假设你是晨光中学的高三学生李津，最近你美国的笔友 Brown 来信说他的学校利用网络辅助老...

假设你是晨光中学的高三学生李津，最近你美国的笔友 Brown 来信说他的学校利用网络辅助老师教学和学生学习，深受师生欢迎。他想了解你的学校是否也有这样的网络教学。　　 请你给他回一封信，主要内容如下：

（1）学校有一个叫 SmartPage 的网站；

（2）师生如何利用网站以及对这种学习方式的看法（如:是否有助于学习等等）；

（3）自己的体验和感受。注意：

（1）词数不少于 100；

（2）可以适当增加细节使内容充实、行文连贯；

（3）文章开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Brown,

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Yours,

Li Jin

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第二节：书面表达（满分：25分）

假设你叫李华，现是泉州某中学的一名高三学生。你的美国笔友Jack来信谈及汉语学习的困难并请你提出一些汉语学习的建议。请你根据以下提示，给Jack写一封回信。

提示：

1、学习汉语一定要有兴趣，不怕困难；

2、不要怕犯错误，多听，多读，多练；

3、创造和利用学习汉语的机会，如：结交中国朋友等；

4、其他建议……

注意：1)可适当增加细节，以使行文连贯；

2)信的开头已经写好，但不计人总词数；

3)词数120左右。

Dear Jack,

I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.

Good luck to you!

Li Hua

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书面表达

假设你是李华,作为一名交换生你明年要到伦敦市某中学学习，你的笔友Mike来信询问你理想学校的标准是什么。结合下面要点回信:

1、学校位置：市中心，图书馆附近；

2、教学设施：计算机，语音室；

3、课程设置：基础课和选学课程；

4、课外活动：美术；摄影，运动等。

注意：1、词数100左右；

2、可适当增加细节，以使行文连贯；

3、信的开头和结尾已为你写好，但不计入总词数。

Dear Mike,

I am very glad to get an opportunity to study in a Senior High School as an exchange student in London this September.

Yours Truly,

Li Hua

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你的美国笔友Mike听说你的外籍英语老师Mr.Smith很受学生欢迎，来信向你了解他的相关情况，并且很想到你们学校看一看。请根据以下内容，以李华的名义用英语向Mike介绍你的英语老师Mr.Smith:

1.工作努力，耐心热情，关心学生。

2.讲课生动有趣，学生对英语感兴趣，英语提高很大。

3.经常帮助英语有困难的学生并时常和学生一起进行体育活动。

注意：1.词数100左右；

2.开头和结尾已经给出，但不计入总词数。

Dear Mike,

I've just learned that you'd like me to introduce to you my favorite English teacher,Mr.Smith._______________

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Yours,

Li Hua

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假设你是学校英语校刊“Speak0utyourmind”的编辑，最近收到一封署名李华的高三学生来信，信中抱怨：学校最近严格检查晨读的情况，要求学生必须大声朗读；该生认为每位同学有自己的学习方式，早上时间宝贵，应该采用适合自己的方式进行学习，才能收到最佳效果;学校不应该采取统一要求的方式。请你给这位同学回信,就此问题进行疏导，要点如下：

1.肯定晨读的重要性和意义

2.大声朗读的好处(如提高记忆效率:增加学习氛围等,)

3.鼓励该学生排除杂念,大声朗读,从现在做起。

Dear Li Hua,

I am sorry to know that you are upset about morning reading_______________________________________

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Yours sincerely,

Richard

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假设你是晨光中学高二(1)班的班长李津， 得知美国学生Chris 作为交换生， 下学期将到你班学习。请你根据以下提示， 给他写封邮件：

(1) 表示欢迎　　　　 (2) 介绍与本地生活相关的信息（如天气， 饮食等）

(3) 介绍本班情况　　 (4) 希望Chris做哪些事情， 以增进中美学生之间的了解和友谊

注意：

(1) 请勿提及与考生相关的真实信息。　　 (2) 可适当加入细节， 使内容充实，行文连贯。

词数不少于100； 开头已给出， 不计入总词数。

(1) 参考词汇：　　 交换生　 exchange student

Dear Chris,

I’m Li Jin, monitor of Class One, Grade Eleven.

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假设你是红星中学高三学生李华，你的美国笔友Chris在给你的邮件中提到他最近在准备SAT考试（美国高考），心理压力很大，很苦恼，希望得到你的帮助。请你给他回信，内容包括：

1. 安慰对方；

2. 分析心理压力过大可能导致的后果；

3. 给出相应的建议及其理由。

注意：1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Chris,

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Yours,

Li Hua

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假设你是晨光中学高二(1)班的班长李华,得知美国学生Chris 作为交换生下学期将到你班学习。请根据提示给他写封邮件:

1.表示欢迎；

2.介绍本班情况；

3.希望Chris尽快融入新学校的生活。

注意:

1.词数80左右;

2.可适当增加细节，以使行文连贯。

Dear Chris,

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Yours,

Li Hua

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假设你是某一中学高中生，名字叫李华，你于2013年8月31日收到了笔友Peter的来信，请仔细阅读来信，然后回复一封电子邮件告知你的朋友有关你的学校的一些情况，

内容包括：1. 人际关系（师生关系、生生关系等）

2. 学习情况（自己学习情况、学生互助、教师指导等）

3. 学校课余活动（课外文体活动、社会实践、兴趣小组活动等）

要求:  (1) 字数：120左右， (2) 可适当增加信息以使文章保持连贯。

Dear Li Hua,

Glad to hear from you last Friday. From your letter, I’ve learned a lot about Tanggu, where great changes have taken place in the past few years. It must be more beautiful than it used to be. I’m expecting to visit it sometime in the near future.

Now, I’m eager to know something about your school life. I will be delighted if you can tell me something about it.

I am looking forward to your reply.

Yours,

Peter

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假设你是红星中学高三学生李华。 你的美国笔友 Jim 对中华传统文化很感兴趣， 经常与你讨论这方面的话题。最近你参加了一次相关活动， 请你给他写一封邮件， 内容包括：

1. 介绍这次活动；

2. 说明参加的理由；

3. 表达参加后的感受。

注意：1. 词数不少于 50；

2. 邮件的开头和结尾已给出，不计入总词数。

Dear Jim,

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Yours,

Li Hua

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