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阅读材料，回答问题。
材料一：“立军功的人，按照功劳大小授予爵位和田宅；贵族子弟若没有军功，就没有爵位”。
材料二：“将原来的居民聚落合并成县，由国君任命县令治理，代替以往的贵族分封制”。
（1）上述材料介绍的是战国时期的哪一次改革？
（2）变法开始于哪一年？变法得到了谁（国君）的支持？
（3）说出上述材料分别是改革中的哪些内容？）
（4）根据你的所学说出此次改革对本国的发展有何意义？
（5）某班举行了儒家、道家、法家“谏秦王”的历史剧表演，你认为“商君”站在哪一边？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 “国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役，根据军功大小授予爵位和田宅废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”
请回答：
（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？
（2）根据材料概述变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？
（3）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？
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阅读材料，回答问题。
材料一：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战，生产粮帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
——人教版七年级历史上册
材料二：治世不一道，便国不法古。
材料三：如图（商鞅舌战群旧臣）
（1）以上材料反映的是哪一历史事件？这次事件是在哪个国君在位时发生的？
（2）如果你是其中的一名旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？
（3）有人认为，商鞅变法后，秦国的县令必须经过商鞅任命，这种说法对吗？为什么？
（4）这场改革对我们有什么启示？
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阅读材料，回答问题。
材料一：承认土地私有，允许土地买卖；奖励耕战，生产粮帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏治理。
——人教版七年级历史上册
材料二：治世不一道，便国不法古。
材料三：如图（商鞅舌战群旧臣）
（1）以上材料反映的是哪一历史事件？这次事件是在哪个国君在位时发生的？
（2）如果你是其中的一名旧贵族，你会对法令中的哪一条措施最为不满？理由是什么？
（3）有人认为，商鞅变法后，秦国的县令必须经过商鞅任命，这种说法对吗？为什么？
（4）这场改革对我们有什么启示？
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阅读材料，回答问题。
材料一：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战…根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国家直接派官吏治理。
（1）以上材料反映的改革事件是什么？根据材料一概括其改革的主要措施。
材料二：孝文帝说：“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
——《魏书》
（2）材料二反映出这位皇帝采取了什么改革措施？
材料三：如下图表
鲜卑族
汉姓
鲜卑姓
汉姓
拓跋
元
贺赖
贺
丘穆陵
穆
独孤
刘
步六孤
陆
贺楼
楼
（3）据材料三概括孝文帝还有哪些改革措施？
（4）请简要分析以上两次成功改革的不同的历史作用。
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阅读下列材料并回答问题：（15分）
法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮良布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官史治理。
请回答：
（1）上述材料内容反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法的目的是什么？（6分）
（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料中的三项内容？（3分）
（3）此次变法有何重要历史作用？（6分）
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阅读材料后，请回答：
“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”
请回答：
（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？
（2）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？
（3）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？
（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？
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阅读材料后：（计9分）
“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”
请回答：
（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？（3分）
（2）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？（3分）
（3）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（1分）
（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？（2分）
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阅读材料后：（计9分）
“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”
请回答：
（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？（3分）
（2）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？（3分）
（3）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（1分）
（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？（2分）
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阅读材料后：（计9分）
“国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。”
请回答：
（1）材料反映的是哪次变法内容？这次变法发生于哪一年？在谁的支持下进行的？（3分）
（2）变法中促进农业生产的措施是什么？有利于加强中央对地方控制的措施是什么？（3分）
（3）材料中最能反映出这次变法性质的内容是什么？（1分）
（4）商鞅在秦国的变法起到了什么作用？（2分）
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