排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型。
（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”
属于______之间的排比。
（2）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”
属于______之间的排比。
（3）“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”
属于______之间的排比。
（4）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”
属于______之间的排比。
八年级语文综合性学习困难题
排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型。
（1）“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”
属于______之间的排比。
（2）“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
使人想起：千里的雷声万里的闪！
使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”
属于______之间的排比。
（3）“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”
属于______之间的排比。
（4）“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”
属于______之间的排比。
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演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达强烈的感情。请运用排比的修辞手法写一段话。
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演讲中运用排比的修辞手法，能够增强语势，表达强烈的感情。请运用排比的修辞手法写一段话。
【课文片段在线】你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！
【写法分析】语段中的三个“你们……”构成排比，读起来朗朗上口，增强了质问的语气，让读者感觉有一股强大的愤怒的力量直入心扉。
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下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（ ）
A. 排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。
B. 排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。
C. 运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。
D. 运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。
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结合语境，仿写句子，构成语意连贯的排比句。
爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠的人受到强烈的震撼；爱心是______，______。
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下列各项说法有错误的一项是()。
A. 《藤野先生》是一篇散文，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没有狭隘的民族偏见的高尚品格，表达了作者强烈的爱国主义感情。
B. 句子分为单句和复句，单句可分为主谓句和非主谓句，主谓句是由主谓短语构成的。
C. 记叙的线索是指贯穿全文，使文章成为一个有机整体的人、事、物、情感等。
D. 《列夫.托尔斯泰》是意大利著名小说家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。
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仿句练习（４分）
请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
________________________________________________________________；
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请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开续写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；（1）_____________，_____________________________；（2）______________，______________________________。
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请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”“太阳”中选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一句构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点绿；_______________，__________________； _____________________，______________________。
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“语文主题学习”的开展，一定让你收获颇多，请你仿照划线语句，写一个句子，表达你的读书体会，并使之构成排比。
读书就是到智者家串门儿，可以开阔你的视野，增长见识；读书就是进行生命的化妆，可以充实自我，改变气质；_____________________________，_________________________，_____________________。
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