为研究不同淋巴细胞的免疫作用,将活的R型肺炎双球菌注射到四种免疫状态的小鼠体内,下列相关叙述错误的是( )
A. 吞噬细胞缺失的小鼠对该球菌的非特异性免疫能力减弱
B. T淋巴细胞缺失的小鼠仍能通过B细胞分泌的抗体来抑制该球菌数量的增加
C. B淋巴细胞缺失的小鼠对该球菌的体液免疫能力丧失
D. 正常小鼠可通过记忆细胞对该球菌维持较久的免疫能力
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为研究不同淋巴细胞的免疫作用,将活的R型肺炎双球菌注射到四种免疫状态的小鼠体内,下列相关叙述错误的是( )
A. 吞噬细胞缺失的小鼠对该球菌的非特异性免疫能力减弱
B. T淋巴细胞缺失的小鼠仍能通过B细胞分泌的抗体来抑制该球菌数量的增加
C. B淋巴细胞缺失的小鼠对该球菌的体液免疫能力丧失
D. 正常小鼠可通过记忆细胞对该球菌维持较久的免疫能力
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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是( )
A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B.F组产生的S型肺炎双球菌可能是R型菌被转化的结果
C.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
D.能导致小鼠死亡的是A、C、E、F四组
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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是
A. 通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B. F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
C. F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D. 能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法错误的是
A. 通过E、F对比,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B. F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
C. 能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
D. C组不能产生R型菌与荚膜阻止转化因子进入有关
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关于免疫的叙述中,不正确的是
A. 在细胞免疫和体液免疫过程中,最终消除抗原的是吞噬细胞
B. 特异性免疫后天形成,作用范围小,针对性强
C. 注射青霉素消灭肺炎双球菌不属于体液免疫
D. 过敏反应是免疫系统功能的正常反应
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在肺炎双球菌活体转化实验中,下列叙述错误的是
A. 注射R型菌后,小鼠不死亡
B. 注射S型菌后,小鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的S型菌
C. 注射R型菌及热处理的S型菌后,小鼠死亡,从小鼠体内能分离出活的S型菌
D. 该实验证明了DNA是主要的转化因子
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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是
A.通过 E、F 对照,能说明转化因子是 DNA而不是蛋白质
B.F 组可以分离出 S 和 R 两种肺炎双球菌
C.F 组产生的S 肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D.能导致小鼠死亡的是 A、B、C、D 四组
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利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理,再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是
A.通过E、F对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B.F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
C.F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D.能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
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肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型活细菌和R型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中,错误的是( )
A.在死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种细菌
B.被杀死的S型细菌在R型活细菌的转化下激活并在小鼠体内繁殖
C.曲线bc段上升,与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关
D.该小鼠体内的S型活细菌含有R型细菌的遗传物质
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在肺炎双球菌转化实验中,将加热杀死的S型细菌与R型活细菌混合后,注射到小鼠体内,在小鼠体内S型活细菌和R型活细菌含量变化情况如图所示。下列有关叙述中,错误的是( )
A.在死亡的小鼠体内存在着S型和R型两种细菌
B.被杀死的S型细菌在R型活细菌的转化下激活并在小鼠体内繁殖
C.曲线bc段上升,与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关
D.该小鼠体内的S型活细菌含有R型细菌的遗传物质
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