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阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古”
﹣﹣《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时进行了变法？支持者是谁？
（2）商鞅变法的主要内容？
（3）商鞅变法对秦国产生了什么影响？
（4）王孙贵族及众大臣们纷纷反对商鞅变法，原因何在？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
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（16分）阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（2分）
（3）商鞅变法的主要内容？（8分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（4分）
七年级历史问答题简单题查看答案及解析
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（16分）阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（2分）
（3）商鞅变法的主要内容？（8分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（4分）
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（16分）阅读下列材料，并回答问题
“治世不一道，便国不法古” -------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅何时、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）根据你的判断，商鞅是哪家学派的代表人物？（2分）
（3）商鞅变法的主要内容？（8分）
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？（4分）
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阅读下列材料回答问题。
材料一：商鞅说：“治世不一道，便国不法古。”
材料二：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下进行变法。
——岳麓版《中国历史》七年级上册
请回答：
（1）材料表明商鞅的什么精神？
（2）根据材料一这一思想，商鞅采取了什么具体措施？具体内容是什么？
（3）商鞅变法有什么重大意义？
（4）商鞅变法给我们留下什么启示？
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综合探究题：（本题12分）
“治世不一道，便国不法古”
-------《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）商鞅什么时间、在何人的支持下进行了变法？（2分）
（2）简述商鞅变法的内容？（8分）
（3）根据你所学的知识，请你判断一下商鞅应属于哪家学派？或商鞅变法给我们的启示是什么？
（说明：此题两问可以二选一作答，总计2分）
学派：
启示：
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（11分）阅读下列材料，回答问题。
材料一： “治世不一道，便国不法古”
-------《史记》引用商鞅语
材料二：
材料三： 国家承认土地私有，允许自由买卖。奖励耕战：生产粮食和布帛多的人可以免除徭役；按军功大小授予爵位，废除没有军功的旧贵族的世袭特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
——商鞅变法的主要内容
请回答：
（1）从材料一中，体现了商鞅怎样的主张？（2分）
（2）请从材料三中找出与材料二的图片相符的内容。（2分）
（3）材料三中最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央对地方的控制的措施分别是哪一条？（4分）
（4）从以上材料中，我们可以得出哪些启示或结论？（3分）
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阅读下列材料，并回答问题 。
材料一：
材料二：“治世不一道，便国不法古”
——《史记》
(1)图片中央的人物是谁，在何人的支持下进行了变法？
(2)根据你的判断，他是哪家学派的代表人物？
(3)这一变法的主要内容有哪些？
(4)这一变法对秦国产生了什么影响？
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阅读下列材料，回答问题
材料一：“治世不一道，便国不法古”。
——商鞅
（1）商鞅变法时， “不法古”的主要措施有哪些？
材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
（2）材料二中“秦王”指的是谁？“秦王扫六合”之后在政治方面采取了什么措施加强统治。
材料三：汉初分封的诸侯国，还有相当势力。汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自造弓箭数十万，府库的“珠玉宝器，多于京师”。
——摘自人教版历史七年级上册
（3）材料三反映了汉初社会的哪一问题？汉武帝采取了什么措施解决这一问题？
（4）以上三人实行的政治措施产生了什么共同作用？
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制度文明是人类发展水平和人类文明的标志之一。阅读材料，回答问题。
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
材料二：禹传子，家天下。
材料三：下图
材料四“治世不一道，便国不法古”
——《史记》引用商鞅语
请回答：
（1）材料一中“天下为公，选贤任能”反映的是史前时期哪种更替首领位子的制度？材料二反映出更替首领的办法有了什么新变化？
（2）材料三中图片显示情况是因为西周实行的什么制度？西周实行这一制度的目的是什么？
（3）材料四中商鞅变法得到哪位国君的支持？他变法的目的是什么？根据你所学的知识判断一下，商鞅是哪家学派的代表人物？
（4）商鞅变法对秦国产生了什么影响？
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