1861年以后的俄国农民承担着赎金、贷款利息和赎买手续费的盘剥以及名目繁多的苛捐杂税的重压。因此，广大农民仍然常年在饥饿线上挣扎。这表明俄国农奴制改革
A. 是恢复封建制的改革 B. 没有走上资本主义道路
C. 使农民完全失去人身自由 D. 是对农奴的一次掠夺
九年级历史选择题中等难度题
1861年以后的俄国农民承担着赎金、贷款利息和赎买手续费的盘剥以及名目繁多的苛捐杂税的重压。因此，广大农民仍然常年在饥饿线上挣扎。这表明俄国农奴制改革
A. 是恢复封建制的改革 B. 没有走上资本主义道路
C. 使农民完全失去人身自由 D. 是对农奴的一次掠夺
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1861年俄国的改革，农民分到的土地，按1861年市价仅5亿多卢布，但到1905年，农民共交付赎金20亿卢布。与此同时，农民承担了更多的义务。这表明
A.俄国 1861年改革实质是对农民的掠夺 B.改革维护了沙皇为首的贵族地主的利益
C.俄国1861年改革为十月革命奠定了基础 D.直接促进了新经济政策的实施
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俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的赎金为发展工业增添了资金来源；获得解放的广大农民为工厂提供了自由劳动力；农村自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明俄国农奴制改革（ ）
A. 是一场自上而下的改革
B. 为资本主义发展提供了条件
C. 保留了大量的封建残余
D. 使俄国走上了对外扩张道路
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经过1861年改革以后，下列哪一情况不会在俄国社会出现？ （ ）
A.农奴获得自由 B.地主因买卖农奴而触犯法律
C.农民出钱赎买份地 D.地主有权干涉农奴的生活
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有学者在评论俄国1861年改革的结果时认为：农民占有的份地少、支付的赎金高，也在于政府试图让农民外出打工以维持生计，还可以为雇主提供大量廉价的劳动力。这种观点主要说明俄国1861年改革（ ）
A. 巩固了沙皇专制统治 B. 加强了自由贸易
C. 提高了农民生活质量 D. 促进了资本主义发展
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古往今来，经济发展，国家强盛，社会进步，总离不开改革。阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
（1）依据课本，俄国1861年改革的实质是什么？由材料一可知，这次改革为资本主义发展提供了哪些条件（最少写出两点）？
材料二 “大凡国之强弱，决定于人民之贫富；而人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
—— 明治元勋大久保利通
（2）材料二认为国家富强的途径是什么？该观点可能会影响到日本历史上哪一事件？
材料三 1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越快越好”。
——《世界现代史资料汇编》
（3）造成材料三“贫困和失业”的原因是什么？罗斯福为了解决材料三中的问题，采取了哪些措施？
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古往今来，经济发展，国家强盛，社会进步，总离不开改革。阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
（1）依据课本，俄国1861年改革的实质是什么？由材料一可知，这次改革为资本主义发展提供了哪些条件（最少写出两点）？
材料二 “大凡国之强弱，决定于人民之贫富；而人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——明治元勋大久保利通
（2）材料二认为国家富强的途径是什么？该观点可能会影响到日本历史上哪一事件？
材料三 1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越快越好”。
——《世界现代史资料汇编》
（3）造成材料三“贫困和失业”的原因是什么？罗斯福为了解决材料三中的问题，采取了哪些措施？
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俄国1861年农奴制改革后，农民的赎金为发展工业积累了资本；农民在法律上获得解放为工厂提供了劳动力；自然经济的瓦解扩大了国内市场。以上说明农奴制改革
A. 是一场自上而下的改革
B. 为资本主义发展提供了条件
C. 保留了大量的封建残余
D. 使俄国走上了对外扩张道路
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改革或革命是一个国家发展的不竭动力，阅读下列材料，回答问题。
材料一 俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的2000多万农奴为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解扩大了国内市场。
——摘编自《世界通史》
（1）根据材料一，说说俄国1861年改革为本国资本主义的发展提供了哪些条件？
材料二 19世纪60年代，美国在资本投资方面，有一美元投入到制造业，就有七美元投入到农业方面；全国劳动力有一半以上从事农业生产。到1900年，在美国国民生产总值中，制造业产值由1860年的33%增至58%；60%的劳动力从事非农业生产。
——摘编自杨生茂、陆镜生《美国史新编》
（2）材料二表明，1860-1900年美国在生产领域有什么变化？这一变化的原因是什么？
材料三 日本明治维新期间，改革领军人物之一的大久保利通提出：“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”
——摘编自大久保利通《殖产兴业建议书》
（3）材料三中，大久保利通认为决定“国之强弱”的根本是什么？为此日本采取了什么具体措施？
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阅读下列材料
材料一：与其等农奴自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农奴。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
材料二：俄国1861年农奴制改革后，农民缴纳的巨额赎金为发展大工业增添了新的资金来源；获得解放的200多万农民为大工厂提供了充足的自由劳动力；农村自然经济的进一步瓦解，扩大了国内市场。
——摘编自《世界史》
材料三：日本人民善于学习、善于创造，勤劳智慧、奋发向上。远在1400多年前，日本就先后20多次向中国派出遣隋使、遣唐使，借鉴中国的制度、典章、律令，引入佛教、汉字、技术，结合自己的实际，形成了独具特色的日本文化。明治维新后，日本人民努力学习、吸收世界先进文明成果，逐步发展成为亚洲第一个现代化国家。日本人民以有限的国土资源创造出举世瞩目的发展成就，日本在制造业、信息、金融、物流等领域位居世界前列，拥有世界一流的节能环保技术。这是日本人民的骄傲，也值得中国人民学习。
——2008年5月8日，胡锦涛在日本早稻田大学的演讲
请回答：
（1）结合材料一和所学知识，分析亚历山大二世改革的目的是什么？
（2）从材料二可知，俄国这场改革为其资本主义的发展提供了哪些条件？因此这次改革具有什么性质？
（3）“远在1400多年前”，日本“借鉴中国的制度、典章、律令”进行的一次改革是什么？日本主要模仿的是我国哪个时期的政治和经济制度？
（4）日本明治维新是借鉴了哪里的“先进文明成果”？向他们学习的哪一措施最具有前瞻性和战略眼光？
（5）材料中俄国，日本三次改革的共同作用是什么？俄、日发展之路对我国的现代建设有什么启示？
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