阅读以下材料后判断：赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保...

阅读以下材料后判断：

赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史》九年级上册

以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。

（1）查理·马特推行采邑制，实行土地分封

（2）封臣必须臣服于封君，封君可以任意奴役封臣

（3）西欧的封建制度多以土地的封赐为纽带而存在

（4）各封建主之间以封君与封臣关系构成一座封建等级金字塔

（5）封君与封臣双方享有交互给予的权利、履行相互约定的义务

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“赐地的人成为封君,接受土地的人成为封臣,封臣必须效忠于封君,封君则须保护封臣。”这一材料反映的是(　　　　 )

A.西周的分封制 B.罗马帝国的统治 C.西欧的封建制度 D.欧洲的君主专制

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阅读下列材料，回答问题。

材料一：8世纪前期，王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。

材料二：11世纪以后，欧洲农村发生了一些新的变化，各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大，有的垦殖由领主组织，多数是农民自发开垦。庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，于是，土地集中成为一种趋势。

（1）材料一中的王国指哪个国家？以土地和兵役为条件形成的是哪种封建制度？

（2）材料二中的欧洲农村“庄园”的土地分为哪两部分？

（3）材料二中的欧洲农村出现的新的生产经营方式叫什么？其主要的建立者是谁？

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阅读下列材料，回答问题。

材料一　 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。

材料二　 庄园的主要工作是农业，同时有手工业，有木匠、铁匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。……总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品，只有食盐、金属器物以及领主享用的奢侈品等少量物品才到庄园外采购，材料三：最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”，是庄园的统治机构，特点为：第一，非常设机构，根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二，规定开庭时，当地农民都要参加，也非所有人有发言权，由代表组成陪审田。……庄国法庭只涉及庄园的内部事务，是为了处理“家务事”。

（1）材料一反映的封建制度是以什么为纽带而形成的？根据材料一回答封君与封臣之间的关系。

（2）材料二说明庄园具有什么特征？庄园里主要生活着哪些人？

（3）材料三给我们提供了哪些有效信息？（答出两点即可。）

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阅读材料，回答问题。

材料一　8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

材料二　在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。在经济上，围绕土地和部民实行了全方位改革。

材料三　及秦孝公用商君，坏井田，开仟伯(阡陌)，急耕战之赏……

——《汉书·食货志》

(1)材料一法兰克王国土地分封改革前后有何变化？封君和封臣之间形成了怎样的关系？

(2)材料二反映的是哪个国家的哪一改革？简述这一改革经济方面的举措。

(3)材料三记载了哪国的哪一改革？概括材料三的改革举措。 (4)上述三国改革在影响上有何共同之处？

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“赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣”。封君和封臣的关系是

①有着严格的等级制　 ②权利、义务交织在一起

③有一定的契约关系　 ④二者都效忠于君主，是平等关系

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

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中世纪欧洲的土壤中孕育了近代欧洲文明。阅读下列材料，回答问题。

材料一　 8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革……赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣……封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等曰封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护

——人教版《世界历史》九年级上册

（1）根据材料一，概括法兰克王国封君与封臣关系的特点。

材料二　 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。欧洲绝大多数人口居住在庄园里。庄园里的耕地分为两部分：由领主直接经营的”自营地”和佃户耕种的”份地”。

（2）材料二中庄园里佃户取得份地的条件是什么？这种条件后来发生了什么变化？

材料三　 “租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。

（3）材料三中租地农场里的劳动者是什么人？与租地农场主之间是什么关系？

材料四　 13世纪，随着分工细化，小型手工作坊得到发展。为了缴纳封建赋税，农民也在家里用自己的生产工具从事手工生产。农村出现了分散的手工工场。后来，这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。

（4）材料三、四反应的两种新的生产组织形式分别是什么？这两种生产组织形式有什么共同特征？

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“我以我的信义宣誓，从现在起，我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵。”伯爵手持权杖，向所有向他宣誓效忠和致敬的人授予封地，然后众人一起宣誓。上述材料反映的西欧政治制度是

A.雅典民主的制 B.封建等级制度 C.君主立宪制 D.民主共和制

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阅读下列材料：

材料一：废除贵族对土地和部民的私有制，以才选官……国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。

材料二：改变以前无条件赏赐土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人，必须为封君服兵役。

（1）上述两则材料分别反映了历史上哪几次改革的内容？

（2）材料一和材料二反映的改革都是性质相同的改革，都是什么性质的改革？它们分别对本地区产生了怎样的影响？

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下列关于西欧封君和封臣关系的表述错误的是（　　　 ）

A. 封君必须保护封臣　　 B. 封臣对封君要忠诚

C. 封君对封臣没有任何义务　　 D. 封臣要无偿地为封君服兵役

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