阅读下文,完成下列小题
孙亮方食生梅
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰:“向求,实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!"黄门首服,左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮:孙权的儿子,很小就做了三国时东昊的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍:浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥服:认罪。
1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 中/外当俱湿 B. 中外/当俱湿 C. 中外当/俱湿 D. 中外当俱/湿
2.解释下面加线的词
①实不敢与( )②中外当俱湿( )
3.翻译:黄门尝私从汝求蜜耶?
4.请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?
5.联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?
九年级语文文言文阅读困难题
阅读下文,完成下列小题
孙亮方食生梅
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰:“向求,实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!"黄门首服,左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮:孙权的儿子,很小就做了三国时东昊的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍:浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥服:认罪。
1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 中/外当俱湿 B. 中外/当俱湿 C. 中外当/俱湿 D. 中外当俱/湿
2.解释下面加线的词
①实不敢与( )②中外当俱湿( )
3.翻译:黄门尝私从汝求蜜耶?
4.请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?
5.联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?
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阅读下文,完成下列小题
孙亮方食生梅
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰:“向求,实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!"黄门首服,左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮:孙权的儿子,很小就做了三国时东昊的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍:浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥服:认罪。
1.下面句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A. 中/外当俱湿 B. 中外/当俱湿 C. 中外当/俱湿 D. 中外当俱/湿
2.解释下面加线的词
①实不敢与( )②中外当俱湿( )
3.翻译:黄门尝私从汝求蜜耶?
4.请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?
5.联系全文你看出黄门这样做的目的是什么?
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阅读下文,完成小题
孙亮方食生梅
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰:“向求,实不敢与。”黄门不服⑥。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!"黄门首服,左右莫不惊悚。
[注释]①孙亮:孙权的儿子,很小就做了三国时东昊的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍:浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥服:认罪。
1.解释下面加线的词
(1)实不敢与
(2)此易知耳
(3)中外当俱湿
2.翻译:黄门尝私从汝求蜜耶?
3.请用自己的话回答:孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚放入蜜中的?
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阅读下面古文片断,完成后面小题。(18分)
孙亮①方食生梅,使黄门②至中藏③取蜜渍④梅,蜜中有鼠矢;召问藏吏⑤,藏吏叩头。亮问吏曰:“黄门尝私从汝求蜜耶?”吏曰:“向⑥求,实不敢与。”黄门不服⑦。亮曰:“此易知耳。”令破鼠矢,矢里燥。亮大笑曰:“若矢先在蜜中,中外当俱湿;今外湿里燥,必是黄门所为!”黄门服首左右莫不惊怵。
[注]:①孙亮:孙权的儿子,很小就做了东吴的皇帝。②黄门:宦官。③中藏:宫中仓库。④渍:浸、蘸。⑤藏吏:管理仓库的官吏。⑥向:以前。⑦服:认罪。
1.请用“/”划出下列句子的朗读节奏。(划两处)(4分)
黄 门 服 首 左 右 莫 不 惊 怵。
2.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
黄门尝私从汝求蜜耶?
3.用文中原话回答孙亮是如何证明老鼠屎是黄门刚刚放进去的?(5分)
4.用自己的话概括黄门这样做的目的是什么?(5分)
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文言文阅读(12分)
《孙亮辨奸》
孙亮暑月游西苑,方食生梅,使黄门①以银碗并盖就中藏吏取蜜。黄门素怨藏吏,乃以鼠矢②投蜜中,启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入,问曰:“既盖覆之,无缘有此。黄门不有求于尔③乎?”吏叩头曰:“彼尝从臣贷宫席④不与。”亮曰:”必为此也,亦易知耳”。乃令破鼠矢,内燥,亮笑曰:“若先在蜜中,当内外俱湿;今内燥者,乃枉之耳。”于是黄门服罪⑤。
①黄门:指宦官。②矢:同“屎”③尔:第二人称代词,你。④席:褥子。⑤服罪:伏法、认罪。
1.下列加点文言实词解释有误的一项是( )(2分)
A.使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜(派、让) 人恒过然后能改(错误、过错)
B.黄门素怨藏吏(向来、平时) 曾益其所不能(增加)
C.彼尝从臣贷宫席不与 (借) 此皆良实,志虑忠纯(忠诚纯洁)
D.今内燥者,乃枉之耳(冤枉) 在宋城上而待楚寇矣(入侵)
2.下列各项中加点虚词意义、用法完全相同的一项是( )(2分)
A.乃令破鼠矢 宋莫能守,乃可攻也
B.黄门不有求于尔乎 所欲有甚于生者
C.乃以鼠矢投蜜中 故临崩寄臣以大事也
D.今内燥者,乃枉之耳 行道之人弗受
3. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1).彼尝从臣贷宫席不与。
(2).入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
4. 内容理解(4分)
(1).孙亮是根据什么判断出藏吏是被黄门冤枉的。(用原文回答)
(2).读了这篇短文,你从文中的人物身上得到了什么启迪?任选一个角度谈。
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文言文阅读(12分)
《孙亮辨奸》
孙亮暑月游西苑,方食生梅,使黄门①以银碗并盖就中藏吏取蜜。黄门素怨藏吏,乃以鼠矢②投蜜中,启言藏吏不谨。亮即呼吏持蜜瓶入,问曰:“既盖覆之,无缘有此。黄门不有求于尔③乎?”吏叩头曰:“彼尝从臣贷宫席④不与。”亮曰:”必为此也,亦易知耳”。乃令破鼠矢,内燥,亮笑曰:“若先在蜜中,当内外俱湿;今内燥者,乃枉之耳。”于是黄门服罪⑤。
①黄门:指宦官。②矢:同“屎”③尔:第二人称代词,你。④席:褥子。⑤服罪:伏法、认罪。
1.下列加点文言实词解释有误的一项是( )(2分)
A.使黄门以银碗并盖就中藏吏取蜜(派、让) 人恒过然后能改(错误、过错)
B.黄门素怨藏吏(向来、平时) 曾益其所不能(增加)
C.彼尝从臣贷宫席不与 (借) 此皆良实,志虑忠纯(忠诚纯洁)
D.今内燥者,乃枉之耳(冤枉) 在宋城上而待楚寇矣(入侵)
2.下列各项中加点虚词意义、用法完全相同的一项是( )(2分)
A.乃令破鼠矢 宋莫能守,乃可攻也
B.黄门不有求于尔乎 所欲有甚于生者
C.乃以鼠矢投蜜中 故临崩寄臣以大事也
D.今内燥者,乃枉之耳 行道之人弗受
3. 用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1).彼尝从臣贷宫席不与。
(2).入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
4. 内容理解(4分)
(1).孙亮是根据什么判断出藏吏是被黄门冤枉的。(用原文回答)
(2).读了这篇短文,你从文中的人物身上得到了什么启迪?任选一个角度谈。
九年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《东坡食汤饼》 ,完成题目。(12分)
东坡食汤饼① 陆游
吕周辅言:东坡先生与黄门公②南迁③相遇于梧、藤间④。道旁有鬻⑤汤饼者,共买食之。恶⑥不可食。黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。徐谓黄门曰:“九三郎⑦,尔尚欲咀嚼耶?”大笑而起。秦少游闻之,曰:“此先生‘饮酒但饮湿’⑧而已。”
【注释】①汤饼:面条。②黄门公:即苏轼弟苏辙。③南迁:贬谪到南方。④相遇于梧、藤间:绍圣四年苏轼贬海南,苏辙贬雷州,南行途中两人相遇于梧州、藤州之间。⑤鬻:卖。⑥恶cū:通“粗”。⑦九三郎:苏轼对弟弟的称呼。⑧饮酒但饮湿:只管饮酒,莫管它的味道。
1.解释下列句中划线的词。(3分)
(1)恶不可食____________ (2)徐谓黄门曰 ___________ (3)秦少游闻之 ___________
2.找出与例句中划线词用法相同的一项( )(3分)
例句:道旁有鬻汤饼者,共买食之
A.录毕,走送之 | B.缘溪行,忘路之远近 |
C.吾妻之美我者,私我也 | D.辍耕之垄上 |
3.用现代汉语翻译下列的句子。(3分)
黄门置箸而叹,东坡已尽之矣。
4.从苏东坡的言行中.你可以看出他是个________________________________ 的人。(3分)
九年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读下列短文,回答后面小题。
祖莹字元珍,范阳道人也。父季真,位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》,十二为中书学生,好学耽书,以昼继夜,父母恐其成疾,禁之不能止。常密于灰中藏火,驱逐童仆,俟父母寝睡之后,燃火读书,以衣被蔽塞窗户,恐漏光明,为家人所觉。由是声誉甚盛,内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文,中书监高允每叹曰:“此子才器,非诸生所及,终当远至。”
(节选自《北史·祖莹传》)
1.把文中画线句子翻译成现代汉语。
①父母恐其成疾,禁之不能止。
②此子才器,非诸生所及,终当远至。
2.根据选段内容,概括说说祖莹“声誉甚盛”的原因。
3.《送东阳马生序》中宋濂“卒或有所闻”,本文中祖莹成为“圣小儿”的共同原因是什么?
九年级语文文言文阅读极难题查看答案及解析
阅读下面语段,按要求作答。
这行者昂昂烈烈,挺着胸脯,把身子抖了一抖,却将那架鹰犬的毫毛,都收回身上,拽开大步,径走入门里,坐在南面当中。红孩儿当面跪下,朝上叩头道:“父王,孩儿拜揖。”行者道:“孩儿免礼。”
《西游记》
语段中“行者”假扮成谁的样子?结果又是如何被识破的呢?
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下文,完成下列小题
在阅读中拥有“心力量”
①我们看到的世界,总是受到许多因素的制约。而阅读,就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
②人的生活,包括物质生活与精神生活两个方面。伟大的书,本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。物质的发展永远会受到各种制约,精神的蓬勃才是不竭的源泉。毫无疑问,阅读正是为了让我们的生活更精彩、更有条理、更有方向、更有智慧。更重要的是,阅读让我们的心灵有一个安身立命之所。
③社会需要诚信,人们需要信仰。读书会让人知道世界的深奥,会让人明白自己的无知与渺小,会让人产生敬畏之心。而敬畏之心是建立信仰的重要基础。阅读不是为了帮助我们逃避生活,逃避与人打交道,而是为了帮助我们更积极地面对生活,拥有更和谐的人际关系。共读共行,才能同心同行。因此,我们需要用阅读来重建信仰。
④我们需要用阅读来创新创造。好的书会让我们更年轻、更有活力。读书,应该是一种挑战,向未知世界、同时向自己智力的一种挑战。虽然批评式的阅读本身也是一种重要的读书方法,不过读书不是为了批评书中的缺点与错误,而是为了创新创造。尤其对于研究问题与建构理论而言,阅读应该以学其所长为主。
⑤我们需要用阅读来探索世界。我们看到的世界,总是受到许多因素的制约,比如“近视”“老花”等原因,或者“粗心”“马虎”等心理,让我们无法清晰把握这个世界。而阅读,能够帮助我们清晰看世界。
⑥我们需要用阅读来反思自我。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”,同样一本书里,每个读者所读到的、所汲取的,都带有个人色彩。每个真正用心阅读的人,总是能够在书中寻找到自己,从而通过行动,去寻找有意义的人生。
⑦当然,读书需要循序渐进。不同的书会组成一个自然的阶梯,引导我们去攀登思想与智慧的高峰。所以,当我们被一本书阻拦的时候,不要自暴自弃,可以寻找另外更合适的书作为再次攀越这本书的阶梯。
⑧没能养成阅读习惯的人,不妨从现在行动。即使不能以书为友,也应对阅读的好处有所了解,对爱书人、读书人保持尊敬。我们中国人历来对于文字、书籍、读书人,都是尊敬的。在古代,连有字的纸张也不能随便乱扔。对这些保持必要的尊敬,本身就是对文化的尊敬,是一种修养。
⑨对于已经养成阅读习惯的人,无论大人还是孩子,都要提高标准。读书也是思维与智力的体操。如果不能读一些有挑战性的书、能够刺激自我超越的书,很难有真正的成长。跳一跳才能摘智慧之果。同时还要注意读书方法,“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志”,在朱子24字读书法中,熟读精思是最主要的内容。囫囵吞枣、不求甚解,是很难真正把握书中精髓的,正如饮食,只有细嚼慢咽才能有补于身体。
⑩以阅读重建心态,从而拥有“心力量”,必然创造新未来。
(选自《人民日报》,有改动)
1.第⑥段画线句“一千个读者就有一千个哈姆雷特”在文中的意思是什么?
2.下列对中心论点表述最恰当的一项是( )
A. 阅读,就是那副帮助我们清晰看世界的眼镜。
B. 伟大的书,本身就同时拥有安顿灵魂和激发创造的力量。
C. 阅读让我们的心灵有一个安身立命之所,获得归属感,有所寄托。
D. 以阅读重建心态,从而拥有“心力量”,必然创造新未来。
3.根据文章内容,完成下面的填空。
___________________________________________。
阅读的意义 ________________________________ 。
中心论点___________________________________ 。
____________________________________________。
____________________________________________________________。
没能养成阅读习惯的人,不妨从现在行动。
__________________________________________________。
4.下面两段文字,哪一段放在第⑧段画线句后更合适?请具体阐述。
甲:据《燕京旧俗志》载:“污践字纸,即系污蔑孔圣,罪恶极重,倘敢不惜字纸,几乎与不敬神佛,不孝父母同科罪。”
乙:民国高僧印光大师曾言:“字为至宝,远胜金珠,人由字智,否则愚痴。世若无字,一事莫成,人与禽兽,所异唯名。”
5.“③-⑥”与“⑦-⑨”的顺序能否互换,请说明理由。
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