运用结构示意图是历史学习的重要方法。如图可以用来说明
A. 教皇和教会失去了作用
B. 新教信仰不再需要宗教仪式
C. 新教信仰方式发生变化
D. 无论天主教、新教,信徒地位没有变化
高三历史单选题中等难度题
运用结构示意图是历史学习的重要方法。如图可以用来说明
A. 教皇和教会失去了作用
B. 新教信仰不再需要宗教仪式
C. 新教信仰方式发生变化
D. 无论天主教、新教,信徒地位没有变化
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
运用结构示意图是历史学习的重要方法。如图可以用来说明
A. 教皇和教会失去了作用
B. 新教信仰不再需要宗教仪式
C. 新教信仰方式发生变化
D. 无论天主教、新教,信徒地位没有变化
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明
A. 宗教改革发生的必然性 B. 灵魂自救途径的转变
C. 信徒地位的重大变化 D. 新教主张过世俗生活
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明
A. 宗教改革发生的必然性 B. 灵魂自救途径的转变
C. 信徒地位的重大变化 D. 新教主张过世俗生活
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明
A. 宗教改革发生的必然性 B. 灵魂自救途径的转变
C. 信徒地位的重大变化 D. 新教主张过世俗生活
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
运用结构示意图是历史学习的重要方法。下图可以用来说明
A. 宗教改革发生的必然性
B. 灵魂自救途径的转变
C. 信徒地位的重大变化
D. 新教主张过世俗生活
高三历史单选题中等难度题查看答案及解析
马丁·路德宣称,人只要信仰上帝,就可以被上帝称为“义人”,于是信徒就不再是“罪人”,就得救了。这种主张在当时的主要进步意义在于
A. 打破了罗马教会神圣不可侵犯的地位
B. 使个人获得了与教皇同等的宗教地位
C. 打击了宗教权和专制王权
D. 使人们获得精神自由和灵魂救赎的自主权
高三历史单选题困难题查看答案及解析
图是反映16世纪欧洲宗教改革的漫画,图右边是新教,左边是天主教,一本《圣经》就比教皇和教士都重。这幅漫画的寓意是
A.人们在教皇与《圣经》之间难以抉择
B.《圣经》的作用和地位是由教皇决定的
C.《圣经》是人们的最高权威和最高信仰
D.新教战胜了天主教并取得统治地位
高三历史选择题中等难度题查看答案及解析
“(宗教改革派)反抗由教会包办的信仰,回转头去,求之于《圣经》和良心。”这表明宗教改革有助于
A. 加强教皇的宗教权威
B. 弱化民众的宗教信仰
C. 摧毁教会的思想专制
D. 扩大基督教会的影响
高三历史选择题简单题查看答案及解析
“因信称义”中“义”的含义是( )
A.指上帝面前灵魂得到拯救的人 B.指被教皇免罪
C.指简化宗教仪式信仰上帝 D.通过赎罪券信仰教皇
高三历史选择题简单题查看答案及解析