阅读下面这首词,完成小题
宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。
(注):宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟
1.第一句中“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。
2.三、四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?
八年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面这首词,完成小题
宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。
(注):宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟
1.第一句中“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。
2.三、四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?
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阅读下面这首诗,回答问题。
宴词
王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。
注:宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟
1.“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。
2.诗人为什么说“桃溪浅处不胜舟”?请你结合送别主题说说自己的理解。
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诗歌鉴赏
宴词 王之涣
长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。
莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。
注:宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟
(1)“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。
(2)如何理解“桃溪浅处不胜舟”?结合写作手法简要赏析。
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阅读下面这首古诗,完成两小题。
宴 词
唐·王之涣
长堤春水绿悠悠,畎①入漳河一道流。
莫听声声催去棹②,桃溪浅处不胜舟。
注释:①畎:quǎn ,田间小沟。②棹:船桨。
(1)诗的一、二两句描绘了怎样的景象?
(2)本诗表达了诗人怎样的情感?请结合诗句作简要赏析。
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班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会,请你完成下列任务。
(1)晚会拟用一副对联来渲染气氛,我已确定好了上联,请你从下面选项中,选出最合适的下联。
上联:笛音飘声声传情 下联:选 项
A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切
(2)晚会共有三项活动,请你策划另外两项活动,并填入下表。要求:句式与“活动三”基本一致。
活动名称 | 活动内容 | |
活动一 | ||
活动二 | ||
活动三 | 歌声大秀场 | 自由献歌:展示风采 |
(3)丽丽是班上出了名的“麦霸”,在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌,还意犹未尽,作为主持人,你想让更多的同学参与进来,你想让更多的同学参与进来,你该怎么说呢?
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读下面一段文字,根据拼音填写相应的汉字。(用正楷依次写在田字格内,4分)
四月的瘦西湖美不胜收。湖面上微波荡yàng,轻拍堤岸;长堤旁繁花似锦,xīn香扑鼻。她的美,蜿蜒曲折,古朴多姿,自然灵动,yùn味十足。五亭桥、万花园、小金山、白塔等景致点缀其间,让人目不xiá接,流连忘返。
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阅读下面一首诗,完成下列小题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
1.标题中“送别”二字怎么理解?
2.古人写诗讲究炼字,常有一字传神之妙,试简要分析“山随平野尽”中“随”字的表达效果。
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阅读下面三则材料,完成小题。
(材料一)
后浪
①那些口口声声一代不如一代的人,应该看着你们,像我一样。
②我看着你们,满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富,所有的知识、见识智慧和艺术,科技繁荣、文化繁茂、城市繁华。现代文明的成果被层层打开,可以尽情的享用。自由学习一门语言、学习一门手艺、欣赏一部电影、去遥远的地方旅行。很多人,从小你们就在自由探索自己的兴趣。很多人在童年就进入了不惑之年,不惑于自己喜欢什么、不喜欢什么。人与人之间的壁垒被打破,你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的朋友。你们拥有了我们曾经梦寐以求的权利:选择的权利。
③你所热爱的就是你的生活。你们有幸遇见这样的时代,但是时代更有幸,遇见这样的你们。我看着你们,满怀敬意。
④向你们的专业态度致敬:你们正在把传统的变成现代的;把经典的变成流行的;把学术的变成大众的;把民族的变成世界的。你们把自己的热爱变成了一个和成千上万的人分享快乐的事业。向你们的自信致敬:弱小的人,才习惯嘲讽与否定;内心强大的人,从不吝啬赞美与鼓励。向你们的大气致敬:小人同而不和;君子美美与共,和而不同。更年轻的身体,容得下更多元的文化,审美和价值观。
⑤有一天我终于发现,不只是我们在教你们如何生活,你们也在启发我们怎样去更好的生活。那些抱怨一代不如一代的人,应该看看你们,就像我一样。我看着你们满怀感激,因为你们这个世界会更喜欢中国;因为一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人;因为你们,这世上的小说、音乐、电影所表现的青春就不再是忧伤、迷茫,而是善良、勇敢、无私、无所畏惧,是心里有火,眼里有光。不用活着我们想象中的样子,我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。如果你们依然需要我们的祝福。那么:奔涌吧,后浪!我们在同一条奔涌的河流。
(材料二)
愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃之流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就如萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。
(鲁迅)
(材料三)
疫情期间最大的感受就是“无力感”。
2020年的毕业季来临之前,这届毕业生们正在家中经历着,一个漫长而略显忐忑的春天。
唉!“我还能毕业吗?”
这是最近一段时间,应届毕业生周婷婷朋友圈里高频出现的一句话。
虽然带着调侃的意味,却也是她和朋友们心中真实的担忧。
(摘自《澎湃新闻网》)
(材料四)
今年,一场突如其来的新冠肺炎疫情冲击神州大地,青年一代成为闪耀的群体。4.2万多名援鄂医务人员中,有1.2万多名是“90后”,其中相当一部分是“95后”“00后”;武汉关闭离汉通道“暂停”后,一位小伙子拿起相机,记录疫情下的城市,对外展现一个真实的战疫侧面;一位“90后”程序员用计算机仿真模拟演示,告诉人们“为什么还不能出门”,直观有趣地科普防疫知识……那些父母眼中的孩子,成了国家的中坚力量,更是未来的发展希望。
(摘自网络)
1.根据(材料四)的内容,仿照《后浪》第④段句式,在结尾处再续写一句话。
2.请根据(材料二)和(材料三)的内容,体会B站创作《后浪》的用意。
3.结合上下文,说说你对第④段“君子美美与共,和而不同”的理解。
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阅读下面文言文,完成小题。
(甲) 崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日,更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”
(《湖心亭看雪》)
(乙)元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
(注:此文为苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州,于贬居的第四年所作。)
1.解释下列加点词语。
(1)上下一白 (2)及下船
(3)欣然起行 (4)怀民亦未寝
2.用“/”划出下面句子两处停顿。
湖 中 人 鸟 声 俱 绝
3.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(1)湖中焉得更有此人?
(2)但少闲人如吾两人者耳。
4.下面表述不正确的一项是( )
A.甲文“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。
B.甲文写金陵人饮酒的场面,是为了突出雪景的迷人。
C.乙文寥寥数语描绘了月夜小景,语言凝练而又意味深长。
D.乙文第二、三句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
5.甲、乙两文在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。说说你从这两篇文章中分别读出了作者怎样的心境。
甲文:______________________________
乙文:______________________________
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阅读下面文言语段,完成下列小题。
【甲】是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余,大喜,曰:“湖中焉得更有此人?”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。”
——张岱《湖心亭看雪》
【乙】陶庵国破家亡,无所归止。披发入山,駴駴[1]为野人。故旧见之,如毒药猛兽,愕窒[2]不敢与接。作《自挽诗》,每欲引决[3],因《石匮书》未成,尚视息[4]人世。然瓶粟屡罄[5],不能举火[6]。饥饿之余,好弄笔墨。鸡鸣枕上[7],夜气方回。因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空,五十年来,总成一梦。遥思往事,忆即书之,持问佛前,一一忏悔。真所谓痴人前不得说梦矣。余今大梦将寤,犹事雕虫[8],又是一番梦呓。
——张岱《陶庵梦忆序》,有删改
【注释】[1]駴駴(hài):令人惊异的样子。[2]愕窒:愕,陡然一惊的样子;窒,指窒息。[3]引决:自裁,自杀。[4]视息:观看和呼吸,即指活着。[5]罄:空,净尽。[6]举火:指生火做饭。[7]鸡鸣枕上:在枕上听见鸡叫。[8]犹事雕虫:这里指写作。
1.解释下列加点的字。
(1)余拏一小舟(_____) (2)余强饮三大白(_______)
(3)故旧见之(______) (4)忆即书之(________)
2.下列各组句子中加点词意义或用法相同的一项是( )
A. 湖心亭一点 既不可执一 (钱泳《治水必躬亲》)
B. 问其姓氏 为其来也 (《晏子使楚》)
C. 如毒药猛兽 如好逸恶劳 (钱泳《治水必躬亲》)
D. 痴人前不得说梦 得无楚之水土使民善盗(《晏子使楚》)
3.翻译下面句子。
(1)天与云与山与水,上下一白。
(2)因想余生平,繁华靡丽,过眼皆空。
4.下列句子停顿正确的一项是( )
A. 圣人非所与/熙也 B. 湖中焉得更/有此人
C. 真所/谓痴人前不得说梦矣 D. 非相度/不得其情
5.【甲】【乙】两段文字中都提及一个“痴”字,结合文段和作者生平,分别说说你对两段文章中“痴”的理解。
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