（7分）某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数...

（7分）某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：

（1）根据表格中的数据可以看出，在同一时段内空气湿度最大的地点是________，空气湿度最小的是________。这种差异的说明了________对空气的湿度有影响。

（2）如把表格中的数据用曲线的形式表示，则坐标中A曲线表示哪一处的湿度变化：________ 。从曲线中可以了解到中午时段空气湿度最________，还可以了解相同时段内，不同________的空气湿度的差异。

（3）下列测量方法中正确的是                                           （    ）

A．甲在裸地看到一个小水洼，非常高兴地把干湿计放在小水洼边测量空气湿度

B．乙在裸地、草地和灌丛三个不同地点，各用三个干湿计测量，并认真记录

C．丙坚持每次都用同一个干湿计来测量三个不同地点的空气湿度

D．丁为了更方便稳妥地测量，在灌丛中把干湿计放在地上进行测量

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锌是地球上所有生物必需的微量元素之一，对植物的光合作用等生命活动有重要的调节作用，科研人员为了探究缺锌对苹果植株叶片光合作用速率的影响，进行了相关实验，得到实验结果见表，请分析并回答下列问题：

（1）选取苹果植株每类叶片中新鲜叶片0.1 g，剪碎，加入20 mL无水乙醇，无水乙醇的作用是________，同时，还需加入适量的_______和________，迅速研磨，过滤后收集滤液。表中数据显示，适度缺锌时潜病叶可通过提高________的含量来避免光合结构的破坏。　

（2）为了进一步测定不同类型叶片的实际光合速率，还需要进一步测定各组叶片的________，经综合分析得出结论。同一植株的底部叶片呼吸作用强度比顶部叶片弱，其内部原因最可能是_______________________________。

（3）据表分析，缺锌导致光合速率下降的主要原因是缺锌引起____________________、________________。

（4）进一步研究发现，缺锌还会造成叶绿体中某种复合物OEC的结构被破坏，直接导致O2的产生量显著减少，据此可推测OEC主要分布于叶绿体的________上，由此可见，缺锌造成苹果植株光合作用速率下降的原因是多方面的。

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（10分）改变光照强度，对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定，得到了下表数据（光照强度的单位为千勒克斯，CO2的吸收和释放速度的单位不作要求）：

（1）请根据表格中乙植物的数据，在下图1中把乙植物曲线补充完整（单位省略）

（2）当光照强度3千勒克斯时，甲植物光合作用消耗CO2速度是　　　　　　 。

写出光合作用的化学反应式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（3）上图2所示装置可以测定一些生理活动强度，回答相关问题（仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物）：

①若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为NaOH溶液，则液滴会向　 移动，单位时间内移动的距离可代表酵母菌　　　　　　　 （填“有氧呼吸”“无氧呼吸”）的强度。

②若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为清水，若液滴向　　 移动，说明酵母菌呼吸作用释放的CO2大于消耗的O2，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌　　　　　　 （填“有氧呼吸”“无氧呼吸”）的强度。

③若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻　　　　 （填“真光合作用”“净光合作用”）的强度。

④若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向 　 移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻 　　 的强度。

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某中学生物兴趣小组分工合作，探究密闭装置中环境因素对草本沉水植物水蕴草光合作用强度影响的实验。实验数据如下表，有关分析合理的是：　 （　　 ）

（表中初始值、终结值是指溶解氧含量，单位为mg.L-1）

A、水蕴草在自来水中不能进行光合作用

B、实验的自变量是CO2浓度，因变量是光合作用强度

C、离体的水蕴草细胞置于蒸馏水中会破裂

D、水族箱中可放蒸馏水栽培水蕴草

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酶是细胞代谢正常进行的必要条件之一。某生物兴趣小组进行了以下有关酶的探究实验。请回答相关问题：

实验甲：探究温度对酶活性的影响

实验乙：探究pH对酶活性的影响

实验丙的实验流程及现象

A组：淀粉+蔗糖酶→斐林试剂鉴定→不出现砖红色沉淀

B组：蔗糖+蔗糖酶→斐林试剂鉴定→出现砖红色沉淀

（1）实验室有过氧化氢酶与唾液淀粉酶，可提供给兴趣小组进行实验甲、乙的探究，实验甲应该选择的酶是_____________________________________。

（2）实验乙的自变量是______________，实验甲、乙共同的无关变量是______________（写出两项）。

（3）实验丙的实验目的是____________________________，实验结果鉴定时，需要在加入斐林试剂后进行______________，方可出现砖红色沉淀。

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某生物兴趣小组在探究多种环境因素对水稻光合作用影响的活动中，测得水稻吸收(用“+”表示)或释放(用“-”表示) CO2的速率(单位:mgh-1)随温度变化的部分数据如下表所示。请回答下列问题:

（1）A组数据可表示水稻的__________随温度变化的情况。由表中数据可知，影响水稻光合速率的外界因素有__________。

（2）分析表中数据可知，在相同温度下，C组的光合速率明显高于B组的，其原因是__________

（3）若对水稻进行光照、黑暗处理各12小时，根据表格中信息，应选择光照为__________、CO2浓度为__________、光照下温度为__________和黑暗下温度为__________的条件，以保证水稻内有机物的积累量最多。

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某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，得到如图所示的实验结果。请回答相关问题：

(1) 此实验的操作流程为：

a．所有试剂置于温度为___________的水浴中保温

b．取多支试管，每支试管分别加入______________→加入等量淀粉酶溶液→加入____________→水浴中保温并计时→1h后___________________

(2)如图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解。因此推测，pH为3条件下的酶活性____________ (填“小于”“等于”或“大于”)pH为9条件下的酶活性，原因是________________________。

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某课外活动小组用淀粉酶探究pH对酶活性的影响,得到下图所示的实验结果。请回答相关问题。

(1)酶活性是指________,该实验的自变量是____,以______作为检测因变量的指标。

(2)上图所示的实验结果与预期不符,于是活动小组又进行____(填“对照”“对比”或“重复”)实验,得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现,盐酸能催化淀粉水解。因此推测,该实验中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH为3条件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH为9条件下的酶活性,原因是____________。

(3)在常温、常压下,与盐酸相比,淀粉酶降低反应活化能的作用更显著,判断依据是______。

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某课外活动小组用淀粉酶探究 pH 对酶活性的影响，得到下图所示的实验结果。请回答相关问题：

（1）酶能降低化学反应的___________。该实验的自变量是__________，以__________作为检测因变量的指标。

（2）上图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组又进行___________(填“对照”“对比”或“重复”)实验，得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解。因此推测，该实验中淀粉可能是在__________和_________的作用下分解的。pH 为3条件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH为9 条件下的酶活性，原因是________________________。

（3）在常温、常压下，与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用更显著，因此酶具有____________性。同时，在该实验中，还可以得出酶的另一个特点是______________。

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某课外活动小组用淀粉酶探究 pH 对酶活性的影响，得到下图所示的实验结果。请回答相关问题：

（1）酶能降低化学反应的___________。该实验的自变量是__________，以__________作为检测因变量的指标。

（2）上图所示的实验结果与预期不符，于是活动小组又进行___________(填“对照”“对比”或“重复”)实验，得到与上图无显著差异的结果。查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解。因此推测，该实验中淀粉可能是在__________和_________的作用下分解的。pH 为3条件下的酶活性________(填“小于”“等于”或“大于”)pH为9 条件下的酶活性，原因是________________________。

（3）在常温、常压下，与盐酸相比，淀粉酶降低反应活化能的作用更显著，因此酶具有____________性。同时，在该实验中，还可以得出酶的另一个特点是______________。

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