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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：不同浓度的IAA溶液处理；B：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由___________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将___________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是__________________________________________________________________。
（3）实验2结果表明，在___________和___________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_______________________________________________________。
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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：不同浓度的IAA溶液处理；B：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由___________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将___________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是__________________________________________________________________。
（3）实验2结果表明，在___________和___________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_______________________________________________________。
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为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A：不同浓度的IAA溶液处理；B：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由___________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是___________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将___________（填“向光弯曲”、“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是__________________________________________________________________。
（3）实验2结果表明，在___________和___________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_______________________________________________________。
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为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响,选用番茄幼苗做了以下实验。
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理,一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理(A处理是用不同浓度的IAA溶液处理;B处理是在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理),3 h后测定细胞膜的透性,结果如图2所示。
回答下列问题。
(1)在番茄幼苗中,生长素可由_____经过一系列反应转变而来;在成熟组织中的韧皮部,生长素的运输方向是______(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)实验1中,幼苗将_____(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长,对这一生长现象产生原因的解释是______________________。
(3)实验2结果表明,______和______处理时,IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后,随IAA浓度的提高,番茄叶片细胞膜透性显著增加,与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系,请对这一实验现象提出合理假说:________。
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为研究生长素(IAA)对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：
(1)在番茄幼苗中，生长素可由____________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方向是__________(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)甲图中，幼苗将____________(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，乙图中B点对应浓度对根生长的效应是____________(填“促进”“抑制”或“不影响”)，对芽生长的效应是__________(填“促进”“抑制”或“不影响”)。
(3)油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表(表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。请
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性。
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为研究生长素(IAA)对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：
(1)在番茄幼苗中，生长素可由____________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方向是__________(填“极性”或“非极性”)运输。
(2)甲图中，幼苗将____________(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，乙图中B点对应浓度对根生长的效应是____________(填“促进”“抑制”或“不影响”)，对芽生长的效应是__________(填“促进”“抑制”或“不影响”)。
(3)油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探究了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表(表中①为清水，②～⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液)。请
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 平均株高(cm) | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
实验中组①的作用是________。该实验结果________(填“能”或“不能”)说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性。
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为研究生长素（IAA）对植物生命活动调节的影响，将去掉尖端的番茄幼苗做如图甲所示处理，一段时间后观察幼苗的生长情况；图乙表示生长素浓度对番茄根、芽生长的影响。据图回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方向是________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）甲图中，幼苗将________（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，乙图中B点对应浓度对根生长的效应是________（填“促进”“抑制”或“不影响”），对芽生长的效应是________（填“促进”“抑制”或“不影响”）。
（3）从乙图中可以看出，对于同一器官来说，生长素的作用与浓度有什么关系？________。
（4）油菜素内酯是植物体内的一种重要激素。兴趣小组探索了油菜素内酯水溶液对番茄幼苗生长的影响，结果如下表（表中①为清水，②~⑥为浓度由低到高的5种油菜素内酯水溶液）。请
| 组别 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
| 平均株高（cm） | 16 | 21 | 37 | 51 | 43 | 24 |
实验中组①的作用是________。该实验结果________（填“能”或“不能”）说明油菜素内酯对番茄幼苗生长具有两重性。
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为研究某植物生长发育过程中植物激素的共同调节作用，选用拟南芥幼苗做了以下实验：
实验1:将去掉尖端的拟南芥幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。
实验2:将生长两周的拟南芥幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3h后测定细胞膜的透性，结果如图2所示。
（1）拟南芥幼苗中的生长素是其体内_______________转变来的对生命活动起调节作用的微量有机物。在韧皮部中，生长素的运输方式是_______________（选填“极性运输”或“非极性运输”）。实验1中，幼苗将直立生长，原因是______________________。
（2）实验2中，在____________________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著；B组随IAA浓度的提高，拟南芥叶片的细胞膜透性显著增加，与A组高浓度IAA处理的叶片细胞膜透性的变化趋势存在平行关系，请对这一实验现象提出合理的假说____________。
（3）已知乙烯能够降低植物的抗低温能力。现将拟南芥幼苗分别在22℃常温和4℃低温下培养一段时间，然后移至－8℃的致死低温下，发现后者的存活率明显高于前者，原因是____________。请设计实验加以验证_________。（写出简要的实验思路即可）
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不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知
A. 茎切段长度的变化只受生长素的调节
B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
D. 生长素和乙烯对茎切段忡长的作用是相似的
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不同浓度的生长素（IAA）影响某植物幼苗乙烯生成和茎切段长度的实验结果如图所示。据此可知
A. 茎切段长度的变化只受生长素的调节
B. 生长素对茎切段伸长的影响具有两重性
C. 一定浓度的生长素可以促进乙烯的生成
D. 生长素和乙烯对茎切段忡长的作用是相似的