对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
B．青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。（排比）
C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，像是一幅色彩对比强烈的版画。（比喻）
D．杜工部诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（引用）
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
B．青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。（排比）
C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，像是一幅色彩对比强烈的版画。（比喻）
D．杜工部诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（引用）
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
A．这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
B．青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬静。（排比）
C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，像是一幅色彩对比强烈的版画。（比喻）
D．杜工部诗云：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”，要亲自到这地方，才可以领略到前人用字之妙。（引用）
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下面句子运用的修辞手法判断有误的一项是（2分） （ ）
A. 夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。（比喻）
B. 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
C. 他们行船的人有一句谚语，“青滩叶滩不算滩，崆岭才是鬼门关。”。（引用）
D. 江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。（排比）
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是( )
A. 破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(对偶)
B. 秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。(拟人)
C. 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。(反问)
D. 在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。(比喻)
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下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)在他们的想象中,勇气之花在我们当代人的手中早已残败凋零了。
(2)奥林匹克主义曾在许多个世纪里,一直主导着古希腊社会。
(3)一项运动,倘若只有有限一部分人被包含在内,在当今时代又怎能称得上完美呢?
A. 比喻 拟人 反问 B. 比喻 对比 设问
C. 拟人 比喻 反问 D. 拟人 比喻 设问
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对下列句子的分析，正确的一项是( )
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A. 作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。
C. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D. 作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
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（2016年中考四川宜宾卷）下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（ ）
A. “浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。
B. “沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。
C. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。
D. “将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。
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对下面句子的分析，正确的一项是( )
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A. 作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”摆脱母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。
C. 作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D. 作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
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对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是( )
A. 绿树村边合，青山郭外斜。(对偶)
B. 你永远是个无情的建筑/蹲踞在荒莽的山巅/冷眼看人间恩怨(拟人)
C. 每个字都是一颗星/像蜜蜂在心头颤动(比喻)
D. 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……(反问)
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（题文）（2016年中考湖南娄底卷）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
A. 破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）
B. 秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）
C. 在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）
D. 这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）
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