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阅读下列材料回答问题：
材料一：商鞅，卫国人，姓公孙，名鞅。因在秦国有功封于商，史称商鞅。他于公元前356年在秦孝公支持下实行变法，变法涉及政治、经济和军事等领域。
材料二：公元前338年，秦孝公去世，太子即位，即秦惠王。公子虔等人告发商鞅“欲反”，秦惠王下令逮捕商鞅。商鞅逃亡至关下，欲宿客舍，客舍主人不知他是商君，见他未带凭证，告以商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅回到自己的封邑，举兵抵抗，结果失败，被车裂而死。
材料三：战国时期，各国通过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治。商鞅变法100多年后，秦王灭六国实现国家统一。
（1）商鞅变法的内容中，有利于加强中央集权的措施是什么？最受新兴地主阶级欢迎的措施是什么?最受普通士兵欢迎的措施是什么?最受普通农民欢迎的措施是什么?
（2） 结合材料二、三回答：商鞅最后被车裂而死，那么，商鞅变法失败了吗？商鞅变法有什么意义？
（3）商鞅变法100年后，秦国蜀守修建了哪一项水利工程？商鞅变法135年后，秦国的哪一位国君完成了国家统一？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦国商鞅量是秦统一后官定标准升量。
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡。经过商鞅变法，秦国的经济
得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。商鞅虽然被害，但新法并未被废除。“商君之法”在当时已经深入民心。后世有人说：“百代犹得秦政法。”（1）材料一中的文物属于史料类别中的哪一类？
A．实物资料
B．文献资料
（2）从以上的材料中，你能获得哪些关于变法方面的历史信息？
（3）一场变革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的措施是否行之有效。请你依据这个标准判断商鞅变法是否成功，并简要说明你的理由。
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阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一 战国时期的改革中，影响最大的是公元前356年，商鞅在秦国的变法。
材料二 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
（1）根据材料一，指出在战国时期的改革中，影响最大的是哪一次改革？（2分）
（2）在这次变法中，对后世影响最大的措施是哪一项？（ ）（2分）
A、奖励生产 B、推行县制 C、统一度量衡 D、承认土地私有
（3）根据材料二，指出商鞅变法有什么作用？（4分）
（4）通过对变法的学习，请用一两句话概括你从中体会最深的是什么？（2分）
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阅读材料，回答问题。
材料 公元前356年，商鞅开始变法。这一天，在秦国都城内，一名官员正在向下面围观的人群大声宣读变法法令：“一、承认土地私有，允许土地自由买卖。二、按照在前线杀敌的军功大小，授予爵位和相应的耕地、住宅和官职；没有军功，就不能享受贵族特权。三、凡是努力从事农业生产、多缴租税者，免其徭役。四、建立县制，全国划分为31个县，由国君直接委派官吏管理。”听了这些法令，人群中议论纷纷。不同阶层的人对法令褒贬不一。
（1）如果你是人群中的旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？
（2）根据上述材料，指出商鞅变法确立的中央对地方管理的措施是什么？有何作用？
（3）你认为商鞅变法是成功了还是失败了？为什么？
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阅读下列材料回答问题。
材料一：商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料表明商鞅的什么精神？
（2）根据材料一这一思想，商鞅采取了什么具体措施？具体内容是什么？
（3）商鞅变法有什么重大意义？
（4）商鞅变法给我们留下什么启示？
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二：《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（1）根据材料一，指出最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项。
（2）请用史实说明商鞅变法成功了还是失败了。说出观点并说明理由。
（3）通过以上问题，请你谈谈一场改革或变法要想取得成功，需具备哪些条件？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，主要内容是“编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。—摘自北师大版《历史》七年级上册
材料二：魏初风俗至陋……迁都之后，革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
材料三：如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……
——《简明中国史读本》
（1）根据材料一，指出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现商鞅变法性质的内容是哪一项？结合所学知识，分析这场变法对秦国产生的影响。
（2）依据材料二，分析孝文帝“迁都”的作用。（须依据材料分析，不能少于两层含义）
（3）结合所学知识，说出汉化政策的主要内容有哪些？有何历史作用？
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阅读下列材料，并回答问题：
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，主要内容是：编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
——摘自北师大版《历史》七年级上册
材料二： 经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
请回答：
（1）根据材料一，指出最能体现变法性质的内容是哪一项？（2分）
答：
（2）在这次变法中，对后世影响最大的措施是哪一项？（ ）（2分）
A、奖励生产 B、推行县制 C、统一度量衡 D、承认土地私有
（3）根据材料二，说说商鞅变法有什么作用？（4分）
答：
（4）通过对变法的学习，请用一两句话概括你从中体会最深的是什么？（2分）
答：
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？你最赞赏商鞅变法的哪项改革措施？理由是什么？
（2）根据材料二，结合所学的知识，概括北魏孝文帝改革的主要内容及其作用？
（3）在战国时期，主张改革的思想家是哪一位？他属于哪一个学派的代表人？
（4）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？
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改革与创新是一个民族和国家的必由之路，也是推动人类社会发展重要动力之一。阅读下列材料，回答问题。
材料一 公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。主要内容有，编制户口，加强刑罚；奖励生产；奖励军功；承认土地私有；推行县制；统一度量衡。
材料二 北魏孝文帝促进民族融合的措施，使落后的鲜卑族和其他少数民族学到了中原汉族先进的文化，推动了社会进步，同时促进了各民族间的了解。
（1）根据材料一，说出支持商鞅变法的国君是谁？最能体现这场变法性质的内容是哪一项？
（2）结合所学的知识，列举北魏孝文帝改革的主要内容？
（3）综合上述两次改革，你认为取得改革成功的共同原因是什么？
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得到发展，军队战斗力不断加强。公元前338年，秦孝公去世，曾受到变法打击的贵族诬告商鞅谋反，商鞅被车裂而死。商鞅虽然被害，但新法并未被废除。“商君之法”在当时已经深入民心。后世有人说：“百代犹得秦政法。”