如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如图：①一支球形...

如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如图：

①一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3克质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。

②燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。

请分析回答：

（1）可观察到带火星的棒香立即_____。

（2）这个创新设计的实验装置有哪些优点_____？

（3）假定上述实验中的H2O2完全反应，可产生氧气的质量为多少_____？（精确到0.01）

八年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

实验创新是中学生最为重要的科学素养。如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：

①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度为lg/mL）质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的进气管的管壁上。

②点燃橡胶塞上固定的棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察现象。

请分析回答：

（1）可观察带到火星的棒香立即_____。

（2）写出上述实验发生的化学反应方程式_____。

（3）下列各项是同学们对该创新实验的评价，你认为评价不合理的是_____。（填序号）

A实验中所用的仪器、材料及药品均易得到

B实验使用的药品用量太大

C反应速度太慢，耽误时间

D实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强。

八年级化学实验题困难题查看答案及解析

实验室常采用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)的方法制取氧气。

(1) 写出用分解H2O2的水溶液(MnO2作催化剂)制取氧气的化学方程式：_______________

(2) 用过氧化氢分解制取氧气的装置如图所示。

①写出图中仪器的名称。

a_____________　　 b_____________

②用该方法收集氧气时，检验集气瓶中氧气是否集满的方法是________(填字母)。

A、把点燃的木条伸入瓶内　

B、把带火星的木条伸入瓶内

C、把带火星的木条放在瓶口

③如果要得到较纯净的氧气(尽可能不含空气)最好选用______________法收集。

④如果锥形瓶中的反应很剧烈，应该采取的措施是________(填编号)。

A、减慢液体滴加的速度　　

B、换用体积较小的锥形瓶　　

C、加热锥形瓶

八年级化学实验题中等难度题查看答案及解析

八年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

小丽同学在一次课外实验探究酸的化学性质时误将过氧化氢（H2O2）溶液当作酸与氧化铁（Fe2O3）粉末混合，发现有大量气泡产生。她联想到二氧化锰（MnO2）可作为H2O2分解的催化剂，那么，Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢？请你一起参与探究，并填写下列空白。

（猜想）Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂。

（实验验证）小丽同学一次设计了三个实验

实验一　 取一定量的过氧化氢(H2O2)溶液于试管中，观察到有极少量气泡产生，伸入带火星的木条，观察到木条没有复燃，说明H2O2溶液常温下分解缓慢。

实验二　 在实验一的试管中加入wg 氧化铁(Fe2O3)粉末，有大量气泡产生，然后伸入带火星的木条，观察到木条复燃，说明_______。

实验三　 待反应结束后，将试管里的不溶物滤出，并洗涤、干燥、称量，固体质量仍为wg，说明_________。

（实验结论）小丽同学认为，Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂。

（反思评价）小江同学认为要证明小丽同学的结论正确，仅做这三个实验还不充分，需要补充一个探究实验，探究_______。

（拓展）下表是同学们探究影响H2O2分解因素时所记录的部分数据：

用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需时间

通过对表格中的数据进行分析，你能得出的结论是________。

八年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

八年级化学解答题中等难度题查看答案及解析

某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的氧气，并测定H2O2溶液中H2O2的质量。装置气密性良好，图①中的锥形瓶内盛有100g的H2O2溶液，燃烧匙内装有MnO2，燃烧匙可以上下移动，碱石灰用来干燥氧气。下列说法正确的是

A.将装置①分别与装置③、④、⑤连接，都能收集到干燥而纯净的氧气

B.若用装置④收集氧气，可将带火星的木条放置在b导管口处验满

C.称量装置①反应前及完全反应冷却后的质量，可计算出H2O2溶液中H2O2的质量

D.若用装置⑤测量生成氧气的体积，集气瓶上方原有的空气会使测量结果偏大

八年级化学单选题中等难度题查看答案及解析

某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．

（1）为探究催化剂的种类对双氧水分解速度的影响，甲设计以下对比实验：

Ⅰ．将3.0g 10%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合

Ⅱ．将x g 10%H2O2溶液与1.0g CuO均匀混合

在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢．Ⅱ中x的值应为　　　　　　　　　 ．

（2）乙探究了影响双氧水分解速度的某种因素．实验数据记录如下：

本实验中，测量O2体积的装置是　　　　　　　　　 （填编号）

（3）丙用如图2装置进行实验，通过比较　　　　　　　　　 也能达到实验目的．

八年级化学填空题困难题查看答案及解析

八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析

被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H2O2），俗称双氧水，是一种无色液体，常用作氧化剂、消毒杀菌剂和漂白剂等。在较低温度下和少量催化剂（如MnO2）条件下，它能迅速分解，生成氧气和水。请回答下列问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：

a__________________

b__________________

c__________________

d__________________

（2）若实验室用过氧化氢代替氯酸钾制取氧气，可采用上面的哪种发生装置？___________（填序号），主要理由是________________________。

（3）当过氧化氢接触二氧化锰后，反应便立即开始并不能人为控制其速度。如果稍改变你所选择的装置，便可控制其反应的速度。请从右图的仪器中选择一种仪器更换你选择的装置中的一种仪器，以达到控制反应速度的目的。你选择的仪器是_______________（填序号），它更换原装置中的____________________________。控制反应速度的原理是：____________________。

（4）天然气、沼气的主要成分是甲烷(CH4)，它是无色无味的气体，密度比空气小，极难溶于水，能燃烧。实验室用无水醋酸钠和碱石灰固体混合物加热制取甲烷气体。若用此法制取甲烷气体，其气体发生装置选择 ，(从图1A、B、C中选择)可采用__________或___________收集。

八年级化学填空题中等难度题查看答案及解析