员被打的态度，他认为国人要做的是什么？（2分）

（3）提炼材料三中顾维钧有关外交的观点。（4分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析