阅读材料，回答问题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——唐·李白
（1）材料中的“秦王”是谁？“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹？
材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源，秦汉作为承前启后的朝代，统治者为维护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：①刺史制度②车同轨、书同文③皇帝制度④推恩令
（2）请将上述制度和政策的序号填入相应横线上：
秦朝：___________；西汉：___________。
材料三：下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主，他们开创（或巩固）的帝国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。
汉武帝——西汉 屋大维 ——____________
（3）请在材料三的横线上填上合适的国家名称。
（4）材料三中的“纽带”指的是什么？上面哪位君主采取了哪些措施，在客观上推动了这条交流“纽带”的形成？
八年级历史综合题困难题
阅读材料，回答问题：
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——唐·李白
（1）材料中的“秦王”是谁？“扫六合”指是的“秦王”哪一事迹？
材料二：创新是一个民族不断发展的力量之源，秦汉作为承前启后的朝代，统治者为维护大一统的局面，不断推出新的制度和政策，以维护统治。这些制度和政策有：①刺史制度②车同轨、书同文③皇帝制度④推恩令
（2）请将上述制度和政策的序号填入相应横线上：
秦朝：___________；西汉：___________。
材料三：下图中的人物是公元前1世纪时东西方的两位君主，他们开创（或巩固）的帝国虽远隔万里，但却形成了一条联系的“纽带”。通过这条“纽带”，东西方及沿线各国的经济、文化得到交流和沟通。
汉武帝——西汉 屋大维 ——____________
（3）请在材料三的横线上填上合适的国家名称。
（4）材料三中的“纽带”指的是什么？上面哪位君主采取了哪些措施，在客观上推动了这条交流“纽带”的形成？
八年级历史综合题困难题查看答案及解析
统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，回答问题。
材料一 《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”。
李白：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
（1）材料一反映了“秦王”的哪一历史功绩？这一历史功绩是在哪一年完成的？
材料二 中国作为一个多民族的统一大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
（2）材料二认为“几千年来的政治制度”是千年古国维持统一的重要原因，这个政治制度是什么制度？秦朝和元朝在地方管理体制上分别实行的是什么制度？
材料三 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。
（3）根据材料三并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神”的措施。材料中率领“使团”出使西域的是谁？
材料四 “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了，从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”
——明史专家吴啥《朱元璋》
（4）材料四中，君臣关系“从坐而站而跪”这一现象说明了什么问题？
材料五 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”
——郑成功
（5）材料五中侵占台湾的“贵国”是哪个国家？台湾收复后，清政府是怎样管理台湾的？有什么历史意义？
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历史史料是人类历史发展过程中有意或无意地以各种方式遗留下来的有关他们的行动和思想的痕迹。对我们学习历史起着不可替代的作用。阅读材料，回答问题。
（收集史料）
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
——李白《古风。秦王扫六合》
（1）材料一中的李白所盛赞的“秦王”是谁？诗歌歌颂了他的哪一伟大历史功绩？
材料二：“非秦纪皆烧之，非博士官所职，天下干藏有《诗》《书》败家语者，皆诣守慰杂烧之……”公元前212年，因为有儒生方士说秦始皇“天性刚愎自用，贪于权势等”460各儒生方士在咸阳被坑杀
（2）材料二反映的是哪一历史事件？请你谈谈对这一历史事件的看法？
（整理史料）
自古以来人们对秦始皇评说不一。为了学会正确评价秦始皇，八（1）班同学们从不同途径收集了有关史料。整理如下：
①建阿房宫和骊山陵墓②实行陶片放逐法③制定车裂等十多种死刑
④中央设置公民大会和元老院⑤建立了秦朝行政体系……
（论从史出）
（3）A组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够支持这一观点？
B组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。请结合所学知识，补充相关史实来论证这一观点。（至少两个方面）
（4）结合上述，请你谈谈应该如何正确评价一个历史人物？
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“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑斩浮云，诸侯尽西 来。”该诗赞颂了秦王赢政哪项历史功绩
A. 建立中央集权制度 B. 兼并六国，完成统一
C. 修筑 万里长城 D. 书同文，车同轨
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“秦王扫六合，虎视何雄哉！”灭掉六国的“秦王”为巩固统治，采取了一系列措施，下列措施与此不符的是( )
A．统一货币 B．统一文字 C．实行郡县制度 D．创立科举制度
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秦朝一统天下影响深远，后人以诗赞美“秦王扫六合，虎视何雄哉!”、“六王毕，四海一”。“六王毕”、“四海一”指的历史事件发生在（ ）
A.公元前230年 B.公元前221年
C.公元230年 D.公元221年
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诗词作为中华民族在历史发展过程中创造的精神财富，不仅具有很高的文学价值，而且还有一定的历史价值。下列诗词反映的历史事件排序正确的是（ ）
①“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。”②“秦王扫六合，虎视何雄哉！”
③“故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”④“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”
⑤“封侯非我意，但愿海波平。”
⑥“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”
A. ②①③④⑥⑤ B. ②③①④⑥⑤
C. ②③④①⑥⑤ D. ②①③⑥④⑤
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下列诗词所评述的历史现象按其发生的先后顺序排列正确的是（ ）
①“忆昔开元全盛日，小岜犹藏万家室。” ——杜甫《忆昔》
②“秦皇扫六合，虎视何雄哉！” ——李白《古风》
③“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。” ——毛泽东《沁园春•雪》
④“尽道隋亡为此河；至今千里赖通波。” ——（唐）皮日休
A.①②③④ B.③②①④
C.②④①③ D.④①③②
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阅读下列材料．回答问题 （共10分）
材料一：19世纪中期，一些西方对强对新疆虎视眈眈，妄图达到侵占新疆的目的。
材料二：大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。
请回答：
（1）19世纪中期对我国新疆虎视眈眈的西方列强有哪些国家?其中的哪一个国家于1858年通过哪一个条约侵占了我国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米的领土。1865年率军侵入新疆的是谁?（请按顺序回答）(5分)
（2）材二中提到的“大将”是谁?这首诗赞扬了他的什么功绩? (3分)
（3）19世纪后期，清政府为加强对新疆地区的管理，又采取了什么措施?(2分)
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阅读下面材料，回答问题：
俄罗斯，自北方，包我三面；英吉利，假通商，毒计中藏；法兰西，占广州，窥伺黔桂；德意志，胶州领，虎视东方；新日本，取台湾，再图福建；美利坚，也想要，割土分疆。这中国，哪一点，我还有份？这朝廷，原是个名存实亡。替洋人，做一个，守土官长，压制我，众汉人，拱手降洋。
——陈天华《猛回头》
请回答：
（1）材料中提到的“俄罗斯，自北方，包我三面”，给中国造成的直接损失是什么？
（2）为什么说“英吉利，假通商，毒计中藏”？
（3）“新日本”是何时通过哪一条约“取台湾”的？
（4）哪一条约标志着“这朝廷……替洋人，做一个，守土官长”?
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