某同学用如图所示的装置验证质量守恒定律时，将锥形瓶倾斜，使稀盐酸和石灰石接触，待充分反应后...

某同学用如图所示的装置验证质量守恒定律时，

将锥形瓶倾斜，使稀盐酸和石灰石接触，待充分反应后，发现天平指针指向______(b或a或0处)，其原因是__________。若把塞子去掉，同样使稀盐酸与石灰石接触，指针又将指向________

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质量守恒定律是物质科学中的一条重要规律，具体表述为：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

(1)某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置(天平略)来验证质量守恒律。其中，只有A装置能用来验证质量守恒定律，B、C装置则不能。否定B、C装置的理由是：B的原因是___；C的原因是___

(2)小明将C装置进行改进，如图D所示。

①此实验的现象是___。

②待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据较反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是___。

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下图是通过白磷燃烧来验证质量守恒定律的实验，下列说法错误的是

A. 反应前锥形瓶内白磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量

B. 白磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量

C. 实验过程中气球先变大后变瘪

D. 瓶底的细砂起隔热作用

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某科学兴趣小组的同学设计了如下三个实验装置（天平略）来验证质量守恒定律。

（1）上述的A～C三个实验装置，只有A装置能直接用于验证质量守恒定律，B、C装置则不能。

①否定B、C装置的理由分别是_____、_____；

②装置A中发生反应的符号表达式为_____。

（2）小明受到A装置的启发，将C装置进行改进，如图D所示。

①此实验的现象是_____，反应的符号表达式为_____。

②待完全反应后，将装置D置于天平上称量，所得数据比反应前的小。若整个操作过程无差错，则造成上述实验误差的原因是_____。

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为测定某大理石样品中碳酸钙（杂质不溶于水也不参与反应）的质量分数，某小组的同学进行了如下实验（水和氯化氢的挥发忽略不计）：取12.5克样品研碎放入锥形瓶中，每次加入36.5克稀盐酸充分反应后并用电子天平称量，记录实验数据如下。已知未放药品前整套反应装置的质量为140克，碳酸钙与稀盐酸反应的化学方程式：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．请回答：

（1）在测定碳酸钙的质量分数的实验中，所用的盐酸的质量分数为多少_____？

（2）若考虑到实验结束后，有部分二氧化碳残留在锥形瓶中，则测定的碳酸钙质量分数将_____。

（3）小组同学讨论后认为不需要进行第6次实验也能测得碳酸钙的质量分数。简要说明判断的理由：_____。

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某课外兴趣小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定律：

实验I：称量镁条，在空气中点燃，待反应结束后，将生成物全部收回再称量．

实验II：将装有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸与锌粒接触，产生氯化锌和氢气，反应一段时间后再称量．

实验III：将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜的锥形瓶中，并在锥型瓶口塞上橡皮塞，称量，然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)过一会再称量．数据见下表：

(1)在实验I中，发生反应的化学方程式为__________，该反应中各物质的质量比为_______．（写最简整数比）

(2)实验II中反应后的质量比反应前减少，请用质量守恒定律加以解释____________________．

(3)这三个实验中，实验III正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．请从分子、原子的角度解释反应前后质量相等的原因_________________________．

(4)实验I、II不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系，选一例说明实验设计中的不当之处，并提出改进思路_________________________

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某氢氧化钙粉末中含有碳酸钙杂质。现取样品15g于锥形瓶中并加适量水搅拌得悬浊液，然后向锥形瓶中滴加稀盐酸，充分反应，测得加入稀盐酸的质量与反应生成气体的质量关系如图所示。

(1)加入60g稀盐酸后所得溶液中含有的溶质是　　　　　　 、　　　　　　　 (填化学式)。

(2)计算样品中碳酸钙的质量分数(写出计算过程，结果精确到0.1%)。

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质量守恒定律是自然界基本的规律之一。下列装置及实验（天平未画出）能用来验证质量守恒定律的是（　 ）

A.  B.  C.  D.

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