阅读下面一首诗，完成下列小题。
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
（注）刘禹锡曾在偏远的南方过了很长时期的贬谪生活。这首诗作于被贬期间。
1.诗歌的一、二句描绘了哪些景物？
2.你从全诗中读出了诗人的哪些情感？
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面一首诗，完成下列小题。
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
（注）刘禹锡曾在偏远的南方过了很长时期的贬谪生活。这首诗作于被贬期间。
1.诗歌的一、二句描绘了哪些景物？
2.你从全诗中读出了诗人的哪些情感？
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课外古诗文阅读
秋风引 （唐） 刘禹锡
何处秋风至？萧萧退雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
注：刘禹锡曾在偏远的南方过来一段时期的贬谪生活。“引”是古代的一种诗体。
1.一二两句，写出了秋天__________________的特点。
2.评“孤客”二字，“使无限情思，溢于言表”。这“孤客”二字，传递出诗人怎样的情感？
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阅读下面古诗，完成下面题目（4分）
秋风引①
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
注：①引：古代的一种诗体。
1.第一、二两句写出了秋风的哪些特征？（2分）
2.后人为什么说“孤客最先闻”中“最”字用得好？（2分）
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阅读下面这首唐诗，完成小题。
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
1.此诗中，诗人流露出哪种情思（ ）
A.送别之情
B.思归之心
C.喜悦之意
D.愤怒之思
2.（小题2）“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近（ ）
A.床前明月光，疑是地上霜
B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C.白日依山尽，黄河入海流
D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
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阅读下面的古诗，完成后面的题（4分）
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？ 萧萧送雁群。
朝来入庭树， 孤客最先闻。
1.此诗中流露诗人哪种情思？（ ）（2分）
A．送别之情 B．思归之心 C．喜悦之意 D．愤怒之思
2.“朝来入庭树，孤客最先闻。”意境与下面哪一项相似？ （ ）（2分）
A．床前明月光，疑似地上霜 B．故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C．白日依山尽，黄河入海流 D．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
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“朝来入庭树，孤客最先闻”意境与下面哪一项相近（ ）
秋风引
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客最先闻。
A. 床前明月光，疑是地上霜
B. 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州
C. 白日依山尽，黄河入海流
D. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面一首诗，完成小题。
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。
[注释] ①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
1.这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？
2.结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？试作具体分析。
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诗词阅读
夜书所见 叶绍翁
萧萧梧①叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑②促织③，夜深篱落④一灯明。
[注释] ①梧：梧桐树。 ②挑：捉。③促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。 ④篱落：篱笆。
1.这首诗中触动诗人情感的景物有哪些？
2.请发挥自己的想象和联想，描绘一、二两句的画面。
3.结尾两句诗人写儿童挑灯捉促织，是用怎样的艺术手法抒发情感的？试作分析。
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阅读下面这首诗，完成下列小题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下面对《观沧海》理解不正确的一项是（ ）
A. “东临碣石，以观沧海”开篇点题，交代观察的方位、地点及观察对象。
B. 诗中对海洋摹其形， 绘其神，力求表现海洋包容万物、动荡不安的特征。
C. 全诗虚写、实写结合 ，最能反映作者博大胸怀的当是实写大海的句子。
D. 诗人借景抒情，把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言，把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
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阅读下面这首诗，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合主题归纳。
2.下面的诗句描写了沧海的景象，有动有静，试作分析。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
3.下列对这首诗的理解和赏析有误的一项是 ( )
A. 这首诗是诗人北征乌桓，经过碣石山时所作，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
B. 诗人把登高望海所见的秋天自然景色，特别是把大海的壮阔生动地描绘出来，使我们领略到了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。
C. 这首诗意境开阔，气势雄浑，通篇以写实的手法展现了一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度。
D. “观”字统领全篇，是诗的线索，诗歌由“观”字展开，写登山所见。
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