阅读下面的古诗,回答小题。
次北固山下
王 湾
客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
乡书何处达, 归雁洛阳边。
1.赏析“风正一帆悬”中的“悬”字。
2.请任选角度赏析诗歌的颈联。
七年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面的古诗,回答小题。
次北固山下
王 湾
客路青山外, 行舟绿水前。
潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。
乡书何处达, 归雁洛阳边。
1.赏析“风正一帆悬”中的“悬”字。
2.请任选角度赏析诗歌的颈联。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下
(唐)王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“潮平两岸阔”描绘了怎样的景象?
2.颈联表达了作者怎样的情感?
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阅读下面的古诗文,分别回答问题。(5分)
次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.这首诗表达了诗人________的情感。(2分)
2.品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面。(3分)
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面的古诗,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现画线句所描绘的景象。
2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?
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阅读下面的古诗,完成后面小题
次北固山下
(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.从修辞的角度赏析“海日生残夜,江春入旧年”。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
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阅读下面的古诗,完成后面的小题 。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.“潮平两岸阔,风正一帆悬”一联描写了怎样的景象?
2.“海日生残夜,江春入旧年”一联蕴涵着怎样的自然理趣?
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阅读下面的古诗,完成小题。
次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是( )
A. 诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思,表明诗人写诗的地点。
B. 颔联“阔”写出春潮水涨之景,“悬”描写舟顺风而行之态。
C. 尾联以“乡书”设问,托“归雁”捎信回洛阳,表现诗人的思乡之情。
D. 全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。
2.这首诗颈联“海日生残夜,江春入旧年”历来得到人们的好评,请选一个角度,作简要赏析。
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阅读下面古诗,回答问题。
次北固山下
作者:王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
1.请发挥想象,描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬。”所展示的画面。
2.从哪些地方可以看出这是一首游子思乡诗?
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阅读古诗,回答小题。
次北固山下
【唐】王湾
客路青山外, 行舟绿水前。 潮平两岸阔, 风正一帆悬。
海日生残夜, 江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
1.展开想象,用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔,风正一帆悬"展现的画面。
2.从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜, 江春入旧年。”
3.这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成下列小题。
次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年
乡书何处达?归雁洛阳边。
1.找出下列说法中不正确的一项 ( )
A. 首联先写客路,后写行舟,写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B. 诵读颔联时应该使用上扬的语调,体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C. 颈联妙在作者无意说理,却通过拟人手法,在描写景物和节令之中,蕴含着一种自然的理趣。
D. 尾联紧承颈联,抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
2.展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。
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