阅读《黄生借书说》,完成下面题目(15分)
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。
1.解释下列词语(4分)
(1)汗牛:
(2)祖父:
(3)强假:
(4)公书:
2.下列括号中字意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.、(以) 随园主人授以书 是以谓之文也
B、(之) 而惴惴焉摩玩之不已 君子深造之以道
C、(之) 非夫人之物而强假焉 吾不得而见之矣
D、(为) 若业为吾所有 为一说,使与书俱
3.下列叙述不正确的一项是( )(2分)
A、以“天子之书”“富贵家之书”为例,从反面论证了“书非借不能读也”的论点
B、将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起,对比了不同的心情
C、将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比,以此突出少时借书来读的专心
D、作者的观点是“书非借不能读也”,以此来勉励黄生,希望他能多借书来读
4.将下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)《七略》《四库》天子之书,然天子读书者有几?
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
5.你还知道哪些读书的事例,你认为,在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。(3分)
八年级语文文言文阅读中等难度题
阅读《黄生借书说》,完成下面题目(15分)
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。 为一说,使与书俱。
1.解释下列词语(4分)
(1)汗牛:
(2)祖父:
(3)强假:
(4)公书:
2.下列括号中字意义和用法相同的一项是( )(2分)
A.、(以) 随园主人授以书 是以谓之文也
B、(之) 而惴惴焉摩玩之不已 君子深造之以道
C、(之) 非夫人之物而强假焉 吾不得而见之矣
D、(为) 若业为吾所有 为一说,使与书俱
3.下列叙述不正确的一项是( )(2分)
A、以“天子之书”“富贵家之书”为例,从反面论证了“书非借不能读也”的论点
B、将“强假”和“为吾所有”两种情况放在一起,对比了不同的心情
C、将“余幼时”与“通籍后”的读书情形作对比,以此突出少时借书来读的专心
D、作者的观点是“书非借不能读也”,以此来勉励黄生,希望他能多借书来读
4.将下列句子翻译成现代汉语(4分)
(1)《七略》《四库》天子之书,然天子读书者有几?
(2)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
5.你还知道哪些读书的事例,你认为,在新的环境下自己应该如何面对学习。用简洁的语言概括。(3分)
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阅读下面选文,完成小题
黄生借书说
① 黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
② 书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。 ”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
③ 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
④ 今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
⑤为一说,使与书俱。
1.本文作者是_____代文学家_______________(人名)。
2.用现代汉语翻译文中画线的句子。
故有所览辄省记。
3.下列理解不正确的一项是( )
A. 作者在第二节提出了“书非借不能读也”的观点。
B. 第二节,作者列举了三个事例,证明“非独书为然,天下物皆然”。
C. 作者将借物者与藏物者进行对比,分析“天下物皆然”的原因。
D. 作者写《黄生借书说》一文,目的是勉励青年发奋求学。
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阅读下面文字,回答20—24题。(16分)
黄生借书说
黄生允修借书。随园主人授以书,而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?《七略》、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非读书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:今日存,明日去,吾不得而见之矣。若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俟异日观”云尔。
余幼好学,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
1.解释下列句中加点的词。(6分)
(1)其他祖父积、子孙弃者无论焉 ( )
(2)非夫人之物而强假焉 ( ) ( )
(3)往借,不与,归而形诸梦 ( )
(4)子不闻藏书者乎? ( ) (5)姑俟异日观云尔( )
2.选出下列各组中词义相同的一项( )(2分)
A、之:天子之书 非夫人之物
B、时:时蒙卷轴 而少时之岁月为可惜
C、然:然天子读书者有几 非独书为然,天下物皆然
D、为:非读书为然 若业为吾所有
E、与:往借,不与 予之公书与张氏之吝书
3.下面句中加点的词古今意义没有变化的一项是( )(2分)
A. 而少时之岁月为可惜也 B. 然则予固不幸而遇张乎
C. 子孙弃者无论焉 D. 若业为吾所有
4.下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意思相同的一项是( )(2分)
例:若业为吾所有
A. 非独书为然 B. 而少时之岁月为可惜也
C. 为一说,使与书俱 D. 而身为宋国笑
5.请把文中画线句子译成现代汉语(4分)
①
②
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阅读下文,完成小题。
黄生借书说
黄生允修借书。随园主人授以书,而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积,子孙弃者无论焉。非读书为然,天下物皆然。非夫人之物而强(qiǎng)假(jiǎ)焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋(guǐ)藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄(zhé)省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫(yín)灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
1.文本选自《 》,作者是清朝文学家 (人名)
2.句子翻译(2分)
然后叹息者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
3.课文结尾“为一说,使与书俱”表达了作者 的思想感情。
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阅读下面的文言文,完成下列小题。
黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书,而告之曰:
书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积,子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫④灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
注释:①选自《小仓山房文集》。②庋(guǐ):搁起来。③通籍:出仕,做官。④索蟫(yín):白鱼,指书里的蠢虫。
1.解释下列句子中加点词的意思。
(1)非夫人之物而强假焉(________)
(2)摩玩之不已(________)
(3)姑俟异日观(________)
(4)其切如是(________)
2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)非独书为然,天下物皆然。
(2)往借,不与,归而形诸梦。
3.结合文中的句子,说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。
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阅读下面的文言文,完成小题。(15分)
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:
“书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣。’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔。
“余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
1.解释下面句子中划线的字。(3分)
(1)非独书为然( )
(2)非夫人之物而强假焉( )
(3)故有所览辄省记( )
2.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)书非借不能读也
(2)汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?
3.在文中,作者有关读书的观点是“”。(2分)
4.第二段中,“惴惴焉摩玩之不已”一句通过________与________描写,写出了借书人________的心理。(3分)
5.本文在写作上突出之处,就是运用了对比的手法,请你从文中任举一例。(3分)
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黄生借书说
袁枚
黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?《七略》、《四库》,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣。”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰:“姑俟异日观”云尔。
余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也!”
今黄生贫类予,其借书亦类予;惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。
为一说,使与书俱。
注释:庋(guǐ):放置、保存。 通籍:出仕,做官。
1.用“/”标出下面句子的朗读节奏(划两处)。
非独书为然,天下物皆然。
2.下面加点词语意义或用法不同的一项是( )。
A. 俟其欣悦 姑俟异日观 B. 授以书而告之曰 以中有足乐者
C. 无从致书以观 家贫难致 D. 走送之 吾不得而见之矣
3.用现代汉语说说下面句子的意思。
(1)《七略》、《四库》,天子之书,然天子读书者有几?
__________________________________________________________
(2)往借,不与,归而形诸梦。
______________________________________________________
4.作者向黄生提出怎样的希望?(用原文回答)
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【甲】送东阳马生序(节选)今诸生学于太学,……余故道为学之难以告之。
【乙】黄生借书说(节选)清•袁枚
黄生允修借书,随园主人(作者)授以书而告之曰:“……予幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览,辄省记。通籍(做官)后,俸去书来,落落(堆积)大满,素蟫(书中蠹虫)灰丝,时蒙卷轴,然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公(同人共用)书与张氏之吝书,若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
1.解释下列句子中加横线的词。
① 俟其欣悦,则又请焉 __________ ② 主人日再食 ___________________
2.翻译下面句子。
门人弟子填其室,未尝稍降辞色。译:
3.结合全文,说说作者能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)
4.甲文作者借到书“手录”,乙文作者借不到书“形诸梦”,这表现了他们怎样的共同心态?两文写作意图的共同点是什么?
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景清借书
景清倜傥尚大节,领乡荐①,游国学。时同舍生有秘书②,清求而不与。固请,约明日还书。生旦往索。曰:“吾不知何书,亦未假书于汝。”生忿,讼于祭酒。清即持所假书,往见,曰:“此清灯窗所业书。”即诵彻卷。祭酒③问生,生不能诵一词。祭酒叱生退。清出,即以书还生,曰:“吾以子珍秘太甚,特以此相戏耳。”
(注释)①领乡荐:科举制度在各省举行的考试叫乡试,乡试考中的称为举人,也叫领乡荐。②秘书:少见的珍贵书。③祭酒:国子监的主管官员。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )。
A.景清/倜傥尚大节 B.时/同舍生有秘书 C.生旦/往索 D祭酒/叱生退
2.解释文中加点词的含义。
(1)与(___________) (2)忿(____________) (3)叱(_____________)
3.翻译文中画线句子
(1)吾不知何书,亦未假书于汝。
(2)吾以子珍秘太甚,特以此相戏耳。
4.从古人读书的这则充满戏剧性的故事中,你明白了一个什么道理?
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景清借书
景清倜傥尚大节,领乡荐①,游国学②。时同舍生有秘书③,清求而不与。固请,约明日还书。生旦往索。曰:“吾不知何书,亦未假书于汝。”生忿,讼于祭酒④。清即持所假书,往见,曰:“此清灯窗所业书。”即诵辄卷⑤。祭酒问生,生不能诵一词。祭酒叱生退。清出,即以书还生,曰:“吾以子珍秘太甚,特以此相戏耳。”
【注释】①领乡荐:乡试考中的称为举人,也叫领乡荐。②游国学:到京城国子监从师求学。国学:即国子监,封建时代最高学府。③秘书:少见的珍贵书。④讼:诉讼,这里是反映情况,争论是非的意思;祭酒:国子监的官员。⑤即诵辄卷:立即朗诵全书。辄通“彻”。
1.对下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 时∕同舍生有秘书 B. 景清∕倜傥尚大节
C. 祭酒∕叱生退 D. 生旦∕往索
2.解释文中加点词语的意思。
(1)与(_________) (2)忿(________) (3)叱(_________)
3.翻译文中划线的句子。
(1)吾不知何书,亦未假书于汝。
(2)吾以子珍秘太甚,特以此相戏耳。
4.当书生向景清索还所借的书?景清为何说“吾不知何书,亦未假书于汝”?
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