阅卖材料，完成下列要求。材料新生活运动(简称新运)指1934年到1949年中华民国政府推出...

阅卖材料，完成下列要求。

材料

新生活运动(简称新运)指1934年到1949年中华民国政府推出的国民教育运动，表1为福建“新生活运动”十年(1934-1943年)中公开禁止与提供的主要事件。

表1

根据表格所给信息，概括国民政府“新生活运动”的两个特点并加以说明。

高三历史非选择题困难题查看答案及解析

（历史选修1：历史上重大改革回眸）

材料　 1934年2月19日，蒋介石在南昌举行的会议上，做了题为《新生活运动之要义》的讲演，于是，这场被蒋称作“精神方面的重大战争”的新生活运动全面推开。其主要内容是：以礼、义、廉、耻为基本准则，礼为四维之首，就是规规矩矩，不犯上作乱。从改造国民的衣食住行等日常生活做起，规定要拔上鞋跟，扣齐钮颗；走路靠左，胸部挺起；和洽邻里，同谋公益等。以整齐、清洁、简单、朴素、迅速、确实为标准，在一个政府、一个主义、一个领袖之下，绝对统一，绝对团结，绝对服从命令。以生活艺术化、生产化、军事化，特别是军事化为目标，随时准备捐躯牺牲，尽忠报国。这一运动声势浩大地推开，蒋自任新生活运动促进会会长。新生活运动横跨抗日战争，到1949年国民党因内战失利而暂停。

——据刘利民《蒋介石发起新生活运动》等文改编

（1）根据材料并结合所学知识，概括新生活运动的主要特点。

（2）根据材料并结合所学知识，对新生活运动进行评价。

高三历史材料分析题简单题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料一1933年，因当时沿用清末的银本位，流通货币是现银和银圆，国民政府规定废两改元，货币一律以银圆为单位。1934年，美国总统罗斯福通过“购银法案”，由财政部购入白银作为储备，顿时引起国际银价高涨，由于国际市场白银价格远高于国内银元价格，外国在华银行纷纷在国内收购银元运往纽约和伦敦套利，导致中国白银大量外流，通货收缩，引发利率急速上升，进口增加出口下降，部分银行、钱庄、企业倒闭。国民党政府采取一系列措施也无法阻止，决定采取货币改革。1935年11月发行法币，收回其他纸币、银圆，法币可在银行无限兑换外币。这种由国家银行发行，以国家信用保证的法币，使货币与价格波动的贵重金属脱钩，在当时的中国是一种进步的金融制度改革。法币发行，统一了国内的货币，而通货发行的控制权落在政府手中，国内白银等硬通货亦因此集中到政府手上，对于后期抗战的财政支持起了必不可少的作用。

——摘编自《中华民国货币史资料》（1912—1949年）

材料二1933年夏末，罗斯福总统已向公众明确解释了他的货币政策方针：市场中的货币供给不再取决于国库中的黄金储备，当局将根据国内的物价水平与就业水平对货币供给进行相应调控。另外，只有当上述这些经济指标回归到了合理区间后，政府才会将视线转向外部均衡，为促进国际贸易的发展而采取稳定美元汇率的举措。随着金本位制在美国开始走向终结，当局对货币的管控开始突破黄金的约束。历史学家查尔斯·比尔德在罗斯福总统的第二届总统任期内对其做了如下评价：“不论人们如何看待罗斯福总统在执政期间的表现，其政策的一致性一直是为人称道的。这些政策有一个明确的共同目标：首先需要提升国内物价水平，其次才是稳定美元币值。罗斯福总统带领美国人民走出了金本位的桎梏，这看似是一个时代的落幕，实则是一个崭新时代的开篇。”

——摘编自埃里克·罗威著，余潇译《货币大师》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析国民政府“币制改革”的主要背景，并概括改革的主要举措。

（2）根据材料二并结合所学知识，概括罗斯福“新政”中货币政策的主要特点。扼要提炼国民政府“币制改革”与罗斯福“货币政策”的共同影响。

高三历史材料分析题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

近代以来，中国进行了多次学制改革，逐步引领教育走向近代化。

材料一

1904年1月，清政府推出由张百熙、张之洞、荣庆等人主持修订的《奏定学堂章程》。因该年为农历癸卯年，史称“癸卯学制”。“癸卯学制”明确设定 了各类学堂及其培养目标。如表所示：

——摘自《中国近代学制史料》第二辑（华东师范大学出版社）

材料二

1922年9月，北洋政府召开全国学制会议，对提案稍作修改后，提交 全国教育会联合会第八届年会再征求意见。在此基础上制定了《学制改革案》，于同年11月1日以大总统的名义颁布，这就是“壬戌学制”。它是五四运动教 育改革的一个成果结晶，也是集国内外教育理论和教育经验于一体的产物。壬戌 学制采用当时美国一些州已经实行了 10 多年的“六三三制”，它的颁布施行，标 志着中国现代教育制度的正式确立。“壬戌学制”以七项标准作为改革的指导思 想，即：（1）适应社会进化之需要；（2）发挥平民教育精神；（3）谋个性之发展；

（4）注意国民经济力；（5）注意生活教育；（6）使教育易于普及；（7）多留各 地方伸缩余地。

——许静《浅议壬戌学制》

（1）根据材料一，指出癸卯学制的特点。

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出壬戌学制与癸卯学制相比有何新变 化，并对壬戌学制进行评析。

高三历史连线题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

近代以来，中国进行了多次学制改革，逐步引领教育走向近代化。

材料一 1904年1月，清政府推出由张百熙、张之洞、荣庆等人主持修订的《奏定学堂章程》。因该年为农历癸卯年，史称“癸卯学制”。“癸卯学制”明确设定了各类学堂及其培养目标。如表所示：

—— 摘自《中国近代学制史料》第二辑(华东师范大学出版社)

材料二 1922 年 9 月，北洋政府召开全国学制会议，对提案稍作修改后，提交全国教育会联合会第八届年会再征求意见。在此基础上制定了《学制改革案》，于同年 11 月 1 日以大总统的名义颁布，这就是“壬戌学制”。它是五四运动教育改革的一个成果结晶，也是集国内外教育理论和教育经验于一体的产物。壬戌学制采用当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，它的颁布施行，标志着中国现代教育制度的正式确立。“壬戌学制”以七项标准作为改革的指导思想，即：(1)适应社会进化之需要；(2)发挥平民教育精神；(3)谋个性之发展；(4)注意国民经济力；(5)注意生活教育；(6)使教育易于普及；(7)多留各地方伸缩余地

——许静《浅议壬戌学制》

（1）根据材料一，指出癸卯学制的特点。

（2）根据材料二，指出壬戌学制与癸卯学制相比发生的新变化。并结合所学知识，分析变化的原因及影响。

高三历史综合题困难题查看答案及解析

（25分）阅读材料，完成下列要求。

近代以来，中国进行了多次学制改革，逐步引领教育走向近代化。

材料一　 1904年1月，清政府推出由张百熙、张之洞、荣庆等人主持修订的《奏定学堂章程》。因该年为农历癸卯年，史称“癸卯学制”。“癸卯学制”明确设定了各类学堂及其培养目标。如表所示：

各类学堂 培养目标

初等小学堂 以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨

高等小学堂 以培养国民之善性，扩充国民之知识，强壮国民之气体为宗旨；以童年皆知作人之正理，皆有谋生之计虑为成效

普通中学堂 以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，选取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效

高等学堂 以教大学预备科为宗旨；以各学皆有专长为成效大学堂，通儒院以谨遵谕旨，端正趋向，造就通才为宗旨。大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效；通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效

实业学堂 以振兴农工商各项实业，为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈

初级师范学堂 拟派充高等小学堂及初等小学堂二项教员者入焉。以习普通学外，并讲明教授管理之法为宗旨；以全国人民识字日多为成效

优级师范学堂 以造就初级师范学堂及中学堂之教员管理员为宗旨；以上项二种学堂师不外求为成效。

普通中学堂 以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，选取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效

——摘自《中国近代学制史料》第二辑（华东师范大学出版社）

材料二　 1922 年 9 月，北洋政府召开全国学制会议，对提案稍作修改后，提交全国教育会联合会第八届年会再征求意见。在此基础上制定了《学制改革案》，于同年 11 月 1 日以大总统的名义颁布，这就是“壬戌学制”。它是五四运动教育改革的一个成果结晶，也是集国内外教育理论和教育经验于一体的产物。壬戌学制采用当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”，它的颁布施行，标志着中国现代教育制度的正式确立。“壬戌学制”以七项标准作为改革的指导思想，即：（1）适应社会进化之需要；（2）发挥平民教育精神；（3）谋个性之发展；（4）注意国民经济力；（5）注意生活教育；（6）使教育易于普及；（7）多留各地方伸缩余地。

——许静《浅议壬戌学制》

（1）根据材料一，指出癸卯学制的特点。（10分）

（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出壬戌学制与癸卯学制相比有何新变化，并对壬戌学制进行评析。（15分）

高三历史综合题中等难度题查看答案及解析

阅读材料，完成下列要求。

材料一甲午战争的惨败使清政府认识到教育不兴与国力日衰的关系，开始注重国民教育的发展。1904年清政府颁布《奏定学堂章程》，其中《学务纲要》提出“初等小学堂为养正始基，各国均认为义务教育。东西各国政令凡小儿及就学之年而不入小学者，罪其父母，名为强迫教育”。在学费方面“此项学堂，国家不收学费，以示国民教育，国家认为义务之本意”。此后各地普遍设蒙小学堂，推行义务教育。1906年学部咨行各省推行义务教育并颁行《强迫教育章程》，名为强迫但实施的弹性较大。1911年学部召开中央教育会议，决议《试办义务教育章程》，规定义务教育的年限为4年，并提出国库补助义务教育经费的办法。可随着清王朝的覆灭，这个章程并没有发挥它应有的作用。

材料二日本政府将发展国民教育作为使国家兴盛的首要措施。1871年明治政府组建学制调查研究委员会草拟《学制》，1886年明治政府以敕令的形式颁布《小学校令》，推行4年制义务教育，家长依据规定支付儿童的学费。此后日本学龄儿童的入学率有较大地提升，特别是女子教育。1899年10月明治政府颁行《小学教育费国库补助法》，对小学教育费进行补助。1900年《小学校令》将义务教育年限统一为4年并免去了小学学费，从法律上实现了免费的义务教育。到1907年《小学校令》颁行的时候，义务教育的年限被延长至6年。得力的政策使这一阶段义务教育的就学率有较大提升，到1911年义务教育阶段适龄儿童的就学率达到98.2%。为适应义务教育规模扩大后的师资需求，明治政府从扩大师范教育规模；增加法制和实业教育的内容；对师范教育进行部分升级；确立新的师范教育体制四方面改革扩充师范教育，为义务教育提供师资保障。

一一以上材料均摘编自梁雯娟《淸末新政与明治维新时期普及义务教育之比较》

（1）根据材料一和二，比较中日两国义务教育的异同。

（2）根据材料和所学知识，分析清政府义务教育改革夭折的原因。

高三历史连线题中等难度题查看答案及解析

从1840年到1949年，中华民族效仿西方试图走工业化道路曾有过三次尝试：第一次是洋务运动，第二次是民国初年的工业化浪潮，第三次是南京国民政府推行的改革。但三次努力均告失败。对失败原因反思最深刻的是

A. 官僚资本和外国资本的阻碍

B. 市场未获得真正的培育发展

C. 小农经济始终占据主导地位

D. 经济社会体制发展尚未成熟

高三历史单选题中等难度题查看答案及解析

1934年初，国民政府发起“新生活运动”，“以礼义廉耻”改造“衣食住行的日常生活”，“最终实现国民生活的艺术化，生产化、军事化”。1935年起，新生活运动配合国民经济建设运动，组建劳动服务团并开展国民军训。对此理解正确的是

A. 以中国传统道德对抗西方文化

B. 试图在军阀混战中取得优势

C. 与中共争夺中国革命的领导权

D. 一定程度上支持了对日作战

高三历史单选题困难题查看答案及解析

1934年南京国民政府发起新生活运动，主张以中国固有的道德“礼义廉耻”为基本准则，从改造国民的“衣食住行”等日常生活入手，号召国民自强，改造社会复兴国家。1935年3月以后，运动以实现“国民生活军事化、生产化、艺术化”为中心，突出实施国民军训编组外，还开展诸如开渠筑堤、修桥补路、提倡国货、戒烟戒赌、民众识字、体育健身等活动。国民政府发起的新生活运动反映了

A. 政府重视引导民众传承历史传统

B. 改良社会风气成为国民共识

C. 传统儒家道德与近代民族主义结合

D. 西方观念盛行于大众日常生活

高三历史单选题中等难度题查看答案及解析