下图为一种分离提纯物质的操作方法，结合实验装置图回答问题：（1）写出上述图中仪器的名称：①...

下图为一种分离提纯物质的操作方法，结合实验装置图回答问题：

（1）写出上述图中仪器的名称：①____________；②___________。

（2）若利用该装置分离乙酸（沸点118℃）和乙酸乙酯（沸点77.1℃）的混合物，还缺少的仪器有___________，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为________；实验时仪器②中冷却水的进口为______（选填“f”或“g”）。

（3）应用上述分离操作，首先得到的物质是_________________________。

（4）蒸馏烧瓶内碎瓷片的作用是__________________。

（5）可用于分离或提纯物质的方法还有：A过滤 B加热 C蒸发 D洗气，下列物质除杂用哪种方法最合适，用字母代号填空：

①除去H2中的HCl气体：_______；　　　 ②除去NaCl溶液中的悬浮砂砾：_______；

③除去水中溶解的氧气：_______；　　　 ④除去潮湿食盐中的水：_______。

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下图是中学化学中常用于混合物的分离和提纯的装置，请根据装置回答问题：

（1）写出图中标序号的对应仪器名称：②　　　　　　　　　　　 ，③　　　　　　　　　　 。仪器②中水流方向为　　　　　　　 (填“上进下出”或 “下进上出”)

（2）选择合适的实验方法分离下列混合物，用代表整套装置的字母填空；

①从氯化钾溶液中得到氯化钾固体，选择装置　　　　　　　　 ；

②分离饱和食盐水与沙子的混合物，选择装置　　　　　　　　 ；

③除去自来水中的Cl-等杂质以制取蒸馏水，选择装置　　　　　　　　 ；

④分离乙醇和水的混合物，选择装置　　　　 　　 　 ；

⑤分离汽油和水的混合物，选择装置　　　　　　　　 ；

（3）分离碘和水的混合物，可选择下列哪种试剂？　　　　 (填序号)，所得分离方法为　　 　　　　 。

A．四氯化碳　　　　 B．乙醇　　　　 C．蒸馏水

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化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

I　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 II

（1）写出上述图中仪器的名称：①　　 　　　 　 　 ；②　　 　　　　　　 　　 ；

（2）若利用装置I分离乙酸（沸点118℃）和乙酸乙酯（沸点77.1℃）的混合物，还缺少的仪器有　　 　　 　　 ，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为　　 　　 　　 ；实验时仪器②中冷却水的进口为　　　　　 (选填“ f ” 或 “g ” )。

（3）现需配制250 mL 0.2 mol·L－1 NaCl溶液，装置II是某同学转移溶液的示意图，图中有两处错误分别是　　 　　　　　　　　 　　 　　　　 ，　　 　　　　　　　　 　　 　　　　 。

（4）下列操作，使所配溶液浓度偏小的是　　　　 　 (填序号）。

①烧杯中NaOH溶液移入容量瓶后没有洗涤烧杯

②定容后摇匀，发现液面低于刻度线，再滴加蒸馏水至刻度线

③实验用的容量瓶洗净后未干燥，里面含有少量水

④定容时俯视

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化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。结合下列实验装置图回答问题：

I　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 II

（1）写出上述图中仪器的名称：① 　　　　 ；② 　　　　 ；

（2）若利用装置I分离乙酸（沸点118℃）和乙酸乙酯（沸点77.1℃）的混合物，还缺少的仪器有　 　　　　　　 ，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为　　　 ；实验时仪器②中冷却水的进口为　　 　　　 （选填“f”或“g”）。

（3）现需配制250 mL 0.2 mol·L－1 NaCl溶液，装置II是某同学转移溶液的示意图，图中有两处错误分别是 　　　　 ， 　　　　 。

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I.下图是中学化学常用的实验装置，诮回答下列问题

（1）用图I进行物质的分离提纯，该分离方法为________，若利用装置I分离酒精和水的混合物，还缺少的仪器__________；①的名称是__________，②的进水口是________(填“f" 或“g”)。

（2）现需配制500mL、0.1mol/LKCl 溶液，装置Ⅱ是某同学转移溶液的示意图，指出图中的错误之处: ①_________；②____________。

（3）仪器①~④中，使用时必须检查是否漏水的是_________(填序号)。

Ⅱ.分离和提纯物质的方法不仅用于实验研究而且广泛应用于工业生产和生活实际。

（4）海水晒盐过程中，通过蒸发的方法可得到粗盐固体；再将粗盐固体溶解后，再用过滤的方法除去其中的泥沙。粗盐中除泥沙外还含有可溶性杂质(如下表所示)，可按下表所示由上至下的顺序依次除去(将表格填写完整)。

依次加入上述试剂后，完全反应后，再进行过滤，再加入适量的盐酸 可除去上述步骤引入的 杂质离子。

（5） 从海带中可提取碘单质。用萃取的方法可将碘单质从水溶液中提取出来，该方法利用了I2在不同溶剂中的_______性不同。

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I.化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开。结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出上述图中仪器的名称：①_______；②____。

（2）若利用装置I分离乙酸（沸点118℃）和乙酸乙酯（沸点77.1℃）的混合物，还缺少的玻璃仪器有________，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为_______；实验时仪器②中冷却水的进口为____（填“f”或 “g”），蒸馏烧瓶内碎瓷片的作用是________。

（3）现需配制250 mL 0.1 moI.L-1NaCl溶液，装置II是某同学转移溶液的示意图，图中有两处错误分别是________，________。

II. ①海带等藻类物质经过处理后，可以得到碘水，向碘水中加入四氯化碳以提取碘单质的实验操作叫________，该操作需要的玻璃仪器有________。

②某NaCl样品中可能含有SO42-，CO32-，为检验杂质离子的存在，采取如下实验步骤：

样品无明显现象无明显现象。

则加入的试剂A为_______，B为_______，该现象证明样品中不含有____。

③在后续实验中需要使用450mL0.5 mol·L- 1NaCl溶液，为配制该浓度NaCl溶液进行实验，需用托盘天平称取NaCl_______g。配制NaCl溶液时，若出现下列操作，会使配制浓度偏高的是____________

A．天平砝码己锈蚀　　　　　　 B．配制过程中未用蒸馏水洗涤烧杯和玻璃棒

C．转移溶液时有溶液溅出　　 D．定容时仰视刻度线

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下图是中学化学中常用于混合物的分离和提纯的装置，请根据装置回答问题：

Ⅰ．(1)从碘水中分离出I2，选择装置_______，该分离方法的名称为_________。

(2)写出上图中仪器①的名称___________________ ；

(3)冷凝管中冷却水的方向为________________________ 。　　　

Ⅱ．实验室要配制2mol/L稀硫酸240mL。

(1)量取18.4mol/L的浓硫酸时，用下面那种规格的量筒___(填序号)

①10mL　　 ②50mL　　 ③100mL　　 ④500mL

(2)配制该稀硫酸时使用的仪器除量筒、烧杯外，还必须用到的仪器有玻璃棒、胶头滴管、________。

(3)在配制过程中，如果出现下列情况，将对所配溶液的物质的量浓度有何影响？(填“偏高”、“偏低”或“无影响”)

①用量筒量取浓硫酸时，仰视量筒进行读数________；

②定容时，液面超过刻度线后用胶头滴管吸至液面处______；

Ⅲ.200mL 5mol/L NaOH溶液中，取出20mL溶液，其溶质的质量是___________；将取出的溶液稀释至100mL，其溶质的物质的量浓度是_____________。

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物质的分离和提纯在生产和研究中都有重要的应用，请回答:

（1）填写下图中有关仪器的名称:A_______ 、B_____________。

（2）装置④可以进的分离提纯操作是______(填操作名称)，其中明显的错误是__________。

（3）下列做法正确的是_______(填字母)。

A.分离花生油和水应选装置④

B.粗盐提纯时可选装置①和②

C.用CCl4提取碘水中的碘应选装置③

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化学是一门以实验为基础的学科，化学所取得的丰硕成果与实验的重要作用分不开。结合下列实验装置图回答问题：

（1）写出上述图中仪器的智称：①_______；②____。

（2）若利用装置I分离乙酸（沸点118℃）和乙酸乙酯（沸点77.1℃）的混合物，还缺少的玻璃仪器有________，将仪器补充完整后进行的实验操作的名称为_______；实验时仪器②中冷却水的进口为____（填“f”或 “g”），蒸馏烧瓶内碎瓷片的作用是________。

（3）现需配制250 mL 0.1 moI.L-1NaCl溶液，装置II是某同学转移溶液的示意图，图中有两处错误分别是________，________。

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实验室用下列仪器组装一套蒸馏食盐水的装置，并进行蒸馏得到蒸馏水。

（1）、写出下列仪器的名称：①_____；②____；③______。

（2）、可用于分离或提纯物质的方法有

A　 过滤 B 升华　 C 加热分解　 D．洗气法　 E. 蒸馏　 F.结晶　 G.萃取　 H.分液

下列各组混合物的分离或提纯应选用上述哪种方法最合适？（填字母）

① 分离乙醇与水的混合物，用　　　 　　　　 。

②从硝酸钾和氯化钾混合液中获取硝酸钾，用　　　 　　　　 。

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