观察下图，结合所学知识，判断与下图无关的是A. 与中国历史上第一次思想解放运动有关B. 他...

观察下图，结合所学知识，判断与下图无关的是

A. 与中国历史上第一次思想解放运动有关

B. 他们之间的关系是诘难、批驳，同时吸收、融合

C. 当时的学派只有这五、六家，号称“百家”

D. “学在民间”促成这种现象的出现

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观察下图，结合所学知识，判断与图片信息不符的是

A. 与中国历史上第一次思想解放运动有关

B. 他们之间的关系是诘难、批驳，同时吸收、融合

C. 当时的学派只有这五六家，号称“百家”

D. “学在民间”促成这种现象的出现

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观察下图，结合所学知识，判断与图片信息不符的是

A. 与中国历史上第一次思想解放运动有关

B. 他们之间的关系是诘难、批驳，同时吸收、融合

C. 当时的学派只有这五六家，号称“百家”

D. “学在民间”促成这种现象的出现

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人类思想的演进，深刻影响了人类文明的发展。阅读下列材料阅读，结合所学知识回答问题。

材料一：在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——翦伯赞

材料二：一定历史时期的文化是对一定历史时期政治、经济的反映。

（1）“百家争鸣”局面出现的经济原因是什么？依据材料一，简要指出“百家争鸣”局面出现产生的影响。

材料三：李贽：前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年……咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳

——李贽《藏书》

黄宗羲：“世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。”

——《明夷待访录·财计三》

顾炎武：且叹夫百余年以来之为学者……置四海之困穷不言……以无本之人，而讲空虚之学，无见其从事于圣人而去之弥远也

——顾炎武《亭林文集》

（2）根据材料三，分别概括李贽、黄宗羲、顾炎武的思想。

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阅读下列材料，结合所学知识回答问题（12分）

材料一　在“百家争鸣”的过程中，各家学派互相诘难、批驳，又彼此吸收、融合，形成了中国的传统文化体系。其中，儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

（1）依据材料一，归纳“百家争鸣”出现的重要意义。(4分)

材料二　武帝建元元年(公元前140年)，董仲舒在举贤良对策中提出：“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”。 ……独尊儒术后，官吏主要出自儒生，儒家逐步发展，成为此后二千年间统治人民的封建正统思想。

——翦伯赞《中国史纲要》(上册)

（2）材料二中的核心主张对于西汉王朝统治有何意义？(2分)

材料三　理学，亦称为新儒学，又称为“道学”或“宋学”。所以称为理学，是因为两宋诸子所创建的思想体系以“理”为宇宙最高本体，以“理”为哲学思辨结构的最高范畴；所以称为新儒学，是因为理学虽以儒家礼法、伦理思想为核心，但其张扬的孔孟传统已在融合佛、道思想精粹中被加以改造，具有一种焕然一新的面貌。

——冯天瑜等著《中华文化史》

（3）依据材料三分析，“理学”是新儒学的主要理由是什么？（不得摘抄原文）(2分)

材料四　明清时期……面对理学的渐趋没落，一部分士大夫转而寻求新的思想理论，对程、朱理学提出了挑战，陆续出现了许多进步思想家，成为反理学的先驱。……他们倡扬民族气节，批判君主专制，反对空谈性理，向封建制度和宋明理学发起猛烈的攻击，提出了一系列具有启蒙思想的早期民主主义思想。

——《中国通史教程·古代卷》

（4）依据材料，结合所学知识，概括进步思想家的主要主张。(4分)

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下列关于春秋战国时期“百家争鸣”的评价，不正确的是

A. 是中国历史上第一次思想解放运动

B. 形成了中国传统文化的主流思想

C. 奠定了中国思想文化发展的基础

D. 诸子百家既互相诘难批驳，又相互融合吸收

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下列关于“百家争鸣”的表述，不正确的是

A. “百家争鸣”是当时社会大变革的产物

B. 百家学派相互诘难、批驳，彼此水火不容

C. “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动

D. “百家争鸣”对社会发展的影响重大而深远

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对春秋战国时期的“百家争鸣”评价正确的是（     ）

①形成了中国传统文化的主流思想　②奠定了中国文化的基础　③是中国历史上第一次思想解放运动　④儒、墨、道、法等学派既相互诘难、批驳，又彼此吸收、融合

A．①②③④　　　  B．②③④           C．①②④　　        D．①②③

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知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命。观察下图，回答问题。

（1）四幅图片分别反映了哪些思想潮流？（4分）结合所学知识分析与图3、图4有关的思想解放运动在推动社会进步方面所起的作用。（4分）

（2）从图1到图4反映了近代中国怎样的时代主题？（2分）结合所学知识简析这些思想进步潮流发展进程的特征。（2分）

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康熙帝是中国古代杰出的帝王，同时也是一位才华出众的诗人。阅读下列康熙帝的诗作，回答问题：（20分）

诗一

诗二

诗三                                          诗四

（1）结合所学知识判断，康熙帝的这四首诗，分别和哪些重大历史事件有关?（4分）

①诗一：                ；②诗二：                ；

③诗三：                ；④诗四：                。

（2）（接上问）从康熙帝的经历看，他解决这四个事件的顺序是：           （2分）

A．①②③④         B．②①③④          C．③④②①         D．④③①②

（3）康熙帝还写过一首“咏昭君”的诗，其中有这样几句：“欲笑和亲失，还嫌饵术⑥迂。开诚示异族⑦，布化越荒途。”（⑥饵术：汉文帝时贾谊提出用“五饵”，即用美食、鲜衣、联姻等五种方法，招抚匈奴，使之不再进犯汉朝。⑦异族：此处指蒙古各部。）据此，指出康熙帝对蒙古各部的态度，并据史实印证。（4分）（史实举出1例即可）

（4）根据上述诗及相关史事，概括指出康熙帝的治国理念及其治国举措的历史功绩。 （6分）

材料：（康熙二十三年）戊寅，上次曲阜。已卯，上诣先师庙，入大成门，行九叩礼。至诗礼堂，讲易经。上大成殿，瞻先圣像，观礼器。至圣迹殿，贤图书。至杏坛，观植桧。入承圣门，汲孔井水尝之。顾问鲁壁遗迹，博士孔毓圻占对甚详，赐官助教。诣孔林墓前酹酒。书“万世师表”额。

——《清史稿》

（5）结合材料说说康熙帝对孔子和儒家思想采取了什么态度？他这样做的主要目的是什么？（4分）

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