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阅读下列材料，回答问题。
材料：商鞅出生于卫国，姓公孙，又称卫鞅、公孙鞅，后因功被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好刑名之学”，在魏相手下做过官。入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法。变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
（1）写出任用商鞅主持变法的国君。说说商鞅代表哪个群体的利益？
（2）写出商鞅变法在政治、经济和军事方面的改革措施。（各一点）
政治：
经济：
军事：
（3）依据材料指出，商鞅遭诬陷的原因是什么？
（4）商鞅变法有哪些作用？
（5）商鞅变法是秦国最有成效的一次改革，此次改革给你带来什么样的启示？
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阅读材料回答相关问题。
商鞅出生于卫国，姓公孙，又称卫鞅，后因功被秦国封于商，因而被称为商鞅。他“少好刑名之学”，在魏相手下做过官。入秦后，以强国之术说动秦孝公，主持变法，变法损害了旧贵族的利益，秦孝公死后，商鞅遭诬陷。商鞅起兵反抗，兵败被车裂。
（1）商鞅为什么要在秦国实行改革。
（2）商鞅在秦国对政治、经济和军事三方面进行改革。请你从这三方面各写一条他的改革措施。
（3）请你结合材料和所学知识，说说商鞅变法是成功还是失败了，并说明理由。
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历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图
材料二 因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后封于商，后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公，变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。
——《史记·商君列传》
(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
(2)材料二反映了什么历史事件？产生了什么影响。
(3)分析导致商鞅“车裂而死”的原因是什么
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阅读下列材料
材料一 观察下列战国时期的两幅图
材料二 因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后封于商，后人称之商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公，变法图强。秦孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死。
——《史记.商君列传》
（1）从材料一的两幅图中，你能得出哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？
（2）材料二反映了什么历史事件？请指出其在经济主要措施。
（3）导致商鞅“车裂而死”的原因是什么？
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阅读下列材料回答问题：
材料一：商鞅，卫国人，姓公孙，名鞅。因在秦国有功封于商，史称商鞅。他于公元前356年在秦孝公支持下实行变法，变法涉及政治、经济和军事等领域。
材料二：公元前338年，秦孝公去世，太子即位，即秦惠王。公子虔等人告发商鞅“欲反”，秦惠王下令逮捕商鞅。商鞅逃亡至关下，欲宿客舍，客舍主人不知他是商君，见他未带凭证，告以商君之法，留宿无凭证的客人是要治罪的。商鞅回到自己的封邑，举兵抵抗，结果失败，被车裂而死。
材料三：战国时期，各国通过变法，封建制度逐步确立起来。地主阶级统治代替了奴隶主贵族统治。商鞅变法100多年后，秦王灭六国实现国家统一。
（1）商鞅变法的内容中，有利于加强中央集权的措施是什么？最受新兴地主阶级欢迎的措施是什么?最受普通士兵欢迎的措施是什么?最受普通农民欢迎的措施是什么?
（2） 结合材料二、三回答：商鞅最后被车裂而死，那么，商鞅变法失败了吗？商鞅变法有什么意义？
（3）商鞅变法100年后，秦国蜀守修建了哪一项水利工程？商鞅变法135年后，秦国的哪一位国君完成了国家统一？
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阅读下列材料回答问题
材料一：春秋战国时期被称为我国古代历史上的“大变革时代”。结合所学知识回答问题
（1）你认为商鞅变法中哪项内容会直接损害这些“守旧群臣”的利益？
（2）变法中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？
材料二：秦朝与汉朝对我国封建社会的历史影响深远，是我国历史上首次实现大一统的时期，据此回答下列问题
（3）秦汉时期，为推进大一统局面的出现起关键作用的是哪两位封建帝王？为加强思想控制，他们各采取了怎样的措施？
材料三、“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”
——《史记》
“汉初分封的诸侯国，势力逐渐膨胀，对皇权构成严重威胁。像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑，和天子一样威风……”
——摘自七年级历史上册
（4）依据材料分析秦汉时期，为加强中央对地方的统治，他们各采取了怎样的措施？
（5）两汉时期，在我国封建社会历史上出现过第一个盛世局面文景之治，与之不同的是，秦朝采取了怎样的统治政策导致了怎样的后果？
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阅读以下材料：
材料一：公孙鞅（即商鞅）曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而置礼。”
材料二：吴起在楚国变法，最后被反对者射死在楚王的墓前；商鞅在秦国变法，最后被反对者处以极刑。
请回答：
（1）联系所学知识，简要评述商鞅变法。
（2）你如何理解商鞅的个人命运与秦国的国家前途问题？
（3）材料二反映的现象给我们的重要启示是什么？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（1）材料一中“商鞅变法”开始于哪一年？商鞅主持变法得到了谁的帮助？
材料二：见下图：
（2）图一中的人物是历史上第一位皇帝，他是谁？
（3）写出图二中“丞相”分管的职能，它反映出当时在地方实行的制度是什么？
（4）图三和图四中反映的是什么措施？
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（10分）阅读材料，回答下列问题
穿越时空隧道，我们来到了秦国，大改革家商鞅正在接受记者采访……如果你现在就是商鞅，请你代为回答记者提出的问题。
（1）记者问：秦国要想富裕，怎样才能调动农民生产积极性，促进农业生产发展？（2分）
商鞅答：
（2）记者问：国家富了，那么怎样才能提高秦国军队的战斗力，实现强兵呢？（2分）
商鞅答：
（3）采访完毕后，有些记者认为商鞅变法成功了，有些记者认为商鞅变法失败了。你同意哪种观点？（2分）请说出理由。（4分）
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阅读材料，回答问题。
商鞅从小喜好刑名之学，非常尊崇李悝的法家学说，立下了革新政治的雄心壮志。他先到魏国，但没有得到魏惠王的重用。他听到秦孝公下令求贤的消息后，向秦孝公进献富国强兵之术，提出了变革政治的主张，得到秦孝公的信任和重用。《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处死。
（1）这里提到的变法是什么？开始于哪一年？
（2）请写出说出这次变法的主要内容（至少两点）。
（3）这次变法对秦国有什么影响。
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