阅读下列材料,回答问题
材料一:唐太宗在端门看见新进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”(本义为张满弩弓,引申为牢笼、圈套)
材料二 “虽在农与工肆之人,有能则举之。高予之爵,重予之禄,任之以事,……故官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之。”
——《墨子》
(1)材料一当中描述的是唐朝的什么制度?这种制度是哪个朝代建立的?
(2)材料二反应了材料一的制度以什么作为选拔官员的标准和原则?
(3)通过唐太宗的话,分析这一制度的实质或目的是什么?
(4)试依据这两则材料并结合所学知识简述这种制度的影响(作用)。
七年级历史综合题中等难度题
阅读下列材料,回答问题
材料一:唐太宗在端门看见新进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄,入吾彀中矣。”(本义为张满弩弓,引申为牢笼、圈套)
材料二 “虽在农与工肆之人,有能则举之。高予之爵,重予之禄,任之以事,……故官无常贵,而民无终贱。有能则举之,无能则下之。”
——《墨子》
(1)材料一当中描述的是唐朝的什么制度?这种制度是哪个朝代建立的?
(2)材料二反应了材料一的制度以什么作为选拔官员的标准和原则?
(3)通过唐太宗的话,分析这一制度的实质或目的是什么?
(4)试依据这两则材料并结合所学知识简述这种制度的影响(作用)。
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阅读下列材料,回答问题:
材料一:“科第之设,草泽(普通百姓)望之起家,簪绂(世家大族)望继世”。
材料二:唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣”。
请问答:
(1)材料一中的“科第之设”是指的哪一制度的创立?它最早出现在哪一朝代?
(2)这种制度在唐朝的常设科目有哪两种?
(3)结合材料一、二和所学知识,简述“科第之设”的历史作用。
(4)这种制度直接导致唐朝哪一文学形式进入繁荣的黄金时代?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一“科第之设,草泽(普通百姓)望之起家,簪绂(世家大族)望之继世”。
材料二唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣”。请问答:
(1)材料一中的“科第之设”是指的哪一制度的创立?它最早出现在哪一朝代?
(2)这种制度在唐朝的常设科目有哪两种?
(3)结合材料一、二和所学知识,简述“科第之设”的历史作用。
(4)这种制度直接导致唐朝哪一文学形式进入繁荣的黄金时代?
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阅读下列材料,回答问题。
材料一、唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
——王定保《唐摭言》
材料二、唐朝诗人孟郊出身贫寒,多次参加科举考试,终于在46岁时金榜题名。他不禁写下了“春风得意马蹄疾。一朝看尽长安花 ”的诗句
根据材料回答,唐朝举行科举考试的主要目的是什么?(2分)
____________________________________________________________________
你知道科举考试的主要科目有哪些?(2分)重在考察哪些能力?(3分)
______________________________________________________________________
科举考试对当时的社会产生了什么样的影响?(3分)
_______________________________________________________________________
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阅读下列材料回答问题。
材料一 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
材料二 故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
请回答:
(1)我国古代科举制正式诞生于哪位皇帝时?
(2)我国古代科举制度创立并逐步完善哪一时期?
(3)从考试内容、考试形式两个方面说一下,明清时期的科举取士与隋唐时期相比发生的变化。
(4)“其欲愚天下之心则一也”,表明明朝科举制度与秦朝焚书坑儒的目的相同,这个目的是什么?
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阅读下列材料回答问题:
材料一 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣。”
材料二 故吾以为明太祖制义取士,与秦焚书无异,特明巧而秦拙耳,其欲愚天下之心则一也。
请回答:
(1)我国古代科举制正式诞生于哪位皇帝时?
(2)我国古代科举制度创立并逐步完善哪一时期?
(3)从考试内容、考试形式两个方面说一下,明清时期的科举取士与隋唐时期相比发生的变化。
(4)“其欲愚天下之心则一也”,表明明朝科举制度与秦朝焚书坑儒的目的相同,这个目的是什么?
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阅读材料回答问题:
材料一 一位唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛”。
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣”。
材料三 “科第之设,草泽(普通百姓)望之起家,簪绂(世家大族)望之继世”。
上述是有关科举制度的材料,阅后请问答:
(1)科举制度最早出现在哪一朝代?
(2)根据材料,你认为在唐朝占主导地位的科举考试科目是什么?
(3)完善科举制度的关键人物有哪些?(至少写两个)
(4)根据材料和所学知识分析科举制度有什么作用?你认为科举制对教育有什么影响?
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阅读材料回答问题:
材料一 一位唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛”。
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣”。
材料三 “科第之设,草泽(普通百姓)望之起家,簪绂(世家大族)望之继世”。
上述是有关科举制度的材料,阅后请问答:
(1)科举制度最早出现在哪一朝代?
(2)根据材料,你认为在唐朝占主导地位的科举考试科目是什么?
(3)唐朝完善科举制度的关键人物有哪些?(至少写两个)
(4)根据材料联系所学,试分析科举制的作用?
(5)在隋唐的基础上,宋的统治者进一步发展了科举制,起到了什么样的作用?
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阅读材料回答问题:
材料一 一位唐朝官员说:“国家取士,远法前代,进士之科,得人为盛”。
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄入吾彀中矣”。
材料三 “科第之设,草泽(普通百姓)望之起家,簪绂(世家大族)望之继世”。
上述是有关科举制度的材料,阅后请问答:
科举制度最早出现在哪一朝代?
根据材料,你认为在唐朝占主导地位的科举考试科目是什么?
完善科举制度的关键人物有哪些?(至少写两个)
(4)根据材料和所学知识分析科举制度有什么作用?你认为科举制对教育有什么影响?
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(12分)阅读下列材料回答问题
材料一
(明朝万历二十六年状元赵鼎忠的殿试卷)
材料二 唐太宗在端门看见新科进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄,入吾彀(gòu)中矣”
——王定保《唐摭言》
材料三 由于进士科主考诗赋……有力地推动了唐朝社会各个阶层对诗歌的热爱,大大刺激了诗人的创作,终于使唐诗走上中国古代诗歌的最高峰。
——郭桂花《论科举制度与唐诗的繁荣》
(1)材料一中的殿试卷与哪一制度有关?这一制度正式诞生时的在位皇帝是谁?(4分)
(2)材料一的“殿试”最早是哪位帝王创造的?这位帝王在这方面还有什么创新?(4分)
(3)根据材料二、三,概括“科第之设”的历史作用。(4分)
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