分析以下实例，正确的是 （ ）
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证某繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程 往往最终把其他树木缠死
高二生物选择题简单题
分析以下实例，正确的是 （ ）
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证某繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程 往往最终把其他树木缠死
高二生物选择题简单题
分析以下实例，正确的是 （ ）
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③小丑鱼喜欢在有毒的海葵触手间活动，以求保护
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证某繁殖所需空间
⑤榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程 往往最终把其他树木缠死
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分析以下实例，其中属于互利共生的是：
①白蚁消化道中生活着以纤维素为养料的鞭毛虫
②白尾鹿遇危险而逃跑时，尾巴高举显示出臂部白斑以告诉同类
③细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸
④鸣禽在繁殖季节有鸣叫占区行为，以保证其繁殖所需空间
⑤蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露
⑥榕树的气生根能沿着附近其他树木向上生长，但这一过程往往最终把其他树木缠死
A．②④ B．①⑤ C．③⑥ D．③⑤
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白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物，白蚁就会饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存。白蚁和多鞭毛虫的关系是（ ）
A．竞争关系 B．寄生关系 C．共生关系 D．捕食关系
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白蚁的消化道中生活着多鞭毛虫，能分泌一种酶来消化白蚁的食物，若杀死这种原生动物白蚁就会饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生存．白蚁与多鞭毛虫的关系是（ ）
A．种内互助 B．寄生 C．互利共生 D．捕食
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白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物－木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活，这两种生物之间的关系是（ ）
A．互利共生 B．寄生 C．腐生 D．竞争
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白蚁以木头为食，但它自身不能消化木纤维，白蚁肠内的鞭毛虫能够将木纤维分解为果糖，果糖既供白蚁利用，又是鞭毛虫的食物，白蚁和它肠内鞭毛虫的关系是（ ）
A．互利共生 B．寄生 C．竞争 D．捕食
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（2015秋•哈尔滨校级期末）生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，大小草履虫必须分开培养，才能生长好．以上生物的种间关系分别依次为（ ）
A．共生、竞争 B．竞争、共生
C．寄生、竞争 D．共生、寄生
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为
A. 互利共生、竞争 B. 竞争、互利共生 C. 寄生、竞争 D. 互利共生、寄生
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死；植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长；大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别为( )
A. 互利共生、竞争、寄生 B. 互利共生、寄生、竞争
C. 寄生、互利共生、竞争 D. 竞争、寄生、互利共生
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生活在白蚁肠内的鞭毛虫，能消化白蚁肠中的木纤维素，若没有鞭毛虫，白蚁即饿死，植物中的菟丝子，要缠着大豆才能生长，大小草履虫必须分开培养，才能生长好。以上生物的种间关系分别依次为（ ）
A. 共生、寄生、竞争
B. 竞争、寄生、共生
C. 寄生、共生、竞争
D. 共生、竞争、寄生
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