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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一 贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料二
材料三 实物资料
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）材料一是关于文成公主入藏的记载。结合所学知识回答描绘唐太宗接见松赞干布所遣求婚使者的名画是什么？简述唐蕃和亲的主要影响？
（2）写出材料二图一、图二中少数民族政权A、B的名称和建立者。结合所学知识回答宋朝民族关系呈现出怎样的特点？
（3）材料三反映清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？
（4）唐代、两宋时期、清朝时期的民族关系分别属于材料三“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？
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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。
（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。
（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
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我国是一个统一多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料：
材料一 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰：“孔子：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。
——《资政通鉴》
材料二 辽、西夏、北宋形势图（如图）
材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
材料四 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县。至元间立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
——（元）汪大渊《岛夷志略》
请回答：
（1）材料一反映了“上”实行怎样的民族政策？在击败突厥后，除材料所述史实外，唐朝采取了哪些措施加强对西域的统治？
（2）据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期民族关系的发展分别属于材料三所述的“中原王朝和边疆民族关系发展”的哪一种模式？
（3）据材料三并结合所学知识，举例说明北宋时期民族关系的特点。
（4）材料四反映了元朝对哪个地区的有效管辖？元朝中央政府对西藏正式行使行政管辖的标志是什么？
（5）综合上述材料，归纳古代民族交往对中国历史发展的影响。
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我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”。
材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料三：
材料四：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴》
材料五：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”
——《满江红》
材料六：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际不及也。”
——《元史地理志》
（1）材料一这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？
（2）材料二中的吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？“公主”是指谁？此一事件带来的影响是什么？
（3）写出材料三图一、图二中少数民族政权AB的名称和建立者。
（4）材料四指的是哪一盟约？此盟约带来的积极影响是什么？
（5）材料五的作者是谁？他抗击B政权取到什么大捷？后来南宋与B政权和议，将哪里作为分界线？
（6）从材料六中你可以获取的主要信息是什么？忽必烈为实现对元朝疆域的有效管辖在地方实行了什么制度？
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我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。阅读下列材料，回答问题。
材料一：唐太宗：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”。
材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料三：
材料四：“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两……差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴》
材料五：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙！”
——《满江红》
材料六：“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际不及也。”
——《元史地理志》
（1）材料一这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？
（2）材料二中的吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？“公主”是指谁？此一事件带来的影响是什么？
（3）写出材料三图一、图二中少数民族政权AB的名称和建立者。
（4）材料四指的是哪一盟约？此盟约带来的积极影响是什么？
（5）材料五的作者是谁？他抗击B政权取到什么大捷？后来南宋与B政权和议，将哪里作为分界线？
（6）从材料六中你可以获取的主要信息是什么？忽必烈为实现对元朝疆域的有效管辖在地方实行了什么制度？
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我国是一个统一的多民族的国家，我国灿烂辉煌的文明由56个民族共同创造。阅读下列材料，回答问题
材料一：唐太宗曾说：“自古皆贵中华，轻夷狄，朕独爱之如一”。
材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料三：
图一 图二
材料四：宋与周边少数民族政权之间战争频繁，屡战不胜，与辽、西夏、金议和，这使得宋和少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
请回答：
（1）材料一这句话体现了唐太宗什么样的民族政策？
（2）材料二中的吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？ “公主”是指谁？
（3）写出材料三图一、图二中少数民族政权A、B的名称和建立者。
A 名称： ；建立者： ；
B名称： ；建立者：
（4）北宋与A政权之间的盟约名称是什么？ 南宋抵抗B政权最著名的将领是谁？
（5）从材料四可以看出两宋政府与少数民政权的关系特点是什么？
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恰当的民族政策促进了民族团结和国家统一；对外交流有利于国家的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二：贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
材料三：中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方……
材料四：两宋时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府在主要港口设置专门机构加以管理，收入颇丰，以至于宋高宗说：“市舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”
请回答：
（1）材料一体现了唐朝怎样的民族政策？材料二中的哪一史实能体现唐朝的这一政策？
（2）材料二中的吐蕃是现在的哪一地区？元朝在中央设立什么机构对这一地区进行管辖？
（3）材料三体现了我国与外国之间文明交流的哪两种方式？请举出两个“这样一群人”的相关史实。
（4）根据材料四指出“专门机构”的名称和设置“专门机构”的好处。
（5）根据材料三、四并结合所学知识，谈谈唐宋时期对外开放的好处。
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恰当的民族政策促进了民族团结和国家统一；对外交流有利于国家的发展。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
材料二 贞观十五年(641年)正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
材料三 中国古代曾积极同世界各国交流；汉朝有这样一条路，沿着这条路，东方的丝织品及冶铁等技术相继传至欧洲，西方的汗血马、音乐等也纷纷东来；唐朝有这样一群人，他们历经艰难把域外文化带入唐土，又矢志不渝把唐朝文化传播四方……
材料四 两宋时期，中外交往主要依靠海路，那时海外贸易兴盛，政府在主要港口设置专门机构加以管理，收入颇丰，以至于宋高宗说：“市舶之利最厚，若措施得宜，所得动以百万计。”
请回答：
（1）材料一体现了唐朝怎样的民族政策？材料二中的哪一史实能体现唐朝的这一政策？
（2）材料二中的吐蕃是现在的哪一地区？元朝在中央设立什么机构对这一地区进行管辖？
（3）材料三体现了文明交流的哪两种形式？ 请举出两个“这样一群人”的相关史实。
（4）写出材料四中“专门机构”的名称。
(5) 结合材料三、四，你可以看出唐宋时期实行怎样的对外政策？
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中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林，统一的多民族国家不断巩固和发展。阅读材料，探究历史，回答问题。
材料一：贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
材料二：元朝疆域图：
请回答：
（1）材料一中“吐蕃”是今天哪个少数民族的祖先？元朝对该地在中央设置了什么机构进行了管辖？
（2）从《元疆域图》可以看出元朝疆域空前辽阔，为了对全国进行有效统治，元朝开创了哪种政治制度？还设置了什么机构管辖澎湖和琉球？