（9分）为探究2,4—D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系...

为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。

图一　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图二　　　　　　　　　　 图三

(1)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_____________，该操作体现实验的____________原则。

(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________。浸泡插条时应选择___________的地方进行处理。

(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________mol/L。

(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有____________特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________处。

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为探究2，4－D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4－D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

(1)由图一分析可知，对5号试管中的2，4－D溶液的操作还应____，该操作体现了____原则。

(2)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在____mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____mol/L。

(3)图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图____；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是____处。

(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。可行的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组，A组按下图____处理作为对照，B、C组分别按下图____和____处理，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液。然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题:

（1）图一分析可知，对1～5号试管中的2，4-D溶液的操作还应进行__________后才能移入下一试管。选择的迎春插条要求长势相似，这体现了实验__________原则。

（2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在__________mol/L之间,图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是__________mol/L。

（3）图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图__________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是__________处。

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分，可行的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组，A组按下图__________处理作为对照，B、C组分别按下图__________和__________处理，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后，观察胚芽鞘弯曲情况。实验应在无光的条件下进行，因为__________。

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题。

图一　　　　　　　　　　　　　　　　　　 图二　　　　　　　　　　 图三

(1)配制系列浓度梯度的2，4-D溶液各9ml，具体过程如图一，由图分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_____________，该操作体现实验的____________原则。

(2)插条的形态学上端和形态学下端具有不同的特异性，在用2，4-D溶液对迎春枝条进行处理时需要注意处理插条的_________。浸泡插条时应选择___________的地方进行处理。

(3)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在_________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是____________mol/L。

(4)图二、图三的实验结果体现了生长素作用具有____________特点；图三的a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是_________处。

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图甲所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条、分组、编号、沒泡枝条、适宜条件培养，得到实验结果如图乙所示。图丙是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

（1）由图甲分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_________，该操作体现了________原则。

（2）从图乙可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在___________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是___________mol/L。

（3）图乙、图丙的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图___________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是___________处。

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组：A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

请你对该同学的实验思路做出评价。如果可行，叙述实验结果：如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述改进方法：_________________________________。

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图甲所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条、分组、编号、沒泡枝条、适宜条件培养，得到实验结果如图乙所示。图丙是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

（1）由图甲分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应_________，该操作体现了________原则。

（2）从图乙可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在___________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是___________mol/L。

（3）图乙、图丙的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图___________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是___________处。

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组：A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

请你对该同学的实验思路做出评价。如果可行，叙述实验结果：如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述改进方法：_________________________________。

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（9分）为探究2,4—D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2,4—D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：

（1）由图一分析可知，对5号烧杯中的2，4-D溶液的操作还应　　　　　　　　　　　　　　 ，该操作体现了　　　　　　　　　　　 原则。

（2）从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在　　　 mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是　　　　 mol/L。

（3）图二、图三的的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图　　　　　　 ；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是________处。

（4）为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。

请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进方法。（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。下列说法错误的是

A. 图一中5号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走1ml

B. 浸泡插条时应选择阴暗潮湿的地方进行处理

C. 从图二的结果可知，2，4-D溶液的作用有两重性

D. 2，4-D溶液进入植物体内后，通过参与细胞代谢影响生根效果

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为探究2，4-D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4-D溶液，然后把分组、编号好的插条浸泡在其中，适宜条件培养后，得到实验结果如图二所示。下列有关叙述不正确的是

A. 由图一分析可知，对5号试管中的2，4-D溶液的操作还应吸走lmL

B. 从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10-11〜10-10

C. 该实验结果能体现生长素类似物作用具有两重性的特点

D. 该实验最好在遮阴和空气湿度较高的地方处理插条

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某中学两个生物兴趣小组进行了一些实验研究,请分析作答:

(1)甲组同学为探究不同浓度2,4-D溶液对月季枝条生根的影响,首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的不同浓度2,4-D溶液,然后分组浸泡枝条,适宜条件培养一段时间后,得到实验结果如图二所示。

①由图一分析可知,对5号烧杯中的2,4-D溶液的操作还应　　 ,该操作体现了 　　 原则。

②由图二可确定促进月季枝条生根的最适2,4-D溶液浓度的范围是　　 ,实验结果　　 (填“能”或“不能”)体现两重性。

(2)乙组同学为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端,而不是尖端以下部分,利用生长状况相同的完整燕麦胚芽鞘、薄云母片等设计实验:

实验步骤:

①取完整燕麦胚芽鞘均分为三组,编号A、B、C;

②A组尖端中央纵向插入薄云母片,B组在　　 纵向插入薄云母片,C组不做任何处理;

③将三组燕麦胚芽鞘水平放置在适宜条件下培养一段时间后,观察现象。

预测结果:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

实验结论:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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