电解水的实验装置如图所示，据图回答：
（1）电源A端是_____（填“正”或“负”）极。
（2）通电一段时间后，c试管与d试管中气体体积比为_____，试管c中的气体是_____，验证此气体的方法是_____。
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电解水的实验装置如图所示，据图回答：
（1）电源A端是_____（填“正”或“负”）极。
（2）通电一段时间后，c试管与d试管中气体体积比为_____，试管c中的气体是_____，验证此气体的方法是_____。
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电解水的实验装置如图所示，据图回答：
（1）电源A端是_____（填“正”或“负”）极。
（2）通电一段时间后，c试管与d试管中气体体积比为_____，试管c中的气体是_____，验证此气体的方法是_____。
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如图所示是实验室电解水的实验装置图，请回答下列问题。
(1)如图所示，实验时接通直流电源之前的一个操作是_____。A、B为电源的正、负两极，通电一段时间后，Ⅰ玻璃管内出现的实验现象有_____；
(2)电解水时，需要在水中加入_____，以增强导电性，通电一段时间后，切断电源，打开Ⅱ玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是②_____；
(3)电解水的表达式为(文字或符号均可)______；
(4)由上述实验在两个玻璃管尖嘴口检验产生气体的现象，可以得出有关水的结论是_____。
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如图是电解水的简易装置和电解水生成气体体积与时间的关系图。试回答下列问题：
(1)若甲试管中生成气体B，则B是_____气，b应接电源的_____极。
(2)如果该实验中产生氧气的体积是8毫升，则生成氢气的体积是_____毫升。
(3)该实验可以说明，水在通直流电的条件下，生成了两种不同的气体，请书写其文字表达式：_。
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如图是电解水的装置，下列关于电解水实验的说法正确的是( )
A. 通电一段时间后，a、b两管气体的质量比约是1：2
B. 1是电源的正极
C. 用燃着的木条检验产生的气体，a气体能燃烧、b气体使木条燃烧的更旺
D. 实验得出水由氢原子和氧原子构成的
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如图为某同学进行电解水实验的装置图，据此回答：
（1）图中A端为电源的 （填“正”或“负”）极．
（2）C试管中收集到的气体是 ，检验的方法是 ．
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水是生命之源，“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为___________。试管b中的气体为________。
②这个实验说明水是由___________组成，反应的化学符号表达式是___________。得到该实验结论的理论依据是___________。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是___________。
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:
①膨松棉的主要作用是___________。
②活性炭的作用是___________。
(3)某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。
①该图中存在的两处明显错误是:___________。
②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是__________(写一种)。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是___________。
④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?___________，理由是_______。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是_________。
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如图是简易电解水装置图，试回答问题：
（1）写出该反应的符号表达式_____，电解时需放入少量硫酸钠，作用是_____；
（2）通电一段时间后，正极与负极产生气体的体积比应是1：2，但实验所得数据略小于该值，针对这一现象推测原因，你认为可取的是_____（填序号）。
A 通电前，生成氢气一端，活塞下方的玻璃管内未装满水
B 相同条件下，在水中溶解的氧气比氢气稍多
C 连接生成氧气一端的电极被氧气氧化，消耗了一部分氧气
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