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为了探究声音的产生条件，人们做了如下实验。其中不能说明声音产生原因的实验是
A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花
B. 花样游泳比赛中，运动员在水中也能听到音乐，随音乐起舞
C. 往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动
D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
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为了探究声音产生的条件是什么，有人做了如下实验，不能说明声音产生条件的实验是
A. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起了水花
B. 将碎纸屑放在正在播放音乐的音箱上，观察碎纸屑的情况
C. 放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显降低
D. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
①________（选填字母）说明________．
②________（选填字母）说明________．
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B、借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D、用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 ．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
① （选填字母）说明 ．
② （选填字母）说明 ．
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
①________（选填字母）说明________．
②________（选填字母）说明________．
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为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．
A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．
B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．
C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．
D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．
（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是 ．（选填字母）
（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？
① （选填字母）说明 ．
② （选填字母）说明 ．
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为了探究声音的产生条件，有人提出以下几种实验现象：
A．放在钟罩内的闹钟正在发声，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
B．用小锤轻轻敲打音叉使其发声，并让正在发声的音叉接触水面，水面激起水花
C．吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上划出一条来回弯曲的曲线
E．用小锤使劲敲打音叉使其发出较大的声音，并让正在发声的音叉接触水面，水面激起较高的水花
(1)你认为，能说明声音产生条件的实验现象是________和________。
(2)________和________说明，振幅越大，声音的________就越大。
(3)A现象说明____________________________________________________________；
C现象说明_________________________________________________________。
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（2分）为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：
A、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；
B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；
C、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；
D、在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的实验是哪几个? （多选）
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为了探究声音产生的原因，有人建议利用以下几个实验现象。
A：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C：击鼓时，用力不同，听其发声不同，同时观察纸屑被弹起的高度变化。
（1）你认为，能说明声音产生原因的实验现象是_____。（填序号）
（2）另外两个现象主要说明了什么问题？
答：_____。
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为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。
B．使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。
C．把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。
D．在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。
你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是________、__________。这里你认为用到的物理研究方法是________。
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