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阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是在秦朝，一次是汉朝时，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料二 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
材料三 现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”
(1)据材料一，指出中国古代文化遭受到的第一次厄运和第二次厄运是什么。
(2)材料一、二对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同？
(3)材料三中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？
(4)上面材料中对董仲舒出现了不同的解读,思考怎样评价历史人物时才能做到客观公正，试评价曹操。
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阅读材料，完成下列要求。
材料一
（1）结合所学，请在上面示意图中的①②③④⑤处填写相应内容。
材料二 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是在秦朝，一次是汉朝时，又一次是明初的科举制度。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料三 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
——李威熊《董仲舒与西汉学术》
（2）材料二、三对董仲舒统一思想的评价有何不同？（不得照抄原文）
（3）对于历史上的重要人物，你认为应如何正确评价？
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自秦朝开始，历代封建王朝在巩固政权方面都有各自不同的措施。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运：一次是秦始皇的焚书坑儒，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明朝的八股取士。
——胡寄窗《中国经济思想史》
材料二 封建经济的分散性要求有一个强有力的中央集权来维护国家统一和社会稳定，以保障封建经济的发展。封建地主阶级为维持统治，需要一个强有力的政权来镇压农民的反抗，巩固自己的统治地位。
——《汉书·诸侯王表》
（1）根据材料并结合所学知识，判断下列说法的正误。正确的请填涂“ T ”，错误的请填涂“ F ”
（ ） ① 秦始皇统一全国后实行了残暴统治。
（ ） ② 汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，从此确立了儒家思想在中国封建社会的统治地位。
（ ） ③ 秦始皇的焚书坑儒和汉武帝的独尊儒术，对待儒家思想的态度是相反的，但在目的上却都是为了维护自己的统治。
（ ） ④ 汉武帝颁布推恩令，陆续消夺大批列侯的爵位，解除了王国对中央的威胁。
（2）指出我国古代专制主义的中央集权制度在哪一朝代开始确立的？
（3）关于秦汉时期专制主义中央集权的表现，网友”鱼儿贝贝”归纳如下：禅让制、分封制、皇帝制度、设丞相、八股取士、郡县制、文字狱、推恩令等。在她的归纳中，你认为正确的有哪些？（至少指出两个）
（4）结合材料二，请你谈谈中国古代专制主义的中央集权制度对我国历史发展有何积极作用？
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思想文化是一定时期的政治、经济在意识形态领域的反映。正因为时代、角度不同，所以对许多历史人物的思想文化活动都会见仁见智。阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦以后中国的文化曾遭受到三次厄运:一次是秦始皇的焚书，一次是汉武帝的罢黜百家，又一次是明初的科举制度(八股取士)。在这三次中，要算董仲舒所发动的这一次对封建政权的长期巩固所起的作用最大，其对文化上危害也最长远。
──胡寄窗《中国经济思想史》
材料二 统一思想，归本儒家，便是要使全国人有一致的信仰，让大家在相同的目标下，致力于共同的利益，所以统一思想是有其必要的。……因此，我们平心而论，董仲舒统一思想，尊崇儒术的呼吁，其功当多于过。
──李威熊《董仲舒与西汉学术》
请回答:
（1）据材料一，指出中国古代文化曾遭受到哪“三次厄运”?
（2）材料一、二对董仲舒的思想文化活动的评价有何不同?
（3）你认为评价历史人物活动应遵循怎样的原则?
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阅读下列材料，回答问题。
材料：
（1）“中国之政，自秦始皇始。“为加强对全国的统治，秦朝创立了什么制度？为减小诸侯王的权力，汉武帝采取了什么措施？
（2）秦朝规定在全国统一使用的货币是什么？汉朝统一铸造的货币是什么？
（3）结合秦亡汉兴，说一说你的感想和启示。
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在中国延续了一千多年的科举制度,最先是在哪个朝代实行
A.唐朝 B.隋朝 C.秦朝 D.汉朝
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在中国延续了一千多年的科举制度,最先是在哪个朝代实行
A．唐朝 B．隋朝 C．秦朝 D．汉朝
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中国历朝均重视思想文化的统一，阅读材料，回答问题。
材料一 秦朝时曾用过野蛮的方式加强思想控制，但但当时的统治者也认识到史书的重要性，明令规定：秦国的历史、占卜，种植书不在焚烧之列，……汉朝时，儒学取得了正统与独尊的地位。
（1）根据材料一回答，秦朝加强思想控制，采取了什么措施？汉朝时，儒学的地位是怎样确立的？
材料二 隋唐时期，选官有了统一标准，门第不高的读书人，可以凭才学做官。从而吸引全社会的知识分子埋头读书，选拔官吏额权力，也从地方集中到朝廷。
（2）据材料二回答，隋唐加强思想控制的代表方式是什么？结合材料及所学知识回答，这一方式对我国产生了什么影响？
材料三 明朝时期选拔官吏，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解……
（3）材料三中，明朝统治者为了加强思想控制，采取了什么措施？这样的措施带来哪些不良的影响？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一西方缺乏可与中国相媲美的文字系统，也没有中国的科举制度。这种文字系统提供了文化上持久的同性，而科举制度提高了中国的行政效率，增强了稳定性。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二科举入仕是l300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未参加过科举考试的只是少数……科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上，还是在实施环境上，都有根本的差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神却是相同的。
——摘编自《中国科举文化》
请回答：
（1）材料一中的“科举制度”开始出现在哪个朝代？其正式创立的标志是？“科举制度“在哪个朝代得到了很大的发展？
（2）据材料二，概括“科举制度“的能够延续1300多年的原因？回顾历史，在科举制度诞生之前，国家是用什么制度选拔官吏的？科举制度的基本特征是什么？
（3）联系古今，请说说你对当前考试制度改革的建议？
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阅读下列材料，回答问题：
材料一 西方缺乏可与中国相媲美的文字系统，也没有中国的科举制度。这种文字系统提供了文化上持久的同一性，而科举制度提高了中国的行政效率，增强了稳定性。
一一斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 科举入仕是l300年间几乎所有的知识分子梦寐以求的共同理想和奋斗目标，就像当代知识分子多数参加过高考一样，科举时代读书人从未参加过科举考试的只是少数……科举制与现代的文官制度无论是在考试内容上，还是在实施环境上，都有根本的差异，但两者采用公开考试、平等竞争的精神却是相同的。一一摘编自《中国科举文化》
材料三 1905年9月，袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。清廷诏准自1906年开始，所有乡会试一律停止，各省岁科考试亦即停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书，责成各督抚实力通筹，严饬府厅州县赶紧于乡城各处遍设蒙小学堂。
一一摘编自《百度百科》
请回答：
(1)材料一中的“科举制度’’开始出现在哪个朝代?其正式创立的标志是?“科举制度"在哪个朝代得到了很大的发展?(5分)
(2)据材料二，概括“科举制度"的能够延续1300多年的原因。(4分)
(3)对材料三中1905年所发生的事件，时人曾说：“言其重要，直无异丁，古之废封建、开阡陌”。这是个什么事件?(2分)请你谈谈这个事件发生的原因。(1分)
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