（6分）下图甲表示光合作用过程的图解，请据图分析并回答下列问题：（请在[ ]中填上字母或数字）
(1)光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中B表示________阶段。
(2)写出图甲中所示物质的名称：①________；C________；D________。
(3)A为B提供[ ]________和[ ]________ 。
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（6分）下图甲表示光合作用过程的图解，请据图分析并回答下列问题：（请在[ ]中填上字母或数字）
(1)光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中B表示________阶段。
(2)写出图甲中所示物质的名称：①________；C________；D________。
(3)A为B提供[ ]________和[ ]________ 。
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（6分）下图甲表示光合作用过程的图解，请据图分析并回答下列问题：（请在[ ]中填上字母或数字）
(1)光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中B表示________阶段。
(2)写出图甲中所示物质的名称：①________；C________；D________。
(3)A为B提供[ ]________和[ ]________ 。
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下图甲表示光合作用过程的图解，图乙为大棚中栽培的某种蔬菜在水肥充足、温度适宜的条件下，光合作用强度受环境因素影响的变化曲线图。请据图分析并回答下列问题：（请在[ ]中填上字母或数字）
(1)参与光合作用的色素分布在叶绿体的[ ]________上。
(2)光合作用的过程可以分为两个阶段，图甲中A表示________阶段。
(3)写出图甲中所示物质的名称：①________；C________； D________。
(4)由图乙可知，影响光合作用的外界因素有________和________。
(5)比较I、Ⅱ两条曲线，当光照强度大于a时，曲线Ⅱ的光合作用强度不再增大的原因是
________限制了光合作用________阶段的进行。
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下图是特异性免疫的大致过程，图中数字表示生理过程，大写字母表示相关细胞，小写字母表示有关物质或结构。请分析回答下列问题：
（1）图中对抗原有特异性识别作用的细胞是_________（填字母）。属于免疫活性物质的有_________（填字母）。接种疫苗或患病后获得的免疫能力主要和图中细胞_________（填字母）有关。
（2）在图中，字母C代表的细胞经过一系列增殖分化形成D、E细胞，这些细胞功能不同的根本原因是_______________。
（3）为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞，通过是否切除_________器官来控制自变量，通过器官移植观察有无_________来断定细胞免疫是否发生作用。如果实验分为对照组和实验组，理论上器官移植在_________组动物体能完好保存，当我们再次输入________后两组结果就一样了。
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下图为某生态系统的“能量流动”图解,图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分,字母a、b、c、d表示能量,数字表示生理过程或能量流动方向。请据图回答下列问题:
(1)流经该生态系统的总能量是通过 (填数字序号)过程实现的。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量,这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的 (填数字序号)箭头所示。
(2)若农作物所固定的太阳能总量为akJ，那么图中最高营养级所获得的能量最多为 kJ。
(3)D同化的能量中只有3%-5%用于__________________,其余在呼吸作用中以热能的形式散失。
(4)生态系统的结构包括_____________________.
(5)C种群中雌雄个体通过气味相互识别，说明_____________离不开信息传递。
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下图某生态系统的“能量流动”图解，图中字母A、B、C、D、E表示生态系统的成分，字母a、b、c、d表示能量，数字表示生理过程或能量流动方向。请据图回答下列问题：
（1）流经该生态系统的总能量是通过_______过程实现的（填数字序号）。食草动物排出的粪便中仍含有部分能量，这一部分能量流入分解者体内的过程应是图示中的_____箭头所示（填数字序号）。若有一种昆虫专以B的粪便为食，设B在某段时间内所同化的能量为107千焦，则这部分能量中可流入昆虫体内的大约为________千焦。
（2）该生态系统必不可少的两种生物成分除A外，还有____________________（填字母）。图中生物构成的食物链有________个营养级。
（3）如果该生态系统受到DDT（一种有机磷农药）污染，体内DDT含量最高的生物是
________（填字母）。
（4）大豆、蓝藻、硝化细菌都属于A生产者，其中硝化细菌是以_____作用的方式合成有机物的。这三种生物中细胞结构相似的是_______________，主要原因是_______________。
（5）图中释放的能量d是通过生物E的________作用实现的。
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下图是光合作用过程的图解，请仔细分析后回答下列问题：
(1) 图中A表示___ __，该过程发生于_________。B表示__ __，该过程发生于_________。
(2) 图中E可以用___ __ 试剂提取出来；①来自于__ __。
(3) A过程为B过程提供的物质是[ ]__ _ 和[ ] ____ 。
(4) 假如白天突然中断④的供应，叶绿体内首先积累起来的物质是__________和________。
（5）请写出光合作用的总反应式_____________________________________________。
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下列为人体几种免疫细胞参与机体免疫的两种机制的图解，其中的字母编号表示细胞类型或由它们产生的某些物质，数字表示作用过程。请据图及所学知识回答问题：
1．过程① ② ③表示由_______淋巴细胞发挥的免疫作用，称为________免疫；过程④至⑧则表示由_______淋巴细胞发挥的免疫作用，称为____________免疫，两种免疫方式往往是综合存在的。
2．图中编号A是 细胞，编号D是__________细胞；E是 。编号B细胞的作用是 。
3．非特异性免疫主要通过胞吞形成吞噬泡，细胞内的某一结构随即会与吞噬泡融合，则该结构名称是 ， 其内部杀灭病原体的物质是 。
4．据下图分析，在第1年内，造成HIV的浓度明显下降的原因是 T细胞对HIV抵抗作用的机理是 。第1年到第9年内，HIV的浓度变化是_________，原因是___________________________________。若不及时治疗，艾滋病患者不能长时间生存，因为其_________________基本丧失。T淋巴细胞的多少和HIV浓度之间呈_________关系。
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下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题：
（1）图1中属于免疫活性物质的有 （填字母）。
（2）图1中的③表示 过程，该过程属于 免疫。
（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的有图1中的 细胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常用减毒、杀死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的记忆细胞，例如图1中 （填字
母）能 ，增强机体的免疫力。
（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将 健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗， 。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率髙，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是 （填图1中数字）过程是实验组动物所特有的。
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（10分）下图是光合作用过程的图解，请对图仔细分析后回答下列问题：
（1）图中H过程表示 ，I过程表示 。
（2）图中A、B、C、D分别代表 ， ， ， 。
（3）在光合作用过程中，光能最终转化成稳定的化学能，储藏在（ ）中。
A．F B．D C．J D．G
（4）光合作用发生的场所是 （填细胞器名称），光合色素分布在该细胞器的 上。
（5）图中过程G与CO2结合的过程，称为CO2的 。
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（13分）下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化和特异性免疫的过程，图2表示免疫过程，X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。
（1）图1表示抵御病原体攻击的第________道防线，图1中属于免疫活性物质的有________、________（填字母）。
（2）艾滋病病毒攻击图1中的细胞________（填字母）。此细胞在体液免疫中除把抗原呈递给c细胞外，还产生________（填专用名词），这种物质作用于 细胞（填名称），促使其增殖分化成浆细胞和_______细胞（填字母）。因此艾滋病患者的体液免疫的能力基本丧失。
（3）图2中的 _______细胞不但能使靶细胞裂解死亡，且此类细胞还能清除体内已经衰老或因其他因素而被破坏的细胞，以及_____的细胞，这些细胞死亡的方式属于 。
(4)为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案：
第一步：将_________________________健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。
第二步：对照组接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，___________________________。
第三步：统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率低、存活率高，则可以判断该疫苗有效。产生这一结果的原因是________(填图1中数字)过程是实验组动物所特有的。
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