若分式
有意义，则
的取值范围为（ ）
A. 
B. ≥
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题
若分式有意义，则的取值范围为（ ）
A. B. ≥ C. D.
八年级数学单选题简单题
若分式
在实数范围内有意义，则x的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题中等难度题查看答案及解析
使分式
有意义的
的取值范围是（ ）．
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学选择题简单题查看答案及解析
使分式
有意义的的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
要使分式 
有意义，则x的取值范围是
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
若分式
有意义，则
的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
若分式有意义，则的取值范围为（ ）
A. B. ≥ C. D.
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
分式
有意义，则x的取值范围是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
若分式
有意义，则x的取值范围是
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
分式
有意义，则x的取值范围是（ ）
A. 
B. C. 
D. 一切实数
八年级数学单选题简单题查看答案及解析
使分式
有意义的x的取值范围是
A. 
B. 
C. 
D. 
八年级数学单选题简单题查看答案及解析