阅读下面选文，完成小题
黄生借书说
① 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
② 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③ 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
1.本文作者是_____代文学家_______________（人名）。
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
故有所览辄省记。
3.下列理解不正确的一项是（ ）
A. 作者在第二节提出了“书非借不能读也”的观点。
B. 第二节，作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。
C. 作者将借物者与藏物者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。
D. 作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读下面选文，完成小题
黄生借书说
① 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
② 书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
③ 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
④ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
⑤为一说，使与书俱。
1.本文作者是_____代文学家_______________（人名）。
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
故有所览辄省记。
3.下列理解不正确的一项是（ ）
A. 作者在第二节提出了“书非借不能读也”的观点。
B. 第二节，作者列举了三个事例，证明“非独书为然，天下物皆然”。
C. 作者将借物者与藏物者进行对比，分析“天下物皆然”的原因。
D. 作者写《黄生借书说》一文，目的是勉励青年发奋求学。
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阅读《黄生借书说》，完成下面题目（15分）
黄生允修借书，随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。 为一说，使与书俱。
1.解释下列词语（4分）
（1）汗牛：
（2）祖父：
（3）强假：
（4）公书：
2.下列括号中字意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.、（以） 随园主人授以书 是以谓之文也
B、（之） 而惴惴焉摩玩之不已 君子深造之以道
C、（之） 非夫人之物而强假焉 吾不得而见之矣
D、（为） 若业为吾所有 为一说，使与书俱
3.下列叙述不正确的一项是（ ）（2分）
A、以“天子之书”“富贵家之书”为例，从反面论证了“书非借不能读也”的论点
B、将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起，对比了不同的心情
C、将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比，以此突出少时借书来读的专心
D、作者的观点是“书非借不能读也”，以此来勉励黄生，希望他能多借书来读
4.将下列句子翻译成现代汉语（4分）
（1）《七略》《四库》天子之书，然天子读书者有几？
（2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
5.你还知道哪些读书的事例，你认为，在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。（3分）
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阅读下面文字，回答20—24题。（16分）
黄生借书说
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。
余幼好学，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
1.解释下列句中加点的词。（6分）
（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉 （ ）
（2）非夫人之物而强假焉 （ ） （ ）
（3）往借，不与，归而形诸梦 （ ）
（4）子不闻藏书者乎？ （ ） （5）姑俟异日观云尔（ ）
2.选出下列各组中词义相同的一项（ ）（2分）
A、之：天子之书 非夫人之物
B、时：时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜
C、然：然天子读书者有几 非独书为然，天下物皆然
D、为：非读书为然 若业为吾所有
E、与：往借，不与 予之公书与张氏之吝书
3.下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是（ ）（2分）
A. 而少时之岁月为可惜也 B. 然则予固不幸而遇张乎
C. 子孙弃者无论焉 D. 若业为吾所有
4.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是（ ）（2分）
例：若业为吾所有
A. 非独书为然 B. 而少时之岁月为可惜也
C. 为一说，使与书俱 D. 而身为宋国笑
5.请把文中画线句子译成现代汉语（4分）
①
②
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阅读下文，完成小题。
黄生借书说
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强（qiǎng）假（jiǎ）焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋（guǐ）藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄（zhé）省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫（yín）灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
1.文本选自《 》，作者是清朝文学家 （人名）
2.句子翻译（2分）
然后叹息者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
3.课文结尾“为一说，使与书俱”表达了作者 的思想感情。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书，而告之曰：
书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
注释：①选自《小仓山房文集》。②庋（guǐ）：搁起来。③通籍：出仕，做官。④索蟫（yín）：白鱼，指书里的蠢虫。
1.解释下列句子中加点词的意思。
（1）非夫人之物而强假焉（________）
（2）摩玩之不已（________）
（3）姑俟异日观（________）
（4）其切如是（________）
2.用现代汉语翻译下列句子。
（1）非独书为然，天下物皆然。
（2）往借，不与，归而形诸梦。
3.结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
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阅读下面的选文，完成下列小题。
中国古代的藏书楼
赵美娣
①我们现在借书、看书都会想到图书馆，图书馆是一个收藏各种文献资料并且提供给读者利用的场所。不过，图书馆这个名词是近代才出现的，主要指那些向公众开放的藏书场所。古代收藏图书、文献和档案、典籍的地方被称为“藏书楼”，这些收藏书籍的地方大多不向公众开放，只有藏书者个人或很少的一部分人才能利用它们。
②古代的藏书分为官府藏书、私家藏书、寺观藏书和书院藏书，对应这四大类别，藏书楼也相应分为官府藏书楼、私家藏书楼、寺观藏书楼和书院藏书楼。其中出现时间最早的是官府藏书楼，私家藏书楼出现的时间就晚多了，是在图书能批量生产后，才具备了私家藏书楼大量产生的条件。寺观藏书楼和书院藏书楼基本上是与寺观和书院同时出现的。
③如今，人们买了房子后通常都要装修，古代的藏书楼也不例外，这些藏书楼在功能设计上是非常考究的。
④其中，皇家藏书楼是设在宫廷内府的藏书处，专供皇帝、皇室成员使用，所藏图书为“内书”。中央官府藏书楼是设在宫外的朝廷藏书处，其藏书被称为“外书”。皇室和中央官府藏书具有国家藏书的性质，往往代表或反映某个时代的国家藏书总貌，书楼设施完善，制度健全，职能兼备，建筑也极尽考究。
⑤在书院建筑布局中，藏书楼是整个建筑群中少有的阁楼式建筑，甚至可能是书院中唯一较高大的楼阁。为了彰显其重要性，藏书楼多建在中轴线上，或在讲堂之后的突出位置。寺院的藏经殿一般也会建造在寺院的南北中轴线后端，成为佛寺的主体建筑之一。
⑥私家藏书楼阁大多以藏为主，仅供少数人使用，实行封闭管理，所以在建筑上力求均衡对称，有的组合为庭院式建筑群，院中开凿水池以利防火，并种植花草树木，打造出一个清幽的阅读环境。因为藏书楼主要是用来存放和阅览图书的，所以在建造时，首先要考虑建筑规模必须与所藏图书数量相吻合，即要有足够大的存储空间;二是藏书楼不是单纯存放图书的仓库，也是一个读书治学的地方，所以一般都在内部设计了供人阅读的空间，并且要考虑取书、看书的方便性。如明代著名藏书家祁承邺的藏书楼“谵生堂”，在建造时就考虑到藏书楼是一个与住房、书室不相接连的独立建筑，但为了便于管理，所以要“似离而属，似合而分”。祁承邺将读书处称为“快读斋”，以走廊与藏书处相通，力求宽敞明亮。这种藏书与读书分开的建筑格局，对于保护图书是很科学的。
⑦在设计藏书楼时，除了考虑以上因素外，还必须考虑诸如防火、防潮、防蛀、防盗等功能，特别是藏书楼的防火性能更是设计的重中之重。历代各类藏书楼都有因火灾而书毁楼亡的惨痛事例。清顺治七年（1650年）初冬的一个夜晚，钱谦益的小女儿与乳母在钱谦益的藏书楼——“绛云楼”上嬉闹，不慎打翻烛火，引燃废纸，酿成大火，造成“楼与书俱尽”的后果。所以，人们在修建各类藏书楼时皆考虑了书楼的防火功能，比如在楼旁修建水池、水塘，有些藏书楼干脆就建在水中小岛上，既防火，又防盗。如义乌虞守愚选址于背山临水之处，又引水为池，筑藏书楼于水池之中，以小舟为渡;楼上，长窗绕环，藏书万卷，可防湿;楼下，明堂宽敞，读书著述于此，可以很好地排除外界干扰。
⑧除了重点考虑防火功能外，一些藏书楼在防潮、防蛀方面也有绝招。如南浔的“嘉业堂藏书楼”，一楼房间皆用烧制的青砖铺地，青砖之下用瓦钵铺垫，瓦钵下面再铺细沙，使得藏书楼的地面比周围高30厘米，既防水，也防潮;藏书楼一楼底层高4～5米，面向天井的库房全部装有落地长窗，通风、采光、隔热效果都很好。嘉业堂内的书籍全部存放于楠木书橱、书箱和书匣中，匣内复衬夹板，十分考究，以达到防蛀的目的。
1.分析下面句子中加点词语的表达效果。
在书院建筑布局中，藏书楼是整个建筑群中少有的阁楼式建筑，甚至可能是书院中唯一较高大的楼阁。
2.第⑧段画波浪线的句子在结构上起什么作用？
3.文中画横线的句子主要运用了什么说明方法？有什么作用？
4.第⑦段中，“除了考虑以上因素外”中的“以上因素”指的是哪些因素？
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阅读下面的文言文，完成小题。（15分）
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
1.解释下面句子中划线的字。（3分）
（1）非独书为然（ ）
（2）非夫人之物而强假焉（ ）
（3）故有所览辄省记（ ）
2.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）书非借不能读也
（2）汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
3.在文中，作者有关读书的观点是“”。（2分）
4.第二段中，“惴惴焉摩玩之不已”一句通过________与________描写，写出了借书人________的心理。（3分）
5.本文在写作上突出之处，就是运用了对比的手法，请你从文中任举一例。（3分）
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比较阅读
【甲】送东阳马生序（节选）今诸生学于太学，……余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说（节选）清•袁枚
黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1.解释下列句子中加横线的词。
① 俟其欣悦，则又请焉 __________ ② 主人日再食 ___________________
2.翻译下面句子。
门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译：
3.结合全文，说说作者能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）
4.甲文作者借到书“手录”，乙文作者借不到书“形诸梦”，这表现了他们怎样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
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景清借书
景清倜傥尚大节，领乡荐①，游国学。时同舍生有秘书②，清求而不与。固请，约明日还书。生旦往索。曰:“吾不知何书，亦未假书于汝。”生忿，讼于祭酒。清即持所假书，往见，曰:“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒③问生，生不能诵一词。祭酒叱生退。清出，即以书还生，曰：“吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。”
（注释）①领乡荐:科举制度在各省举行的考试叫乡试，乡试考中的称为举人，也叫领乡荐。②秘书:少见的珍贵书。③祭酒:国子监的主管官员。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.景清/倜傥尚大节 B.时/同舍生有秘书 C.生旦/往索 D祭酒/叱生退
2.解释文中加点词的含义。
(1)与（___________） (2)忿（____________） (3)叱（_____________）
3.翻译文中画线句子
(1)吾不知何书，亦未假书于汝。
(2)吾以子珍秘太甚，特以此相戏耳。
4.从古人读书的这则充满戏剧性的故事中，你明白了一个什么道理?
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黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。
余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
注释：庋（guǐ）：放置、保存。 通籍：出仕，做官。
1.用“／”标出下面句子的朗读节奏（划两处）。
非独书为然，天下物皆然。
2.下面加点词语意义或用法不同的一项是（ ）。
A. 俟其欣悦 姑俟异日观 B. 授以书而告之曰 以中有足乐者
C. 无从致书以观 家贫难致 D. 走送之 吾不得而见之矣
3.用现代汉语说说下面句子的意思。
（1）《七略》、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？
__________________________________________________________
（2）往借，不与，归而形诸梦。
______________________________________________________
4.作者向黄生提出怎样的希望？（用原文回答）
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