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我国是一个统一多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料：
材料一 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰：“孔子：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。
——《资政通鉴》
材料二 辽、西夏、北宋形势图（如图）
材料三 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
材料四 （澎湖）岛分三十有六，巨细相间……地隶泉州晋江县。至元间立巡检司，以周岁额办盐课中统钱钞一十锭二十五两，别无科差。
——（元）汪大渊《岛夷志略》
请回答：
（1）材料一反映了“上”实行怎样的民族政策？在击败突厥后，除材料所述史实外，唐朝采取了哪些措施加强对西域的统治？
（2）据材料一、二并结合所学知识，指出唐宋时期民族关系的发展分别属于材料三所述的“中原王朝和边疆民族关系发展”的哪一种模式？
（3）据材料三并结合所学知识，举例说明北宋时期民族关系的特点。
（4）材料四反映了元朝对哪个地区的有效管辖？元朝中央政府对西藏正式行使行政管辖的标志是什么？
（5）综合上述材料，归纳古代民族交往对中国历史发展的影响。
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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一 贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料二
材料三 实物资料
材料四 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）材料一是关于文成公主入藏的记载。结合所学知识回答描绘唐太宗接见松赞干布所遣求婚使者的名画是什么？简述唐蕃和亲的主要影响？
（2）写出材料二图一、图二中少数民族政权A、B的名称和建立者。结合所学知识回答宋朝民族关系呈现出怎样的特点？
（3）材料三反映清政府为加强对西藏地区的管辖采取了哪些措施？
（4）唐代、两宋时期、清朝时期的民族关系分别属于材料三“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式？
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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。
（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
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我国是一个统一的多民族国家，能否正确认识和处理好民族问题关系重大。阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二 一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一种是中原政权覆灭，各边疆地区少数民族进入中原，基本上会出现混乱局面。但在混乱中，各民族却相互融合。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌，于是各民族政权之间呈现相互并立之势，形成割据分裂局面。但在割据中却有不少交往，有统一的愿望、因素和趋势。第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往，直至融入中原民族，呈现统一局面下的民族大融合状况。
——刘宗绪主编《历史新知识创新能力培养》
请回答：
（1）依据材料一，请写出图1、图2方框中A、B所表示王朝的名称。
（2）依据材料一、二并结合所学知识，判断图1中A政权属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”的哪一种模式? A政权实行了怎样的民族政策？试举A政权在处理边疆少数民族(地区)关系的史实一例。
（3）试举两例说明B政权时期是怎样巩固统一多民族国家的西北边疆的？
（4）B政权时期最早在台湾设置的管辖机构是什么？
（5）综上所述并结合所学知识，你认为我国今天应怎样处理民族关系?
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我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜，……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若赦其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民。”上卒用彦博策。……太宗曰“自古皆贵中华，贱夷狄，联独爱之如一。”
（1）材料一反映了唐朝采取怎样的民族政策？请举一个例子说明。
材料二 1004年秋（宋真宗景德元年），萧太后与辽圣宗亲率大军南下，深入宋境。至澶州（河南濮阳），宰相力劝宋真宗亲征，鼓舞了宋军士气，射杀了辽军统帅萧挞凛。随后宋辽订立和约：双方约为兄弟之国；宋每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹；以白沟河为边界。此后双方之间百年间不再有大规模的战事，礼尚往来，通使殷勤，双方互使共达三百八十次之多，榷场贸易也不断发展。
（2）材料二的“宰相”指谁？宋辽议和有什么积极影响？
（3）综合以上材料，归纳中国历史上的民族交融有哪些方式、途径。
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（12分）我国的历史是统一多民族国家不断发展的历史。阅读下列材料，回答问题。
材料一：中原汉族政权的军事力量相对衰弱，这是汉族政权在处理同少数民的关系时只能依靠“岁币”等方式。
⑴请你举出两宋时期“中原汉族政权”给少数民族政权送“岁币”史实（3分）
材料二：蒙古族入主中原，更加强了各民族之间的联系，形成了民族融合的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化，称为“汉人”；定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合，形成了新的民族
——“回族”。
⑵材料二反映的现象发生在哪个朝代？（1分）此时期“形成了民族融合的新高潮”的表现还有哪些？（3分）
材料三：如图，元朝疆域图
⑶结合元朝疆域图说明这一时期统一多民国家的发展有哪些突出表现？（4分）
⑷纵观中国古代史，民族关系发展的主流是什么？（1分）
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民族交往交融是中华民族发展与繁荣的内在动力。阅读材料，回答问题。
材料一 （贞观年间）突厥既亡，其降唐者尚十万，诏群臣议区处之宜。……彦博曰：“孔子曰：‘有教无类’，若救其死亡，授之生业（谋生之业），教之礼仪，数年之后，悉为吾民”上卒用彦博策。
——司马光《资治通鉴》
材料二 （辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。（蕃：古代汉族对北方和西方各族的称呼。）
——苏辙《栾城集》
（1）材料一体现了怎样的民族政策？
（2）出现材料二局面的原因是什么？
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正确处理民族关系是中国古代各朝代统治者维护统治的一个重大课题。阅读下列材料，回答下列问题：
材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的地域特征、即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。
（1）秦朝时期在北方边境主要与哪一个少数民族战争不断？为了应对这种情况，秦始皇采取了什么措施？
（2）材料一提到的“西部的贸易和交流频繁”与哪一商贸路线的开通有关？西汉政府设立什么机构，标志着今新躺地区开始隶属中火政权，成为我国不可分割的一部分？
材料二：三国两晋南北朝时期西部和北部少数民族受汉族光进文化的影响不断内迁，大量南下的少数民族与汉族人民在黄河流域杂居相处，他们相互渗透，取长补短。
（3）根据材料二结合所学知识，魏晋南北朝时期我国的民族关系总体上是怎样的？
材料三：《资治通鉴》卷140载：“魏主欲变北俗，引见群臣…曰：‘今欲断诸北语，一从正音。其年三十已上，习性已久，容不可猝革。三十已下，见在朝廷之人.语音不听仍旧：若有故为，当加降黜。’…六月，乙亥，下诏：‘不得为北俗之语于朝廷，违者免所居官。’”
（4）材料三反映了北魏孝文帝改革中的哪一项主要措施？
（5）根据以上材料，结合所学知识，请你谈谈民族关系与社会发展的内在联系。（2分〕
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中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。分析探究下列史料，回答问题。
材料一 唐蕃会盟碑，公元823年立，至今仍巍然矗立在拉萨大昭寺前。碑文中说，松赞干布于贞观年间迎娶文成公主……景龙年间，尺带珠丹迎娶金城公主……“舅甥二主,商议社稷如一，患难相恤，暴掠不作，结立大和盟约，永无渝替!”
（1）依据材料一，归纳唐蕃友好交往的方式。具体包括的史实有哪些？
材料二：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝：……以风土之宜，助军旅之费，每岁以绢二十万匹，银一十万两…
（2）材料二反映的是北宋和哪个少数民族政权之间的盟约？这个盟约名称是什么？带来了什么影响？
材料三：蒙古等族人民成批迁往内地，汉族人也大量来到边疆，契丹、女真等族人民早已进入黄河流域，各族人民杂居相处，互通婚姻，逐渐融合。
——《中国通史》
（3）材料三所反映的民族交融的盛况出现于哪个朝代?这一时期形成了一个什么新的民族?
（4）依据材料，我国古代各民族的发展与交融，留给我们什么历史启示？
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构建和谐社会是当
今的焦点话题之一。而加强少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下列是我国唐宋时期与少数民族关系进行的探究，请你回答相关问题。（8分）
材料一：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。”
——《旧唐书》
（1）材料一反映了唐朝的什么历史事件？产生了怎样的影响？
材料二 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（2）材料二表明当时实行的是什么样的民族政策？
材料三 阅读下列四个人物图片：
| 人物画像 | 
A.松赞干布 | 
B | 
C.元昊 | 
D |
| 他们有哪些活动？ | 他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领，他做赞普时基本上统一的各个部落，迁都逻些，建筑布达拉宫，创制藏文，迎娶唐朝文成公主。 | 他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。 | 他是西北党项族首领，于1038年称帝，国号大夏（史称西夏）。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。 | 他是女真族杰出的首领，12世纪初期，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他还仿汉文创制女真文字。 |
（3）根据材料三写出B、D人物的名字？
材料四 “大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》”
（4）材料四反映的是中国历史上的哪一事件？
材料五：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……。”在这首歌中，有一个少数民族是在元朝时期由信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果。
（5）根据材料五，说明我国在元朝时期形成的一个新的民族是哪个民族？
（6）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？
今的焦点话题之一。而加强少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下列是我国唐宋时期与少数民族关系进行的探究，请你回答相关问题。（8分）