图文题
仔细观察下边的这幅图：
（1）参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。
示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
（2）请你结合此图，对“生命”一词做一个简要的阐释。（不超过20字）
七年级语文综合性学习中等难度题
图文题
仔细观察下边的这幅图：
（1）参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。
示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
（2）请你结合此图，对“生命”一词做一个简要的阐释。（不超过20字）
七年级语文综合性学习中等难度题
图文题
仔细观察下边的这幅图：
（1）参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。
示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
（2）请你结合此图，对“生命”一词做一个简要的阐释。（不超过20字）
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
图文题
仔细观察下边的这幅图：
（1）参照所给示例，为图中的女孩写一段赞美辞。要求：语句通顺，运用一种修辞手法，50字左右。
示例：当命运的暴风雨袭来时，生活的重担压在肩上，你就像是一匹老马，没有驰骋千里，却一步一步地到达了善良的峰顶。
（2）请你结合此图，对“生命”一词做一个简要的阐释。（不超过20字）
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学习了“鸟”专题，相信你一定会有不少收获，请成下面的任务。
（1）文学社准备出一期“爱鸟”专刊，请你设计一个栏目，并简述设计理由。
（2）运用拟人的修辞手法，为你喜爱的一种鸟写一段“赞美词”。
【示例】啄木鸟：你不知疲倦地在树干上啄食害虫，以母亲的情怀守护着森林。
（3）学校“爱鸟护鸟”小分队来到“鸟语林”活动，李华同学发现他的邻居张叔叔正准备打鸟，这时李华该如何劝张叔叔呢？
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观察下面这幅名为《上学》的图片，写一段描写性的文字。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，60字左右。
七年级语文语言应用简单题查看答案及解析
选取一个场景（校园，公园，田野，小区，公路等等），描绘秋天的景色。要求用特定的景物写出自己的观察体验；恰当运用比喻、拟人两种修辞手法；100字左右。
七年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
以“啊，好美的一条河”为开头，联系生活，描写一个画面。
要求：至少运用两种修辞手法，写景动静结合，描写生动优美，100字左右。
七年级语文小作文中等难度题查看答案及解析
小作文
请在记叙文《这样的父亲》第⑯节A处补上一段文字，对文中的“儿子”进行动作描写和心理描写。
要求：（1）符合上下文语境；（2）运用比喻的修辞手法；（3）150字左右
七年级语文小作文中等难度题查看答案及解析
古风创作社团需要把下面的白话文《学霸劝学》改写成文言文，现请你参照《孙权劝学》，并运用已有的文言知识进行文白对译。要求：语句简洁通顺，不超过120字。
李文对王涵说：“你现在是棋社社长了，不可不学习！”王涵用棋赛多来推辞。李文说：“我难道想要你成为学霸吗？只是让你勤奋学习，在社员中树立威信罢了！”王涵于是开始学习。赵涛和王涵讨论古文，赵涛对王涵的进步感到十分惊讶。王涵说：“朋友分别几天，应该用新的眼光来看待！你怎么了解我这么晚啊！”于是赵涛和王涵结为朋友，一起下棋去了。
[提示] 古文第一人称用词参考：余、吾；第二人称用词参考：汝、君、卿；下棋一般称“弈”；上文中人名为虚构，如有雷同，纯属巧合。
七年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容理解有错误的一项是( )
A. 《济南的冬天》一文紧扣“温晴”的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，充分表达了作者的喜爱、赞美之情。
B. 《皇帝的新装》一文用夸张想像的手法揭露了皇帝的丑态，启迪读者向真向善向美。
C. 朱自清的写景抒情散文《春》，依次写了“盼春”“绘春”“颂春”三方面内容，从而赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光，努力工作，奋发向上。
D. 《幼时记趣》出自明代作家沈复写的《浮生六记》。本文紧扣“物外之趣”，写了三个场面。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗。
白 梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里香。
1.“不同桃李混芳尘”运用了哪种修辞手法？进一步赞美了梅花怎样的品质？
2.诗中三、四两句写的是想象之景，诗人借梅写己，表现了诗人怎样的思想？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析