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多倍体草莓个体较大，某些营养成分较为丰富，有关说法错误的是
A. 利用低温或秋水仙素处理草莓果实均可获得多倍体草莓
B. 秋水仙素抑制纺锤体的形成，从而使细胞内染色体数目加倍
C. 多倍体草莓体细胞内染色体组数相对于野生型也加倍
D. 该草莓的变异类型属于染色体数目变异
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多倍体草莓比野生的二倍体草莓富含糖类和多种维生素，且果实口感佳。某研究小组利用秋水仙素处理二倍体野生草莓的芽尖，诱导其染色体数目加倍，并获得多倍体草莓。
回答下列问题：
（1）该研究中，秋水仙素通过抑制______________的形成，引起染色体数目加倍；选取芽尖生长点作为处理的对象，理由是____________________________。
（2）在草莓植株生长过程中，促进草莓果实发育的激素主要是______________，其茎产生的不定根总是向地生长，其原因是___________________________。
（3）鉴定细胞中染色体数目是确认草莓染色体数目加倍高直接的证据，请利用观察植物细胞有丝分裂的方法，写出实验的设计思路___________________________。
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科研人员利用野生型草莓（二倍体）培育四倍体草莓的过程中，进行了相关实验，结果如下图所示。下列说法错误的是
A.实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体
B.自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等
C.由实验结果可知用0．2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天较容易成功
D.判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较
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下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是（ ）
A.三倍体无子西瓜是用生长素处理单倍体西瓜幼苗获得
B.三倍体无子西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子
C.秋水仙素可以促进二倍体无子西瓜果实的发育
D.利用植物组织培养技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗
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下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是
A. 三倍体无子西瓜是用生长素处理单倍体西瓜幼苗获得的
B. 三倍体无子西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子
C. 秋水仙素可以促进三倍体无子西瓜果实的发育
D. 利用植物组织培养技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗
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下列关于生物育种的说法正确的是（ ）
A．获得纯种个体是生物育种的最终目的
B．单倍体育种就是为了获得单倍体
C．不是只有多倍体育种才能获得无子果实
D．单倍体育种和多倍体育种过程中，都必须要用秋水仙素处理幼苗
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多倍体鱼类较正常鱼个体大、生长快、抗逆性强。下面是采用低温和秋水仙素处理，利用二倍体鱼培育多倍体鱼的示意图。下列选项正确的是 ( )
A.由a、b分别受精后发育成的①和②所含染色体组数目相同
B.育种过程中可发生3种可遗传的变异
C.秋水仙素阻止着丝点分裂导致染色体加倍
D.①中雌雄个体杂交产生的后代基因型可能不同
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科研人员利用野生型草莓（二倍体）培育四倍体草莓的过程中，进行了相关实验，结果如下图所示。下列说法错误的是 （ ）
A. 实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体
B. 自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗数量应该相等
C. 由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天较容易成功
D. 判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较
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下列有关生物育种的叙述中，错误的是（ ）
A. 杂交育种除了能选育新品种外，还能获得杂种表现的优势
B. 利用六倍体植物的花粉离体培养，获得的植株为三倍体
C. 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗能诱导染色体加倍
D. 基因工程育种能定向改变生物的性状，但不能定向引起基因突变
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生物育种的方法很多，下列说法正确的是
A、育种的目的都是为了获得纯种
B、单倍体育种就是为了获得单倍体
C、不是只有多倍体育种才能获得无子果实
D、单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素，且秋水仙素处理的部位都相同
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