为了调查学生每天零花钱情况,对我校初二学年某班 50 名同学每天零花钱情况进行 了统计,并绘制成下面的统计图.
(1)直接写出这 50 名同学零花钱数据的众数是_____;中位数是________.
(2)求这 50 名同学零花钱的平均数.
(3)该校共有学生 3100 人,请你根据该班的零花钱情况,估计这个中学学生每天的零花 钱不小于 30 元的人数.
七年级数学解答题中等难度题
为了调查学生每天零花钱情况,对我校初二学年某班 50 名同学每天零花钱情况进行 了统计,并绘制成下面的统计图.
(1)直接写出这 50 名同学零花钱数据的众数是_____;中位数是________.
(2)求这 50 名同学零花钱的平均数.
(3)该校共有学生 3100 人,请你根据该班的零花钱情况,估计这个中学学生每天的零花 钱不小于 30 元的人数.
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为了响应“中小学生每天锻炼1小时”的号召,某校开展了形式多样的“阳光体育”活动,小明对某班同学 参加锻炼的情况进行了调查与统计,并绘制了下面的图1与图2.
根据你对图1与图2的理解,回答下列问题:
(1)小明调查的这个班级有50名学生.
(2)请你将图1中“乒乓球”部分补充完整.
(3)若这个学校共有1200名学生,估计参加乒乓球活动的学生有 名学生.
(4)求出扇形统计图中表示“足球”的扇形的圆心角的度数.
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(本小题满分8分)
为了了解某市在减轻学生作业负担的工作上的落实情况,该市教育局对某校某班每个同学晚上完成作业的时间进行了一次调查统计,并根据收集的数据绘制了如图所示的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息,完成下面的问题
1.(1)该班共有多少学生?
2.(2)将图中的条形统计图补充完整
3.(3)求作业完成时间在0.5-1小时的部分对应扇形圆心角是多少度?
4.(4)如果该校七年级共有1000名学生,请估计七年级学生完成作业时间超过1.5小时的大约有多少人?
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为响应国家要求中小学生每天锻练1小时的号召,某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动,小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计,并绘制了下面的图1和图2
1.求被调查的班级的学生人数
2.求喜欢“乒乓球”的学生人数,并在图1中将“乒乓球”部分的图形补充完整;
3.若该校共有2000名学生,请估计喜欢“足球”的学生人数
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为响应国家要求中小学生每天锻练1小时的号召,某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动,小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计,并绘制了下面的图1和图2
1.求被调查的班级的学生人数
2.求喜欢“乒乓球”的学生人数,并在图1中将“乒乓球”部分的图形补充完整;
3.若该校共有2000名学生,请估计喜欢“足球”的学生人数
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2015秋•永登县期末)为响应国家要求中小学生每天锻练1小时的号召,某校开展了形式多样的“阳光体育运动”活动,小明对某班同学参加锻炼的情况进行了统计,并绘制了下面的图1和图2.
(1)求被调查的班级的学生人数;
(2)求喜欢“乒乓球”的学生人数,并在图1中将“乒乓球”部分的图形补充完整;
(3)若该校共有2000名学生,请估计喜欢“足球”的学生人数.
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为了了解同学们每月零花钱的数额,校园小记者随机调查了本校部分同学,根据调查结果,绘制出了如下两个尚不完整的统计图表.
调查结果统计表
组别 | 分组单位:元 | 人数 |
A | 4 | |
B | 16 | |
C | a | |
D | b | |
E | 2 |
请根据以上图表,解答下列问题:
填空:这次被调查的同学共有______人,______,______;
求扇形统计图中扇形C的圆心角度数;
该校共有学生1000人,请估计每月零花钱的数额x在范围的人数.
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为了了解同学们每月零花钱的数额,校园小记者随机调查了本校部分同学,根据调查结果,绘制出了如下两个尚不完整的统计图表.
请根据以上图表,解答下列问题:
(1)填空:这次被调查的同学共有__________人,a+b=__________,m=__________;
(2)求扇形统计图中扇形C的圆心角度数;
(3)该校共有学生1000人,请估计每月零花钱的数额在60≤x<120范围的人数.
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七中育才学校为调查本校学生周末平均每天学习所用时间的情况,随机调查了50名同学,下图是根据调查所得数据绘制的统计图的一部分,请根据以上信息,解答下列问题:
(1)请把统计图补充完整;
(2)在这次调查的数据中,学习所用时间的众数是 ,中位数是 ,平均数是 ;
(3)若该校共有1000名学生,根据以上调查结果估计该校全体学生每天学习时间在3小时内(含3小时)的同学共有多少人?
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在初三综合素质评定结束后,为了了解年级的评定情况,现对初三某班的学生进行了评定等级的调查,绘制了如下男女生等级情况折线统计图和全班等级情况扇形统计图。
(1)调查发现评定等级为合格的男生有2人,女生有1人,则全班共有_________名学生。
(2)补全女生等级评定的折线统计图。
(3)根据调查情况,该班班主任从评定等级为合格和A的学生中各选1名学生进行交流,请用树形图或表格求出刚好选中一名男生和一名女生的概率。
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