阅读下面古诗，回答问题。
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.这首诗表达了作者怎样的感情？
2.“复恐”是采用了什么描写？有什么作用？
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面古诗，回答问题。
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.这首诗表达了作者怎样的感情？
2.“复恐”是采用了什么描写？有什么作用？
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阅读下面古诗，完成小题。
秋 思 （张籍）
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.试分析开头一句“秋风”这一意象的作用。
2.这首诗抒发的情感与马致远的《天净沙•秋思》相似，但这首诗的末句与《天净沙 秋思》末句“断肠人在天涯”抒情方式不同，试作分析。
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秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
1.试分析开头一句“秋风”这一意象的作用。
2.这首诗抒发的情感与马致远的《天净沙.秋思》相似，但这首诗的末句与《天净沙.秋思》的末句“断肠人在天涯”抒情方式不同，请作分析。
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阅读下面这首古诗，回答问题。
思吴江歌
[西晋] 张 翰
秋风起兮木叶飞，吴江水兮鲈正肥。
三千里兮家未归，恨难禁兮仰天悲。
1.请结合全诗赏析“秋风起兮木叶飞”一句。
2.这首诗表达了诗人怎样的情感？
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阅读下面古诗，回答后面的问题。
送狄宗亨
（唐）王昌龄
秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。
送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。
（1）请简析本诗首句的主要作用。
（2）联系全诗，简要概括诗中表达了哪些“愁”？
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阅读下面一首古诗，完成下面小题。
蜀道后期
张说
客心争日月，来往预期程。
秋风不相待，先至洛阳城。
1.“客心争日月”一句中“争”字用得极好，请简要分析。
2.“秋风不相待，先至洛阳城”，含蓄地表达了诗人怎样的心情？
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古诗阅读。
《春望》
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.你怎样理解"感时花溅泪，恨别鸟惊心"一句。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面的一首诗，回答下题。
武侯庙①
（唐）杜甫
遗庙丹青②落，空山草木长。
犹闻辞后主，不复卧南阳。
【注释】①武侯庙：在夔州，祭祀诸葛亮（武乡侯）。②丹青：两种颜料，此指诸葛亮绘像。
3.《武侯庙》《春望》中，诗人都写到了“草木”，这样写有何相同的表达效果？
答：
4.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：
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阅读下面古诗，回答问题。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
1.“烽火连三月，家书抵万金”一联中，诗人用“抵万金”来形容什么？表达了什么情感？
2.对“国玻山河在，城春草木深”两句的分析，不恰当的一项是（ ）
A. 这两句诗写春望所见。一个“破”字，视野从城到山河，触目惊心；一个“深”字，视野从满城到花鸟，满目凄然。诗人的感情由隐而显，由弱而强，步步推进。
B. 这两句诗对仗工巧，圆熟自然，诗意变化。“国破”对“城春”，两意相反，“国破”的残垣断壁同富有生机的“城春”对举，对照强烈。
C. 诗意变化的又一例为“国破”与“山河在”。前写国都沦陷，城池残破，后写山河依旧，意思相反；“城春”与“草木深”前写明媚春景，后叙荒芜之状，前后相悖，这种诗意的变化，突出了山河破败的景象。
D. 这两句诗以写景为主。句中的“国”、“山河”、“城”、“草木”都是诗人亲眼所见的景物。
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阅读下面的古诗，回答问题。
登 高①
[唐] 杜 甫
风急天高猿啸哀，渚②清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年③多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
[注] ①这首诗写于安史之乱后的夔州。②渚：水中的小洲。③百年：犹言一生。
1.阅读中间两联，完成题目。
(1)发挥想象，用生动的语言描绘第二联所展示的画面。
(2)第三联从多个方面写出了诗人的悲苦，请简要说出其中的两种。
2.最后一联抒发的情感与《茅屋为秋风所破歌》相似，但抒情方式不同，请加以分析。
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阅读下面这首诗，然后回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
（1）“烽火连三月，家书抵万金”这两句运用了什么修辞手法？
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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