分析以下实例,其中属于互利共生的是:
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证其繁殖所需空间
⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
A.②④ B.①⑤ C.③⑥ D.③⑤
高二生物选择题简单题
分析以下实例,其中属于互利共生的是:
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证其繁殖所需空间
⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程往往最终把其他树木缠死
A.②④ B.①⑤ C.③⑥ D.③⑤
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分析以下实例,正确的是 ( )
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时,尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动,以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为,以保证某繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长,但这一过程 往往最终把其他树木缠死
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白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫,能分泌一种酶来消化白蚁的食物,若杀死这种原生动物白蚁就会饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存.白蚁与多鞭毛虫的关系是( )
A.种内互助 B.寄生 C.互利共生 D.捕食
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白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫,能分泌一种酶来消化白蚁的食物,若杀死这种原生动物,白蚁就会饿死,而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存。白蚁和多鞭毛虫的关系是( )
A.竞争关系 B.寄生关系 C.共生关系 D.捕食关系
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别为
A. 互利共生、竞争 B. 竞争、互利共生 C. 寄生、竞争 D. 互利共生、寄生
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白蚁以木头为食,但它自身不能消化木纤维,白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解为果糖,果糖既供白蚁利用,又是鞭毛虫的食物,白蚁和它肠内鞭毛虫的关系是( )
A.互利共生 B.寄生 C.竞争 D.捕食
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长;大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别为( )
A. 互利共生、竞争、寄生 B. 互利共生、寄生、竞争
C. 寄生、互利共生、竞争 D. 竞争、寄生、互利共生
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维束,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死;植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长;大学草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别为
A. 互利共生、寄生、竞争
B. 竞争、寄生、互利共生
C. 寄生、互利共生、竞争
D. 互利共生、竞争、寄生
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(2015秋•哈尔滨校级期末)生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死,大小草履虫必须分开培养,才能生长好.以上生物的种间关系分别依次为( )
A.共生、竞争 B.竞争、共生
C.寄生、竞争 D.共生、寄生
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫,能消化白蚁肠中的木纤维素,若没有鞭毛虫,白蚁即饿死,植物中的菟丝子,要缠着大豆才能生长,大小草履虫必须分开培养,才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为( )
A. 共生、寄生、竞争
B. 竞争、寄生、共生
C. 寄生、共生、竞争
D. 共生、竞争、寄生
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