1927年，天津《大公报》的一篇社论中写道：“党军去秋突出武汉，今春进陷苏浙，世人惊为意外...

1927年，天津《大公报》的一篇社论中写道：“党军去秋突出武汉，今春进陷苏浙，世人惊为意外，渐认为南北势力将有不可测之变化。”这说明

A. 国民革命运动开始兴起

B. 国共合作取得巨大成功

C. 北伐实现了中国的统一

D. 北洋军阀的统治被推翻

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1940年9月5日，周恩来在给中央的电报中说：“大战是第一件兴奋人心的大事……今日大公报、新蜀社论称赞华北八路军战绩，蒋有电嘉奖，何亦允发子弹。”材料中所说的“大战”（　　 ）

A．是抗日战争以来的首次大捷    B．是正面战场取得的最大胜利

C．极大地振奋了国人的抗战信心    D．粉碎了日军速亡中国的企图

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19世纪晚期《纽约时报》社论说：“令人不可思议的是，中国政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程、数学和其它自然科学，对他们周围的政治和社会要无动于衷，这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了（　　　 ）

A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解　　 B. 清政府控制了中国留学生的学习方式

C. 中体西用的理念导致留学教育的偏差　　 D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河

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19世纪晚期《纽约时报》社论说：“令人不可思议的是，中国政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程、数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会要无动于衷，这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了

A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解

B. 清政府控制了中国留学生的学习方式

C. 中体西用的理念导致留学教育的偏差

D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河

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19世纪晚期《纽约时报》社论说：“令人不可思议的是，中国政府认为这些学生，他们花的是政府的钱，就应该只学习工程、数学和其它自然科学，对他们周围的政治和社会要无动于衷，这种想法是荒唐可笑的。”该社论反映了

A. 《纽约时报》对中国留学生存在误解

B. 清政府控制了中国留学生的学习方式

C. “中体西用”的理念导致留学教育的偏差

D. 洋务运动开启了近代留学教育的先河

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乾隆三十八年（1773）将秘密立储制度化。为防止意外，“又另书密封一匣，常以随身”，并称“建储册立，非国家之福，召乱起衅，多由于此。”“不可不立储，而尤不可显立储。”该制度

A. 使专制主义中央集权制度发展到顶峰

B. 避免了皇族内部权力倾轧，有利于政局稳定

C. 摆脱了宗法观念的束缚，有助于选贤任能

D. 有利于排除其他势力对皇位继承的干扰，加强了皇权

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经济体制的不断创新和经济政策的不断调整，是社会经济发展的动力。阅读材料，回答问题。

材料一　 苏联史研究专家闻一在他的著作《凯歌悲壮》里，把苏俄的历史分为五个时期：凯歌年代、退却年代、剥夺年代、战争年代和战后年代。他认为1921—1927年是苏俄历史上的“退却年代”，20世纪30年代是苏联历史上的“剥夺年代”。

1934年，法国作家罗曼·罗兰到苏联访问之后写下了《莫斯科日记》，书中写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的。……”

材料二　 在某种意义上，有人说罗斯福挽救了市场经济。就是说，市场经济不是没有毛病，在30年代的时候出了一些毛病。他引进了一些新政，然后使市场经济又回到了一个比较健康发展的轨道。……开创了市场经济的新模式。

——《大国崛起》解说说词

材料三　 温家宝总理主持召开国务院常务会议，确定了当前进一步扩大内需、促进经济增长的十项措施。包括：一是加快建设保障性安居工程；二是加快农村基础设施建设；三是加快铁路、公路和机场等重大基础设施建设；四是加快医疗卫生、文化教育、社会保障事业发展。……会议确定，到2010年底约需投资4万亿元。

——《人民日报》（2008年11月10日）

请回答：

（1）材料一中，研究专家闻一将1921—1927年称之为“退却年代“，当时苏联（俄）是如何退却的？依据材料一，指出罗曼·罗兰所说苏联当时“消极的东西”的含义是什么

（2）结合材料二和所学知识，指时当时市场经济的“毛病”是什么？二战后，美国是如何实践罗斯福开创的“市场经济新模式”的？

（3）根据材料三，概括中国政府在应对本次危机方面与罗斯福新政采取的相似做法。

（4）有人认为20世纪有两位伟大的改革家，一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家：一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。你认为两者在“挽救”社会制度所做的努力方面有何相似之处？

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司马迁认为，下图所示地区“于天下三分之一，而人众不过什三，然量其富，什居其六”。秦汉时期，关于该地区经济发展的因素表述正确的是

A. 该地处于全国政治、经济中心，地位突出

B. 该地大兴水利，建设贯通南北的运河体系

C. 该地区农业发达，均田制调动了生产积极性

D. 该地因少数民族的内迁，劳动力获得补充

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阅读材料，回答下列问题。

材料一希腊人认为，每个人都有自己独特的个性、独特的价值，不可重复，不可替代。希腊人的个体生命意志突出地表现在行为处事上具有自己独特的判断力。

——《古希腊文学中的人文主义精神》

中国传统的人文精神早在先秦即已形成……（它）把人看成群体的分子，不是个体，而是角色，得出人是具有群体生存需要，有伦理道德自觉的互动个体的结论，并把仁爱、正义、宽容、和谐、义务、贡献之类纳入这种认识中，认为每个人都是他所属关系的派生物，他的命运同群体息息相关。

——《略论中西人文精神》

（1）根据材料一，概括中西传统思想在“人”的认识上的差异？这种差异在孔子和亚里士多德的思想主张上有何表现？

材料二李贽肯定合理的“欲”、“情”，提倡人格的自主和独立，反对礼教和理学教条对人的禁锢，启发人们从正统文化的桎梏中解脱出来，其历史贡献与欧洲人文主义思想家相近似。人们看到，晚明的社会风尚、文人心态和文学艺术，已经发生了悖离传统的变化。

然而，晚明人文主义思想的传播，并没有掀起西方那种文艺复兴运动……由于明代封建专制政权的极端腐败，导致“天崩地解”的大战乱。清军入关，又进行了长时期的血腥战争。社会经济、文化遭到严重摧残，资本主义萌芽和人文主义思潮遭到毁灭性打击，中国历史的进程被打断。

——李广柏《中国历史上的人文主义思潮》

（2）根据材料二，指出李贽的进步观念及其历史贡献，并分析为何“晚明人文主义思想的传播，并没有掀起西方那种文艺复兴运动”？

材料三2006年有人在纪念五四青年节的论坛中指出：“从20世纪初到今天，现代中国产生了三代新人。”其划分方式如下：

（3）根据材料三，结合所学，分析指出其划分“三代新人”的主要依据。请在“三代新人”中任选一个年龄段，判断他们在青春期的价值取向，并结合史实说明你的依据。

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辛亥革命初期，革命党人认为要解决当时南北对立僵局，“非袁（世凯）不可”。但到清帝退位后，袁世凯即将就任临时大总统时，革命党人又认为“非限袁不可”。“限袁”采取的主要设想是

A. 参议院决议临时政府定都南京

B. 袁世凯在北京就任临时大总统

C. 要求袁世凯通电声明赞成共和

D. 南京临时政府实行责任内阁制

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