阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。
1.用自己的话说说词中“微冷”的原因有哪些？
2.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”中“轻”字用得好，好在哪里？
3.词的结句表达词人怎样的思想情感。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧洒处，归去，也无风雨也无晴。
1.用自己的话说说词中“微冷”的原因有哪些？
2.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”中“轻”字用得好，好在哪里？
3.词的结句表达词人怎样的思想情感。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面一首宋词，完成后面各题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对作品中的词语意义的理解，不正确的一项是（ ）
A. “何妨”，不妨，表现了苏轼面对风雨依然保持平常心的豁达。
B. “轻”，轻巧、轻便之意，刻画了苏轼面对困境时的洒脱形象。
C. “任”，任凭，顺其自然，表现出苏轼处逆如顺的人生态度。
D. “萧瑟”，形容秋天草木凋零的荒凉景象，表明苏轼处境的艰难。
2.下列对这首词的表达技巧的分析，不正确的一项是（ ）
A. “一蓑烟雨任平生”实写眼前之景，抒发了作者毫不退缩的旷达之情。
B. “山头斜照却相迎”用拟人的修辞手法透露出作者历经风雨得见阳光的喜悦。
C. “也无风雨也无晴”语义双关，呼应前文，进一步强调了作者的开阔心胸。
D. 整首词由道中遇雨联想到人生路上的风雨，以小见大。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面宋词，回答问题。（4分）
定风波
苏轼
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风无晴。
1.（1）这首词中，词人是一个怎样的形象？ (2)有人评价此词是“于简朴中见深意”，请联系全词，谈谈你对这句话的理解。（4分）
2.为了使思想更精深，情感更精美，许多诗人呕心沥血，苦心经营。有的人“吟安一个字，捻断数茎须”，有的人“两句三年得，一吟双泪流”，有的人“语不惊人死不休”……请你从所学的诗词中任意挑出一个精心锤炼的字词，说说它们在表情达意上的作用。（4分）
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面《定风波》一词，完成下面小题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对这首词的理解，不恰当的一项是
A. “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，意即风雨骤至，盖顶而来，穿林打叶，声声入耳，然而诗人却且吟且啸徐步向前。
B. “一蓑烟雨任平生”中“一蓑”意思即“一阵”，烟雨弥漫，冒着漫天风雨，漫步在崎岖的旅途上，任其自然，乃是平生的惯常经历。
C. “料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”，意思即骤雨已过，云开天晴，春风料峭，略带寒意，前路山头，夕阳斜照，诗人原来的酒意经过风雨的洗礼，早已消散了。
D. “回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，讲诗人沐浴着雨后的凉爽，回望刚刚过去的风雨萧瑟之处，则已是云消雾散，斜阳也收敛了光辉。
2.这首词的上阕叙事写人，描写了一个怎样的人物形象？
3.这首词在写法上有怎样的特点，试作简要分析。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读诗词， 回答问题： （15分）
定风波
苏轼
三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情。
1.本词是苏轼谪居黄州时所作，作者在这首词中表现了什麽人生态度？
2.这首词中，词人是一个怎样的形象？请结合词句简要回答。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）秦观«踏莎行»中“_________，_________”写他独自在客馆的所闻所见，表现被贬谪的悲戚。
（2）苏轼«定风波»中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：________________，__________。
（3）柳永«雨霖铃»中想象自己酒醒后之所见，表达寂寞孤凄之感的句子是：_______?___________。
高二语文情景默写简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
红梅
苏轼
怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。
［注］诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。
1.对这首诗的理解，不恰当的两项是
A. 诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。
B. “自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。
C. “尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。
D. “独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。
E. 面对百花盛开的“春态”， 红梅不变其本性，坚持节操。
2.诗人用哪些艺术手法来勾画梅花的形魂？就其中两点做赏析。
高二语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
（注）王巩，字定国，跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善应对，于是写了这首词。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）
A. 开篇两句描绘王定国丰神俊朗，柔奴的天生丽质，两人真是天造地设的双璧人。
B. “自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。
C. “风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，构成奇美的境界，写出王定国贬所的艰苦环境。
D. 最后一句，受白诗的启发，但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印，有着词人的个性特征，完全是苏东坡式的警语。
2.试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
高二语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
定风波·红梅
[宋]苏轼
好睡慵开莫厌迟。自怜冰脸不时宜。偶作小红桃杏色，闲雅，尚余孤瘦雪霜姿。
休把闲心随物态，何事，酒生微晕沁瑶肌。诗老①不知梅格在，吟咏，更看绿叶与青枝。
【注】此词是作者贬谪黄州时读北宋诗人石延年《红梅》一诗有感而作。①指北宋私人石延年。
1.下面对本诗的分析和鉴赏，错误的两项是
A. 词开篇以比喻手法写红梅。“好睡”指红梅苞芽期长，但红梅并非沉睡不醒，而是深藏暗香，所以“莫厌迟”。
B. “冰脸”一句刻画红梅的冰清玉洁，既写出了红梅的仪表，也生动地写出了红梅不媚时俗的超然之气。
C. “偶作”三句侧面画出红梅的姿态，说她偶尔也色如桃杏，闲淡雅洁，还保留着斗雪凌霜的勇气。
D. “闲心”一句以美人比喻红梅，说红梅心性本是闲淡雅致，不随世态而转移。
E. 这是一首咏物词，作品的显著特点是融写物、抒情、议论于一体，来表达思想感情。
2.有人认为，这首词做到了“花格、人格的契合”，请结合全词简要分析。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首宋词，完成小题。
定风波
苏轼
常羡人间琢玉郎，天教分付点酥娘。自作清歌传皓齿，风起，雪飞炎海变清凉。
万里归来年愈少。微笑，笑时犹带岭梅香。试问岭南应不好？却道，此心安处是吾乡。
（注）王巩，字定国，跟随苏轼学写文章，受苏轼“乌台诗案”牵连，被贬到广西宾州，歌女柔奴同行。三年后王定国北归，让柔奴给苏轼敬酒。苏轼见她眉目娟丽，善应对，于是写了这首词。
1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）（ ）
A. 开篇两句描绘王定国丰神俊朗，柔奴的天生丽质，两人真是天造地设的双璧人。
B. “自作清歌”写柔奴能自作歌曲，清亮悦耳的歌声从她芳洁的口中流转而出。
C. “风起”“雪飞”驰骋想象，运用比喻的手法，构成奇美的境界，写出王定国贬所的艰苦环境。
D. “年愈少”句多少带有夸张的成分，岭南艰苦的生活甘之如饴，归来后更显年轻，直接写出词人历经贬谪后的旷达乐观情怀。
E. 最后一句，受白诗的启发，但又明显地带有王巩和柔奴遭遇的烙印，有着词人的个性特征，完全是苏东坡式的警语。
2.试简析“此心安处是吾乡”的思想内涵。
高二语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析