(题文)下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A. 老头子狠狠地说:“为什么不能?”(反问)
B. 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻)
C. 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人)
D. 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)
七年级语文选择题简单题
(题文)下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A. 老头子狠狠地说:“为什么不能?”(反问)
B. 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻)
C. 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人)
D. 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)
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下列句子使用的修辞方法判断错误的一项是( )
A. 老头子狠狠地说:“为什么不能?”(反问)
B. 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。(比喻)
C. 布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(拟人)
D. 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐。(排比)
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对下列句子中修辞方法判断有误的一项是 ( )
A.今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。 (夸张)
B.那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问)
C.孩子们像盛开的花朵。 (比喻)
D.蟋蟀们在这里弹琴。 (拟人)
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对下列句子修辞方法判断有误的一项是( )(3分)
A.柳州风骨,长吉清才。(对偶) |
B.若没有胡琴的因缘,三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情,而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢?(反问) |
C.仔细看,才知道那是花中颜色最浅的部分在和阳光互相挑逗。(比喻) |
D.但心又不竟堕下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。(反复) |
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对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是( ) (2分)
A、至今回想起来,我还觉得这是我记忆的珍宝之一。(比喻)
B、像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?(反问)
C、在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!(排比)
D、什么时候,我能在见见我的蔡老师呢?(反问)
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对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是( ) (2分)
A.至今回想起来,我还觉得这是我记忆的珍宝之一。(比喻)
B.像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?(反问)
C.在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!(排比)
D.什么时候,我能再见见我的蔡老师呢?(反问)
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对下面句子有关修辞方法的判断有误的一项是
A.至今回想起来,我还觉得这是我记忆的珍宝之一。(比喻)
B.像这样的老师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不愿意和他亲近呢?(反问)
C.在一个孩子的眼里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊!(排比)
D.什么时候,我能再见见我的蔡老师呢?(设问)
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下列句子中没有运用修辞手法的一项是( )
A. 我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
B. 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
C. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
D. 母亲本不愿出来的;她老了,身体不好,走远一点儿就觉得累。
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对下面的句子所使用的修辞方法,判断错误的一项是( )
A. 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
B. 他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后拗过去,拗过去。(反复)
C. 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚。(排比)
D. 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。(拟物)
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下列各句运用的修辞方法判断不正确的一项是( )(2分)
A. 红的像火,粉的像霞,白的像雪。(排比,比喻)
B. 像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她亲近呢(反问)
C. 但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。(比喻)
D.他每一天每一点钟都要换一套衣服。(夸张)
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